Открытое занятие тема «Уточка» (средняя группа)

Открытое занятие тема «Уточка» (лепка средняя группа)

1.Цель:учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, предавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв, хвостик).

Задачи:

- закреплять приемы лепки: скатывание теста между ладонями;

- упражнять в использовании приема прощипывания, оттягивания;

- закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и в

сглаживании швов;

- вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Словарная работа: клюв, хвостик.

2.Методические приемы: словесное (отгадывание загадок об уточке), наглядность (рассматривание с детьми игрушечной уточки), объяснение (какой формы тело, какой голова, клюв, хвостик), самостоятельность (работы детей), момент (оказание индивидуальной помощи воспитателем), сюрпризный (танец вокруг озера в шапочках масках).

3.Материалы и оборудование: соленое цветное тесто; доски; салфетки; на каждого ребенка игрушки-уточки); озеро - зеркало; шапочки-маски уточек на каждого ребенка; макет домика; плетень; игрушки - домашние животные птицы; костюм хозяйки для воспитателя; музыкальное сопровождение; огромное яйцо-игрушка для поощрения детей и мармелад «Червячки».

4.Организация детей на занятии по подгруппам.

5.Предварительная работа. Беседа с детьми о домашних птицах (гуси, утки, куры); рассматривание иллюстраций уток-утят, кур-цыплят, гусей-гусят; игра «Чем похожи? Чем отличаются?» (сравнение цыплят и утят); отгадывание загадок о птицах.

Ход занятия.

(Дети заходят в группу, их встречает воспитатель в русском народном костюме). Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте! (Звучит музыка голоса домашних птиц и животных )

Воспитатель: Ой, какие у меня гости! Как я вам рада! Проходите, гости дорогие! А я как раз собралась покормить своих домашних птиц. А каких птиц, вы сейчас угадаете.Под дождем она гуляет,

Щепать травку обожает!

«Кря!» кричит,

Все это шутка,

Ну, конечно, это ...

Дети: Утка!

Воспитатель: Молодцы, ребята, а вот еще одна загадка.

Удивительный ребенок! Только вышел из пеленокМожет плавать и нырять, Как его родная мать. Дети: Утенок!

Воспитатель: Молодцы! Вот и угадали. Это утка и утята. Их во дворе нет, наверно, они ушли на озеро. Пойдемте, их поищем.

(Дети проходят полосу с физкультурным оборудованием: мостик; кочки. Воспитатель с детьми подходят к столику, на котором оформлено озеро. Обступают его со всех сторон. На озере плавает одна уточка.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, уточка плавает одна, видно, детки спрятались в травке. Маме уточке стало одиноко, стала она их звать. «Кря-кря-кря!», а утята не отзываются. Мама уточка просит вас помочь найти утят. Давайте ей поможем! А как мы ей можем помочь, ребята?

Дети (варианты ответов): ... слепить можно ...

Воспитатель: конечно, можно слепить утят! Но прежде давайте с вами немножко поиграем.

Вышли уточки на луг, (шагаем как утята) -Кря-Кря-Кря!

Пролетел веселый жук - Жжжжжжж! (машем руками крыльями). Гуси шеи выгибают - Га-Га-Га (круговые вращение шеей).

Клювом перья расправляют (повороты туловища вправо влево). Ветер ветки раскачал (качаем поднятыми вверх руками), Шарик тоже зарычал - Ррррр ... (руки на поясе, наклоны вперед, смотрим перед собой).Зашептал в воде камыш - Шшшшшшшш ... (поднять руки вверх и потянуться), И опять настала тишь - Шшшшшшш ... (присели).

Воспитатель: Молодцы! А теперь садитесь за столы, мы должны помочь маме- 'уточке. Посмотрите, ребята, какое замечательное цветное тесто лежит у нас на тарелочках. Потрогайте, какое оно?

Дети: Мягкое, желтое.

Воспитатель: Посмотрите, дети, из каких частей состоит уточка? Дети: Голова, туловище. Голова меньше, туловище больше. Воспитатель: Как вы думаете, а что это?

Дети: Клюв, хвостик.

Воспитатель: Молодцы! Сначала нужно разделить тесто на две части. Один кусочек теста, который побольше, будет туловищем; кусочек поменьше - головка. Чтобы нам вылепить туловище уточки, надо взять кусочек теста, который побольше, и скатать его в ладошках в овал. Затем также мы лепим головку, только шариком. Далее мы соединяем эти две части, плотно прижимая, их друг к другу. Но очень аккуратно, чтобы не сломалась форма. Затем мы, ребята, прощипыванием делаем на головке утенка клювик и немножко его оттягиваем, а на туловище, где должен находиться хвостик, мы его вытянем. Посмотрите, как у меня это получается.

Наш утенок почти готов. Ему не хватает глазок и еще чего?

Дети: Крылышек!

Воспитатель: посмотрите, у вас в тарелке есть крупа-гречка ,сделайте из нее глазки утенку. Аккуратно! Где должны быть глазки, вдавите крупу. Если все понятно, приступайте к занятию.

(Звучит музыка, дети приступают к занятию).

Воспитатель : Наша уточка в пруду очень ждет своих утят!

(Дети закончили работу).

Воспитатель: А сейчас , ребята, пойдемте, посадим всех утят на зеро.

В водоеме рыбка есть,

А утята любят есть

Эту рыбку по утрам,

По утрам и вечерам.

И в обед конечно тоже!

Рыбка им расти поможет!

Наша уточка одна, а утят много! Давайте ребята, их посчитаем! Вот, какие молодцы, вы сегодня отлично поработали! Посмотрите, как обрадовалась мама-уточка! И утята тоже рады, они к маме вернулись! Всем весело, и нам тоже! Ведь мы сделали доброе дело. Правда?

Дети: Да!!!

Воспитатель: Чтобы у наших гостей тоже было хорошее настроение, давайте станцуем для них вмести с нашей уточкой и утятами танец. Встаньте все, пожалуйста, в круг вокруг озера, а я надену вам шапочки- маски утят. Теперь слушайте музыку и повторяйте все движения за мной.

( Звучит музыка. Дети танцуют танец маленьких утят).

Воспитатель: Какие вы молодцы! Я и уточка благодарим вас за прекрасный танец. А уточка еще и за то, что вы вернули ей деток, хочет отблагодарить вас! Она передала угощения. А теперь не будем беспокоить нашу уточку с утятами, пойдемте к себе в группу. ( Дети уходят).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299659-otkrytoe-zanjatie-tema-utochka-srednjaja-grup