Конспект «Я, будущий солдат!»

Тема:

«Я, будущий солдат».

Цель:

 Дать детям представление о том, что 23 февраля – праздник Российской армии, день её рождения.

Задачи:

1.Дать представление о воинах, которые охраняют нашу Родину.

2.Уточнить понятие «защитники Отечества».

(воины, которые охраняют, защищают свой народ, свою Родину; у каждого    народа, в каждой стране, есть армия).

3. Познакомить детей с некоторыми военными профессиями.

(моряки, танкисты, лётчики, пограничники).

4. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, гордость за русских воинов.

Интеграция образовательных областей

«Познавательное развитие»;

«Речевое развитие»;

«Физическое развитие»;

«Социально-коммуникативное развитие»;

«Художественно-эстетическое развитие».

Оборудование:

Презентация «Военные профессии». Иллюстрации по теме, иллюстрации головных уборов: бескозырка, шлем танкиста, пилотка, фуражка пограничника.

Контурные картинки с недостающими деталями (можно использовать пазлы).

Аудиозапись песни «Наша Армия».

Предварительная работа:

Чтение литературных произведений: «Февраль» С. Маршака, «Будем в армии служить» В. Малкова, «О брате» И. Кульской, «Дозор» З. Александровой, «Шапка не велит» А. Митяева.

Сюжетно – ролевые игры по теме. Стенгазета «23 февраля».

Ход занятия.

Воспитатель предлагает ребятам рассмотреть стенгазету «23 февраля»

Воспитатель:

Ребята, как вы думаете, почему мы с вами сделали эту стенгазету?

Ответы детей.

 (Приближается праздник 23 февраля, День защитников Отечества).

Воспитатель:

Правильно, молодцы. 23 февраля в нашей стране отмечают День защитников Отечества. Это праздник людей, которые защищали нашу Родину от врагов, и тех, кто сейчас служит в Российской армии. Наша армия большая и сильная, она не раз защищала свой народ от захватчиков.

Воспитатель:

Послушайте стихотворение С. Маршака «Февраль».

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко,

Змейкой мчится по земле

Лёгкая позёмка.

Поднимаясь, мчатся в даль

Самолётов звенья,

Это празднует февраль

Армии рожденье.

Воспитатель показывает детям иллюстрации (фотографии), на которых изображены тренировки военнослужащих. Дети рассматривают иллюстрации, воспитатель поясняет их содержание, задаёт вопросы: «Кого вы видите на иллюстрации? Что они делают? Зачем нужно тренироваться?» и т. д.

Ответы детей.

Воспитатель:

 Воины должны быть сильными, мужественными, выносливыми. А для этого надо тренироваться, обучаться военному делу: уметь метко стрелять, преодолевать препятствия, развивать силу, ловкость, сноровку. Давайте познакомимся с военными профессиями.

Презентация «Военные профессии».

Воспитатель:

Ребята, а вы хотите стать военными и быть похожими на солдат? (Да.) Предлагаю вам сейчас начать тренировку для будущих солдат космических войск. Проводится физкультминутка.

Физкультминутка

Чтоб ракетой управлять,                                     маршируют

Надо сильным, смелым стать                             руки вверх, к плечам.

Слабых , в космос не берут:                                 погрозить пальчиком.

Ведь полет – не лёгкий труд.                              наклоны вправо, влево.

Космонавт - лети вперёд!                                    бег на месте.

Подойдёт и наш черёд.                                        маршируют.

Тренируюсь я пока,                                              руки вверх, потянулись.

Чтоб взлететь под облака.

Воспитатель:

-Ребята, а знаете ли вы, какая техника помогает нашим солдатам на службе?

Ответы детей.

(Самолёты, танки, вездеходы, пушки, ракеты, подводные лодки,  корабли). Это всё – военная техника.

-А кто управляет самолётом? (летчик). Танком? (танкист). Кораблями? (капитан). 

У каждого рода войск есть своя военная форма. Посмотрите на иллюстрации головных уборов военных и определите, чьи они.

- Шлем для…(танкиста).

- Бескозырка для… (моряка).

- Пилотка для… (солдата).

- Зелёная фуражка для… (пограничника).

- Синяя фуражка для… (лётчика).

Предлагаю вам найти для каждого военнослужащего соответствующую военную технику.

Проводится игра «Продолжи предложение»

«Танком управляет...»

«За штурвалом самолета сидит...»

«В разведку ходит...»

«Границу охраняет...»

«С парашютом прыгает...»

«На кораблях служат...» и т. д.

Дидактическое упражнение «Чего в предмете не хватает?»

Детям раздаются контурные изображения предметов.

Воспитатель:

Дорисуйте деталь, которой не хватает.

Например: бескозырка – ленты;

танк – ствол пушки;

самолет – крыло.

Проводится игра «Собери картинку»

  Детям даются разрезные картинки с изображением военной техники (самолет, вертолет, танк, корабль, подводная лодка), и даётся задание собрать их как можно быстрее.

-Армия, в которой есть разные рода войск – сильная; она может защищать свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.

В завершение занятия воспитатель предлагает ребятам послушать песню.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299370-konspekt-ja-buduschij-soldat