Конспект занятия в средней группе по ознакомлению с окружающим Конспект НОД в средней группе «Снеговик в гостях у ребят»

Конспект занятия в средней группе по ознакомлению с окружающим « Снеговик в гостях у ребят»

Программные задачи:

Закрепление и расширение знаний детей о признаках зимы, зимних праздниках и развлечениях. Уточнение свойств снега. Активизация словарного запаса по данной теме. Упражнять в чтении стихотворений о зиме .Воспитание доброжелательности, заботливого отношения к пернатым.

Предварительная работа:

наблюдение за состоянием снега; рассматривание снежинок; катание на санках, лыжах; наблюдение и кормление птиц; рассматривание зимней одежды; заучивание стихотворений о зиме и новогоднему празднику.

Материал к занятию:

Конверт- письмо от Снеговика.

Карточки с изображением перелетных и зимующих птиц по количеству детей.

Схема-маршрут для Снеговика.

Кормушка, изображение солнца.

Ход НОД:

Воспитатель: дети, мы написали письмо Снеговику и пригласили его к нам в гости и вот почтальон принес от него ответ. Послушайте : « Дети, спасибо за приглашение. Скоро буду. Снеговик!»

Как вы думаете, из чего сделан Снеговик? Каким бывает снег?( холодным, белым, искристым, липким,..).Что еще можно слепить из снега?( горку, крепость,..).

Стук в дверь.

Воспитатель: Кто- то к нам пришел! Наверное Снеговик!

Снеговик: Да, это я!

Меня не растили,

Из снега слепили.

Вместо пуговок- зола,

Носик из морковки.

И большущая метла,

Для экипировки.

Воспитатель: Здравствуй, Снеговик!

Снеговик: Здравствуйте! Извините, что немножко опоздал, на улице так много снега что не пройти, замело дороги.

Воспитатель: Снеговик, мы знаем об этом и еще многое о погоде зимой. Рассказать?

Снеговик: конечно.( рассказы детей).

Снеговик: Молодцы дети, многое знаете о зиме, я хочу с вами поиграть в игру « Да-нет!» согласны?

Зимой идет снег?( дети –да)Дети катаются на санках?(да) Купаются в реке?(нет).Лепят снеговика?(да).Собирают цветы?(нет)…

Снеговик: вы ответили на вопросы о зиме правильно. Но чем зимой занимаетесь вы?( ответы детей: катаемся на санках, лыжах, коньках, играем в снежки….).

Снеговик: кто катается на санках?(саночник)Кто катается на лыжах?( лыжник) Кто катается на коньках?( фигурист, хоккеист, конькобежец)

Снеговик: А где вы катаетесь на санках?(на горке, дорожках), на лыжах(с горы, по лыжне..), на коньках?(по льду.).

Снеговик: ребята, расскажите как нужно вести себя на горке, катке? (рассказы детей).

Покажите как вы катаетесь на коньках( дети встают на ковер и под музыкальное сопровождение показывают как катаются на коньках, затем на лыжах и санках).

Снеговик: А вам зимой не холодно?( дети: нет, мы надеваем теплые вещи: носки , валенки, сапожки, куртки, шапки, шарфы, варежки….).

Физминутка: (стоя в кругу)

На дворе у нас мороз

Чтобы носик не замерз

Надо ножками потопать(топают)

И ладошками похлопать( хлопают в ладоши).

С неба падают снежинки , как на сказочной картинке

Будем их ловить руками(руки над головой, хватательные движения).

И покажем дома маме.

А вокруг лежат сугробы( руки в стороны)

Снегом замело дороги

Не завязнуть в поле чтобы

Поднимаем выше ноги (ходьба на месте).

Мы идем, идем, идем

И к себе домой придем!(садятся на стульчики).

Снеговик: А чем еще вам нравится зима?(дети: зимой к нам в гости приходит Дед Мороз со Снегурочкой, наряжаем елку, поем песни, читаем стихи,.. ).

Снеговик: Ребята, почитайте мне стихотворения о зиме и о новом годе (дети читают Снеговику стихотворения).

Слышится чириканье воробья.( фонограмма)

Снеговик: Я слышу голос знакомого воробья. А какие еще птицы остались у вас зимовать?( ответы детей). Расскажите как вы помогаете им пережить зимнюю стужу?(ответы детей).

