Конспект занятия по развитию математических представлений в подготовительной к школе группе «Зимующие птицы»

Составила:

Перевезенцева Марина Николаевна

МБДОУ «Детский сад №5 «Родничок»

Воспитатель

г.о. Луховицы, Московская область.

Конспект занятия по развитию математических представлений

в подготовительной к школе группе

«Зимующие птицы».

Конспект занятия по развитию математических представлений

в подготовительной к школе группе «Зимующие птицы».

Программное содержание.

Закреплять умение составлять из меньших чисел большее число в пределах 7;

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание;

Развивать умение сравнивать, устанавливать знаки «>», «<» или «=» Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку;

Развивать внимание, логическое мышление.

Оборудование:

Демонстрационный: карточки с заданиями, презентация, ТСО.

Раздаточный:карточки на состав числа в пределах 7; карточки на сравнения, математический набор, карандаши, тетрадь в клеточку, карточки с ребусом на каждого ребенка и родителей.

Ход занятия.

1.ч. Организационный момент.

Дети входят в группу, здороваются с родителями.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо. Сейчас почитаем: Добрый день, дорогие ребята, вам пишет старый Филин. Я живу с моими друзьями в лесу, в большом доме. Приглашаю Вас в гости, но чтобы попасть к нам вам, необходимо выполнить несколько наших заданий. Выполнив задания, вы узнаете, кто проживает в большом доме. Удачи вам!».

- Вы, готовы к выполнению заданий?»

Слайд № 1.

2.ч. Основная часть.

Воспитатель:От кого,первое задание вы узнаете, отгадав загадку.

Окраской – сероватая, Повадкой – вороватая, Крикунья хрипловатая – Известная персона.  Кто она?   (Ворона)

- Задание первое от вороны: По дороге к домику растут ели, на ветках которых висят шишки. Все шишки были посчитаны и записаны, но кто-то нарушил порядок и некоторые записи исчезли. Ворона просит вас, навести порядок. Сделать так, чтобы количество шишек на ветках соответствовало

н

6

7

4

5

1

1

1

1

2

2

2

2

3

3

4

4

4

3

3

5

5

6

Д ети выполняют задания, по ходу занятия, спросить детей как они выполнили задание

Слайд №2 появляется смайлик- солнышко.

- Воспитатель: Филин сообщает, что выполнив первое задание, вы помогли птицам, от которых будет второе задание. Ребята, кто из птиц любит семена еловых и сосновых шишек (щеглы, свирестели, клесты).

(Слайд №3).

-Что вы видите в клювах у клестов? (Знак вопроса).

-Как вы, думаете, что это значит? Снегири очень любят решать задачи! Они для вас, приготовили задачи. Назовите части, из которых состоит задача? (Условие, вопрос).

-Что такое «условие задачи»? Что такое «вопрос задачи»?

-Чтобы ответить на вопрос задачи, что надо сделать?

Задачи дети составляют самостоятельно по картинке на слайдах.

(Слайд № 4

6+1=7

Слайд №5

7-2=5

Слайд №6

Физкультминутка. (Слайд №7) .

- Голуби приглашают нас на физкульминутку.

Хороводная игра «Летели две птички».

Дети встают парами, идут по кругу и поют:

Летели две птички ростом невелички. Дети бегут по круг,

Как они летели, все люди глядели. Машут руками- крыльями.

Как они садились, все люди дивились. На слова «садились» все приседают

Как они вставали, крепко обнимались. На слово «вставали» - поднимаются, машут крыльями. Затем обнимают друг друга.

- Воспитатель: А теперь задание от воробья и сороки. Они постоянно спорят, что больше или меньше, например, в кормушке больше зерняшек или семечек, и никак не могут найти решение, предлагаю им помочь.

(Слайд №8).

-Птицы прислали предметные карточки, где надо посчитать фигуры, записать числа и поставить знак между числами. Постарайтесь быстро с этим заданием!

Слайд№9 . Появляется дом с филином.

Воспитатель: Филин тоже приготовил вам задание. Чтобы выполнить его, откройте тетради, найдите точку, от которой будем работать, графический диктант. Но перед диктантом пальчиковая гимнастика.

«Птичка».

Птичка летала,                                   Машут руками-крыльями.

Птичка устала.

Птичка крылышки сложила,            сделать замок,

Птичка пёрышки помыла.                вращение замком.

Птичка клювом повела      Выпрямленные соединённые мизинцы

Птичка зёрнышки нашла. изображают клюв,

Птичка зёрнышки поела,                 соединённые мизинцы, стучат по столу.

Снова крылышки раскрыла,

Полетела.                                           Скрещенные ладони делают взмахи..

Воспитатель:Графический диктант.

3 клетки вправо, 1 вниз, 1 вправо,1 вниз, 1 вправо, 1 вниз,1 в право,1 вниз,1 влево, 3 вниз, 7 влево, 3 вверх,1 влево, 1 вверх, 1 вправо,1 вверх,1 влево, 1вверх, 1 вправо, 1 вверх.

Получился такой домик, как у наших героев.

С лайд №10.

Воспитатель:последнее задание от кого вы узнаете, если отгадаете ребус.

Ваши родители тоже будут решать ребус, выполнив задание, мы узнаем, что за

Синица – 3-Н, 2-И, 1-С, 4-И, 6-А, 5-Ц – ребус для детей.

Зимующие птицы: 2и7-И, 8-Е, 1-З, 3-М, 6-Ю, 4-У, 5-Щ; 4-Ц, 1- П, 3-И, 2-Т, 5-Ы (для родителей).

3ч. Заключительная часть.

-Расскажите, кто же живет в домике Филина. Как мы называем этих птиц. Что мы с вами сегодня выпоняли?

Литература:

Картинки: Интернет-ресурсы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299608-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-matematichesk