- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП по предмету " Математика" 3 класс, "Школа России"
Математика ФГОС НОО
Календарно-тематическое планирование
3 класс (групповое обучение)
136 уроков (4 часа в неделю)
Неделя | № урока по п/п | № урока в теме | Тема урока | |
Iчетверть (36) | ||||
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (8) | ||||
1 | 1 | 1 | Повторение. Устные приёмы сложения и вычитания. | |
2 | 2 | Письменные приёмы сложения и вычитания. | ||
3 | 3 | Выражения с переменной. | ||
4 | 4 | Решение уравнений. Названия компонентов арифметических действий. | ||
2 | 5 | 5 | Решение уравнений с неизвестным вычитаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании. | |
6 | 6 | Обозначение геометрических фигур буквами. | ||
7 | 7 | Страничка для любознательных. | ||
8 | 8 | Повторение пройденного «Что узнали, чему научились» | ||
Табличное умножение и деление (56) | ||||
3 | 9 | 1 | Связь сложения и умножения. | |
10 | 2 | Связь умножения и деления. | ||
11 | 3 | Чётные и нечётные числа. | ||
12 | 4 | Названия компонентов и результата действия деления. | ||
4 | 13 | 5 | Зависимости между величинами : цена, количество, стоимость. | |
14 | 6 | Зависимости между величинами : масса одного предмета, количество , масса всех предметов. | ||
15 | 7 | Установление порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок. | ||
16 | 8 | Закрепление по теме «Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок». | ||
5 | 17 | 9 | «Странички для любознательных». Систематизация знаний | |
18 | 10 | Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». | ||
19 | 11 | Таблица умножения и деления с числом 4 | ||
20 | 12 | Закрепление. Таблица Пифагора. | ||
6 | 21 | 13 | Задачи, содержащие отношения «больше в …». | |
22 | 14 | Задачи, содержащие отношения «больше на …», «больше в …» | ||
23 | 15 | Задачи, содержащие отношения «меньше в …». | ||
24 | 16 | Задачи, содержащие отношения «меньше на …», «меньше в». | ||
7 | 25 | 17 | Таблицы умножения и деления с числом 5. | |
26 | 18 | Текстовые задачи на кратное сравнение чисел. | ||
27 | 19 | Задачи на нахождение четвёртого пропорционального. | ||
28 | 20 | Решение текстовых и геометрических задач. | ||
8 | 29 | 21 | Таблицы умножения и деления с числом 6. | |
30 | 22 | Закрепление. Решение составных задач на сравнение. | ||
31 | 23 | Задачи на нахождение четвертого пропорционального. | ||
32 | 24 | Закрепление. Решение зада на нахождение четвертого пропорционального. | ||
9 | 33 | 25 | Таблица умножения и деления с числом 7. | |
34 | 26 | Странички для любознательных. Наши проекты «Математические сказки» | ||
35 | 27 | Что узнали? Чему научились? | ||
36 | 28 | Закрепление по теме «Умножение и деление с числом 7» | ||
II четверть(28) | ||||
10 | 37 | 29 | Площадь геометрической фигуры. Сравнение площадей. | |
38 | 30 | Единица площади – квадратный сантиметр | ||
39 | 31 | Вычисление площади прямоугольника. | ||
40 | 32 | Таблица умножения и деления с числом 8. | ||
11 | 41 | 33 | Закрепление изученного по теме «Таблица умножения и деления с числом 8». | |
42 | 34 | Решение текстовых задач арифметическим способом. | ||
43 | 35 | Таблица умножения и деления с числом 9. |
44 | 36 | Единица площади – квадратный дециметр. | ||
12 | 45 | 37 | Таблица умножения. Закрепление. | |
46 | 38 | Решение задач, представление текста задачи в виде чертежа. | ||
47 | 39 | Единица площади – квадратный метр. | ||
48 | 40 | Решение задач, представление текста задачи в виде таблицы» | ||
13 | 49 | 41 | Странички для любознательных. | |
50 | 42 | Что узнали? Чему научились? | ||
51 | 43 | Закрепление по теме « Табличное умножение и деление». | ||
52 | 44 | Решение составных задач арифметическим способом. | ||
14 | 53 | 45 | Умножение на 1 | |
54 | 46 | Умножение на 0. | ||
55 | 47 | Умножение и деление с числами 1, 0. | ||
56 | 48 | Деление нуля на число. | ||
15 | 57 | 49 | Закрепление изученного. Решение задач в 3 действия. | |
58 | 50 | Доли. Образование и сравнение долей. | ||
59 | 51 | Распознавание и изображение геометрических фигур : окружность, круг. | ||
60 | 52 | Диаметр круга. | ||
16 | 61 | 53 | Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле. | |
62 | 54 | Единицы времени- год, месяц. Соотношения между величинами. | ||
63 | 55 | Сутки. Сравнение и упорядочивание величин времени. | ||
64 | 56 | Что узнали? Чему научись? Проверочная работа за 1 полугодие. | ||
III четверть (40) | ||||
Внетабличное умножение и деление (27) | ||||
17 | 65 | 1 | Приемы умножения и деления для случаев вида 20 ∙ 3, 3 ∙ 20, 69:3 | |