Снеговик: ребята, предлагаю вам игру « Найди свой домик».( снеговик раздает детям по одной картинке с изображение перелетных или зимующих птиц. Под музыку все птицы летают , по окончании зимующие летят к кормушке, а перелетные к солнцу.(повторить 2 раза)).

Снеговик: Я тоже помогаю птицам пережить холода. Но только кормушку я повесил на лесной полянке, а как найти к ней дорогу – забыл.

Воспитатель: Не беда, мы тебе поможем!( На доске план дороги на полянку от детского сада. Дети объясняют как по ней нужно идти ( вначале Снеговик идешь прямо, возле ели сворачиваешь на право….).

Снеговик благодарит детей за помощь и уходит с картой на поляну.

Протокол родительского собрания №2 от 21.12.2017г.

Присутствовало: 19 родителей

Отсутствовало: 6 по уважительной причине

Воспитатели: Парамонова Е.В., Дрожжина В.А.

Логопед: Черемушкина О.В.

Психолог: Кузнецова Ю.В.

Повестка собрания:

1.Тренинг « Привлечение родителей к коррекционно- развивающей работе через систему методических рекомендаций»- логопед Черемушкина О.В.

2.Мастер класс « Игры и упражнения на развитие познавательных способностей ребенка»- воспитатель Дрожжина В.А.

3.Викторина « Чтобы не было пожара, чтобы не было беды» - воспитатель Парамонова Е.В.

4.Игра тренинг « Мы с ребятами играем и внимание развиваем» - психолог Кузнецова Ю.В.

5.Разное – Парамонова Е.В.

По- первому вопросу выступила логопед Черемушкина О.В. Ольга Владимировна рассказала в своем выступлении о положительной динамике исправления речи детей, заострила внимание на методических рекомендациях даваемых ею в индивидуальном порядке каждому ребенку. Отметила на ее взгляд наиболее заинтересованных родителей в исправлении дефектов речи детей. Ольга Владимировна призвала родителей более серьезно относиться к ее рекомендациям , а случае ее отсутствия обращаться за помощью к воспитателям либо связываться с нею по телефону.

Решение: для более успешной работы по исправления речи детей в уголке « Советы логопеда» один раз в две недели помещать методические рекомендации логопеда.

По- второму вопросу выступила воспитатель Дрожжина В.А. Педагог продолжая тему выступления перед родителями Ольги Владимировны познакомила их с играми и упражнениями на развитие познавательных способностей детей. Верой Александровной был проведен мастер-класс на примере нескольких игр и упражнений по данной теме.

Решение: продолжить в родительском уголке знакомить родителей с играми и упражнениями на развитие познавательных способностей детей.

По- третьему вопросу выступила воспитатель Парамонова Е.В.она рассказала о основных причинах пожара в быту, о обучении детей правилам пожарной безопасности. Также Елена Владимировна подчеркнула о необходимости родителей научить своих детей действиям в сложных ситуациях.

Решение:родителям совместно с воспитателями выучить с детьми номер службы спасения 112. Провести конкурс рисунков « Спички- это не игрушки!»

По –четвертому вопросу выступила психолог Кузнецова Ю.В.Юлия Валерьевна рассказала что хорошо развитое внимание у ребенка- залог успешного обучения в школе, существует огромное количество игр и упражнений на развитие всех свойств и видов внимания( зрительного, слухового и двигательного) для детей дошкольного возраста .Далее ею было предложено вниманию родителей несколько занимательных игр и заданий.

Решение:родителям через родительские уголки делиться своими успехами в развитии внимания у детей с родителями группы.

Решение:

1.В родительском уголке в разделе « Советы логопеда» один раз в две недели помещать методические рекомендации логопеда для родителей.

2.Через родительский уголок продолжить знакомить родителей с играми и упражнениями на развитие познавательных способностей детей.

3.Родителям через родительский уголок делиться своими успехами в развитии внимания у детей.

4.Провести конкурс рисунков « Спички – это не игрушки!»

Решение принято единогласно.21.12.2017г.

Председатель собрания: /Чебурашкина О.Н./

Секретарь: / Епифанова И.Н./

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299760-konspekt-zanjatija-v-srednej-gruppe-po-oznako