Воспитатель и дети

Воспитатель и дети

Ни для кого не секрет: взаимодействие воспитателя и родителей, детского сада и семьи необходимо. Но в жизни это встречается довольно редко. На этот вопрос непросто ответить. Причин много.

Во-первых, родители, как правило, не считают себя в полной мере ответственными за воспитание и развитие своих детей.

Во-вторых, сами воспитатели плохо идут на контакт, часто не умеют и не хотят найти общий язык с родителями, обратить его внимание на ребенка, заинтересовать его жизнью детского сада и тем как ребенок себя проявляет.

В-третьих, родители зачастую не считают дошкольное детство важным периодом становления личности, не придают ему такого же значение, как в школе.

Еще одной причиной может быть неудавшийся контакт, неудачный, непонимание между воспитателем и родителем или конфликт между воспитателем и ребенком.

Еще одно обстоятельство-отсутствие взаимопонимания и единство взглядов на ребенка и его воспитание у самих родителей.

Независимо от причин необходимо пытаться преодолеть , создавшуюся ситуацию. Делать это надо исключительно для детей!

Как показывает практика, родители не любят собраний. Анкеты, вопросники тоже не пользуются популярностью. Насильно ничего сделать невозможно. Сделать что-то можно, только если удается достичь взаимного уважения, доверия, пробудить в отце или в матери родительские чувства, интерес к своему ребенку как к личности.

Что может способствовать этому? Мы не раз видели, что на праздниках в детском саду родители преображаются – тает ледок, загораются глаза. Чаще всего это происходит тогда, когда праздники проходят не формально, т.е. по-домашнему, когда дети чувствуют себя естественно. Часто родители впервые видят своего ребенка танцующим, рассказывающим стихи, играющим какую-то роль. Большинство родителей это радует, умиляет, вызывает новое видение своего ребенка и, быть может, новое, теплое к нему отношение. Возникает и благодарность к тем, кто с ребенком занимается, кто в него что-то вкладывает. Поэтому периодические праздники, театрализованные действия и там нужны и полезны. Это пока основное, что сближает родителей и педагогов. Помогает сближению и такой прием, как раздача родителям в конце дня работ детей(рисунки, аппликации, поделки), при этом важно если воспитатель скажет одно, два слова похвалы ребенку, что он старался, что преодолел, чему научился. Нужно советовать родителям сохранить детскую работу, найти ей в доме видное место – это стимулирует ребенка к новым достижениям. Своим чутким внимательным отношением к ребенку, воспитатель показывает родителям, как им нужно относится к своему малышу. Выставки детских работ также способствуют этому.

Для того чтобы воспитательная работа была результативной, необходимо объединение усилий педагога и родителей, создание особой формы общения между ними. Прежде всего нужен тщательный анализ собственной педагогической деятельности, без чего трудно выбрать подходящие методы взаимодействия с детьми-«свою педагогику».

Основная задача – установить доверительные отношения с родителями на основе доброжелательности с перспективой на сотрудничество.

Сформулируем цели:

-установить контакт с каждым ребенком и его родителями;

-сделать более разнообразными совместную деятельность и общение;

-стремиться жить жизнью ребенка

Важным также является знакомство с условиями жизни и воспитания ребенка в семье, закрепление установки на сотрудничество. Большое значение имеет профессионализм воспитателя: его умение убеждать родителей, вызвать у них доверие, проявлять тактичность, касаясь сложных семейных отношений. Воспитатель заинтересован в гармоничных отношениях между родителями и детьми, поэтому должен прилагать максимум усилий для того, чтобы родители освоили педагогические знания, навыки, умения, понимали возрастные особенности и возможности ребенка.

Сообщая родителям об особенностях поведения ребенка на занятиях и в игре, о его коммуникативных навыках и т.п., важно не занимать судейскую позицию, а помнить: воспитатель-партнер в воспитании и становлении личности. Поэтому так важно добиться активной воспитательной позиции родителей, вызвать у них желание узнать своего ребенка, оценить свои взаимоотношения с ним, способствовать его интеллектуальному и эмоциональному развитию.

Еще одной эффективной формой работы с родителями являются совместные спортивные праздники, на которых создаются не только благоприятные условия для физического развития, укрепления здоровья всех участников. Но и для формирования между родителями и детьми отношений, основанных на любви взаимопонимании, творчестве. По содержанию совместные спортивные праздники – это физические упражнения, веселые эстафеты, подвижные игры, загадки, встречи со сказочными героями, неожиданные сюрпризы. Показательные выступления детей и…музыка.

Дети любят праздники, а если рядом папа или мама – это праздник вдвойне. Сколько радости, счастья можно увидеть на детских лицах! У детей одна просьба - пусть такие праздники будут почаще! Совместные праздники с родителями надолго останутся в памяти взрослых и детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29941-vospitatel-i-deti