Аннотация к рабочей программе по Русскому языку УМК «Школа России» по учебнику В. П. Канакиной

1

Полное наименование программы

Рабочая программа по русскому языку 1-4 класс УМК «Школа России»

2

Место учебного предмета в структуре основной

образовательной программы

Учебный предмет «Русский язык» включён в базовую часть ООП НОО МКОУ «Тимская СОШ имени Н.В.Черных»

3

Нормативная разработка

Программы

ФГОС НОО, Концепции духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование 2015 год, авторских программ В. Г. Горецкого, В. А. Кирюшкина, А. Ф. Шанько «Обучение грамоте» и В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого, М.В. Бойкина «Русский язык», утверждённых МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

4

Количество часов для

реализации программы

На изучение русского языка в начальной школе выделяется 675 часов.

В первом классе-165 часов (5 часов в неделю, 33 учебные недели); из них 115 часов (23 учебные недели) отводится урокам обучения письму в период обучения грамоте и 50 часов (10 учебных недель)- урокам русского языка.

Во 2-4 классах на уроки русского языка отводится по 170 часов (5 часов в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).

5

Цель реализации программы

- Формирование первоначальных представлений о русском языке как государственном языке Российской Федерации;

- овладение функциональной грамотностью на уровне предмета (извлечение, преобразование и использование текстовой информации);

- овладение техникой чтения , приёмами понимания и анализа текстов;

-овладение умениями, навыками различных видов устной и письменной речи;

- приобретение и систематизация знаний о языке;

- овладение орфографией;

- раскрытие воспитательного потенциала русского языка;

- развитие нравственных и эстетических чувств;

- развитие способностей к творческой деятельности.

6

Используемые учебники и пособия

Для реализации программного содержания используются следующие учебники:

1 Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык; Учебник: 1 класс.

2 Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык; Учебник: 2класс: В 2 ч.

1 Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык; Учебник: 3 класс: В 2 ч.

1 Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык; Учебник: 4 класс: В 2 ч.

7

Требования к уровню

подготовки обучающихся

К концу 4-го класса должны знать:

Изученные части речи и их признаки, однородные члены предложения.

Учащиеся должны уметь:

-безошибочно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст в 75-80 слов с изученными орфограммами (падежные окончания имен существительных и прилагательных, личные окончания глаголов, данных по теме «I и II спряжения глаголов», мягкий знак после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа) и знаками препинания между однородными членами ( при перечислении, при употреблении союзов а, но);

-производить фонетический разбор слов типа морозный, школьники;

-производить разбор слова по составу: определять в слове корень, приставку, суффикс, окончание;

-производить разбор слова как части речи: определять род, склонение, число, падеж имен существительных; род, число, падеж имен прилагательных; число (род), спряжение глаголов;

- в соответствии с правилами культуры общения выражать просьбу, благодарность, извинение, отказ, приглашение, поздравление.

Слова с непроверяемыми написаниями:

Автомобиль, агроном, адрес, аккуратно. аллея, багаж, беседа, библиотека, билет, богатство, вагон, везде, вокзал, восемь, впереди, вчера, газеты, гореть, горизонт, двенадцать, директор, до свидания, желать, железо, завтра, здесь, издалека, инженер, интересный, календарь, килограмм, километр, комбайн, корабль, космонавт, костер, медленно, металл, назад, налево, направо , одиннадцать, около, пассажир, победа, портрет, правительство, председатель, прекрасный, путешествие, расстояние, Россия, салют, самолет, сверкать, сверху, свобода, сегодня, сейчас, семена, сеялка, слева, снизу, справа, телефон, теперь, хлебороб, хозяйство. Шестнадцать, шоссе, шофер, экскурсия, электричество, электровоз, электростанция.

8

Методы и формы оценки результатов освоения программ

Обязательные формы и методы контроля:

-устный опрос;

-самостоятельная работа;

-диктанты;

-контрольное списывание;

-творческая работа;

-доклад;

-итоговая комплексная работа.

Система оценки личностных, метапредметных и предметных результатов реализуется в рамках накопительной системы – рабочего Портфолио.