Открытый урок для 10 класса: современные методики и практические решения

Краткосрочный план

Дата: 14.02.18

Группа: 104

Есикский гуманитарно –экономический колледж г. Есик

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Создание базы данных в MicrosoftAccess 2013

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

Формирование общих представлений о возможностяхMSAccess 2013 по созданию таблиц в базе данных

Цель урока

Все студенты знают:

основные возможностиMSAccess 2013

Большинство студентов знают:

как создавать новый файл базы данныхAccess, создавать таблицы в этом файле с помощью средств пользовательского интерфейса Access

Некоторые из студентов знают:

Построение схемы базы данных в Access

Критерии успеха

Учащийся достиг цели обучения, если освоил средства простроения таблиц вAccess

Языковые цели

Основные объекты MSAccess

Термины:

кесте – таблица –table

конструктор – конструктор – constructor

шебер-мастер - master

Привитие ценности

Уважение, сотрудничество, содружество

Межпредметные связи

Информатика, английский

Предварительные знания

Что знают студенты?

Офистные программы MicrosoftAccess 2013

Запланированнные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Этап (5 мин)

Психологический настрой.

Формирование положительного настроя на урок.

Организационный момент

1.Приветсвие, проверка присутствующих, отсутствующих на уроке.

2. Ознакомление с целями и задачами урока.

3. Деление студентов на 2 команды

Интерактивная доска

Презентация

Этап(10мин)

Повторение пройденной темы:

Понятие базы данных и СУБД MicrosoftAccess

Две команды соревнуются: отвечают на вопросы. Право на ответ получает первый поднявщий руку. В случае правитьного ответа получает бал и приносит очко своей команде

Презентация

Слайд3

Этап (25 мин)

1. Подготовка к выполнению практической работы.

Пояснение к практической работе.

2. Выполнениеучащимися на компьютере практичекой работы №1

«Создание простейшей базы данных в MicrosoftAccess (с помощью шаблонов и конструктора таблиц). Ввод и сортировка записей».

Задание 1. Создание пустой базы данных с помощью шаблонов таблиц.

Задание 2. Создание пустой базы данных с помощью конструктора таблиц.

Компьютер

Офисная программа

MSAccess 2013

Середина урока

Разминка (5мин)

Гимнастика для глаз

4.этап (15 мин)

Самостоятельная работа студентов

Задания для самостоятельной работы

Задание 1.Создайте таблицу в MicrosoftofficeAccessна основе шаблона «События». (В той же базе данных «База работников» создайте таблицу №3 под именем «Проведение выставок», выбрав команду Создание - Шаблоны таблиц - События). И заполните таблицу 5-6 записями (название выставок и дат придумайте сами). Сохраните.

Задание 2.Создайте таблицу в MicrosoftofficeAccessс помощью конструктора таблиц. (В той же базе данных «База работников» создайте таблицу №4 под именем «Студенты и задания»).

Этап (10 мин)

Закрептение пройденного материала

Онлаин тест

Проверка знаний по MicrosoftAccess

Конец урока

Р ефлекция (5 мин)

Узнал

Запомнил

Я Научился

Повторил

Затрудняюсь

Подведение итогов урока(5 мин)

Выставление оценок

Домашнее задание:Повторение БД

Дифференцация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируеете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблютение техники безопастности

Более способные учащиеся могут самостоятельно сделать выводы

В парной и групповой работе

Здоровьесберегающие технологии – физ минутка

Рефлекция к уроку

Были ли цели урока /цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, топочему?

Правильно ли проведена дифференцация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо(подумайте как о перподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что могло бы способствовать улушению урока(подумайте как о перподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что я выявила за время урока о классе или достижениях/ трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?