- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Праздник на воде
Ход занятия
Дети входят в воду и начинают умываться.
Инструктор:
Ай лады, лады, лады
Не боимся мы воды, чисто умываемся,
друг другу улыбаемся.
(дети умываются)
Инструктор:
Умылись ребята, пошли погулять, закапал дождик.
Дождик, дождик, полно лить
Малых детушек мочить,
Солнышко, солнышко,
загляни в окошечко,
Ждут тебя детки,
Ждут малолетки.
Игра «Дождик»
Капля раз, капля два
(Медленные хлопки на воде)
Капли медленно сперва:
Кап-кап, кап-кап,
Стали капли поспевать
(быстрые хлопки по воде)
Капля каплю догонять-
кап, кап, кап
Зонтик поскорей раскроем,
От дождя себя укроем.
(дети поднимают руки над головой и убегают в домик. Взрослый поливает детей из лейки)
Вдруг дети увидели кораблик. Он плывет по «реке».
Игра «Кораблик»
Как по речке по студеной
Плыл кораблик золоченный
В ярких, праздничных цветках
На раздутых парусах.
В парусах дул ветер, да так, что по воде шли волны.
Игра «подуй на воду» рядом с корабликом лягушата спешат к себе домой.
Игра « Лягушата»
Дети прыгают на двух ногах, держа в руках игрушечных лягушат и произносят слова.
Пять веселых лягушат
По делам своим спешат
Пока сыро, пока лужно
Им домой добраться нужно.
«Найди свой домик»
У детей рыбки разного цвета, а на бортиках бассейна расставлены домики разного цвета. Дети должны отнести каждую рыбку в дом соответствующего цвета.
Игра «Поймай воду»
Научить детей сжимать пальцы рук, делать «ложечку»
Играющие стоят по кругу. По команде «Поймай воду!» они вытягивают руки вперед, опускают в воду, соединяют кисти рук, сжимают пальцы.
Зачерпнув воду, дети поднимают руки над поверхностью. Преподаватель проверяет наличие воды в руках.
Ребята пошли домой.
МАДОУ №218 "Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников"
Конспект праздника на воде плаванию
во 2й младшей группе
Инструктор ФИЗО
Лагно Вера Григорьевна
2018г.
Цель: Продолжать учить не бояться воды, обливать себя, умываться, учить чувствовать сопротивление воды, учить дуть воду, работать ногами при плавании кролем, ориентироваться в водном пространстве, продолжать развивать дыхание.
Ход занятия
Дети входят в воду и начинают умываться.
Инструктор:
Ай лады, лады, лады
Не боимся мы воды, чисто умываемся,
друг другу улыбаемся.
(дети умываются)
Инструктор:
Умылись ребята, пошли погулять, закапал дождик.
Дождик, дождик, полно лить
Малых детушек мочить,
Солнышко, солнышко,
загляни в окошечко,
Ждут тебя детки,
Ждут малолетки.
Игра "Дождик"
Капля раз, капля два
(Медленные хлопки на воде)
Капли медленно сперва:
Кап-кап, кап-кап,
Стали капли поспевать
(быстрые хлопки по воде)
Капля каплю догонять-
кап, кап, кап
Зонтик поскорей раскроем,
От дождя себя укроем.
(дети поднимают руки над головой и убегают в домик. Взрослый поливает детей из лейки)
Вдруг дети увидели кораблик. Он плывет по "реке".
Игра "Кораблик"
Как по речке по студеной
Плыл кораблик золоченный
В ярких, праздничных цветках
На раздутых парусах.
В парусах дул ветер, да так, что по воде шли волны.
Игра "подуй на воду" рядом с корабликом лягушата спешат к себе домой.
Игра " Лягушата"
Дети прыгают на двух ногах, держа в руках игрушечных лягушат и произносят слова.
Пять веселых лягушат
По делам своим спешат
Пока сыро, пока лужно
Им домой добраться нужно.
"Найди свой домик"
У детей рыбки разного цвета, а на бортиках бассейна расставлены домики разного цвета. Дети должны отнести каждую рыбку в дом соответствующего цвета.
Игра "Поймай воду"
Научить детей сжимать пальцы рук, делать "ложечку"
Играющие стоят по кругу. По команде "Поймай воду!" они вытягивают руки вперед, опускают в воду, соединяют кисти рук, сжимают пальцы.
Зачерпнув воду, дети поднимают руки над поверхностью. Преподаватель проверяет наличие воды в руках.
Ребята пошли домой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299732-prazdnik-na-vode
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.