66 | 2 | Прием деления для случаев вида 80 : 20 | ||
67 | 3 | Использование свойств арифметических действий в вычислениях : умножение суммы на число. | ||
68 | 4 | Решение текстовых задач задач несколькими способами. | ||
18 | 69 | 5 | Приемы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23. | |
70 | 6 | Закрепление по теме «Приемы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23». | ||
71 | 7 | Решение задач на нахождение четвертого пропорционального. Зависимости между величинами масса 1 предмета, количество, общая масса. | ||
72 | 8 | Выражение с двумя переменными. | ||
19 | 73 | 9 | Использование свойств арифметических действий в вычислениях: деление суммы на число. | |
74 | 10 | Решение задач по теме «Деление суммы на число». | ||
75 | 11 | Деление двузначного числа на однозначное. | ||
76 | 12 | Связь между числами при делении. Нахождение неизвестного компонента при делении. | ||
20 | 77 | 13 | Связь между умножением и делением. Проверка деления умножением. | |
78 | 14 | Прием деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22. | ||
79 | 15 | Связь между умножением и делением. Проверка умножения с помощью деления. | ||
80 | 16 | Решение уравнений. | ||
21 | 81 | 17 | Решение уравнений. Закрепление. | |
82 | 18 | Страничка для любознательных. | ||
83 | 19 | Что узнали? Чему научились? | ||
84 | 20 | Деление с остатком. | ||
22 | 85 | 21 | Деление с остатком. Закрепление. | |
86 | 22 | Приемы нахождения частного и остатка. Алгоритм. | ||
87 | 23 | Приемы нахождения частного и остатка. | ||
88 | 24 | Решение задач на деление с остатком. | ||
23 | 89 | 25 | Деление меньшего числа на большее. | |
90 | 26 | Способ проверки деления с остатком. | ||
91 | 27 | Что узнали? Чему научились? | ||
Числа от 1 до 1000 Нумерация (13) |
92 | 1 | Устная нумерация в пределах 1000. Счёт предметов. | ||
24 | 93 | 2 | Устная и письменная нумерация. Разряды. | |
94 | 3 | Образование и названия и чтение трехзначных чисел. | ||
95 | 4 | Запись трехзначных чисел. | ||
96 | 5 | Натуральная последовательность трехзначных чисел. | ||
25 | 97 | 6 | Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз. | |
98 | 7 | Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. | ||
99 | 8 | Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений. | ||
100 | 9 | Сравнение трехзначных чисел. | ||
26 | 101 | 10 | Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе. | |
102 | 11 | Единицы массы – килограмм, грамм. | ||
103 | 12 | Страничка для любознательных. | ||
104 | 13 | Что узнали? Чему научились? | ||
ІV четверть (32) Сложение и вычитание (10) | ||||
27 | 105 | 1 | Приемы устных вычислений. | |
106 | 2 | Приемы устных вычислений вида 450 + 30, 620 – 200. | ||
107 | 3 | Приемы устных вычислений вида 470 + 80, 560 – 90. | ||
108 | 4 | Приемы устных вычислений вида 260 + 310, 670 – 140. | ||
28 | 109 | 5 | Приемы письменных вычислений. | |
110 | 6 | Алгоритм сложения трехзначных чисел. | ||
111 | 7 | Алгоритм вычитания трехзначных чисел. | ||
112 | 8 | Виды треугольников. | ||
29 | 113 | 9 | Страничка для любознательных. | |
114 | 10 | Что узнали? Чему научились? | ||
Умножение и деление (12 ) | ||||
115 | 1 | Приемы устных вычислений умножения и деления. | ||
116 | 2 | Использование свойств арифметических действий в вычислениях (умножение суммы и на число). | ||
30 | 117 | 3 | Нахождение значения числового выражения вида 100:50. | |
118 | 4 | Виды треугольников. | ||
119 | 5 | Прием письменного умножения на однозначное число. | ||
120 | 6 | Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное. | ||
31 | 121 | 7 | Письменное умножения на однозначное число. Закрепление. | |
122 | 8 | Прием письменного деления на однозначное число. | ||
123 | 9 | Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное. | ||
124 | 10 | Проверка деления. | ||
32 | 125 | 11 | Знакомство с калькулятором. | |
126 | 12 | Виды треугольников. | ||
Повторение (10 ч) | ||||
127 | 1 | Повторение. Нумерация. | ||
128 | 2 | Повторение. Письменная нумерация. | ||
33 | 129 | 3 | Повторение. Умножение и деление. | |
130 | 4 | Повторение. Умножение и деление, письменные приёмы. | ||
131 | 5 | Повторение. Составные задачи. | ||
132 | 6 | Решение задач изученных видов. Проверочная работа за 2 полугодие. | ||
34 | 133 | 7 | Повторение. Геометрические фигуры и величины | |
134 | 8 | Повторение. Решение геометрических задач. | ||
135 | 9 | Промежуточная аттестация. Геометрические формы в окружающем мире. | ||
136 | 10 | Итоговое повторение. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299919-ktp-po-predmetumatematika-3-klass-shkola-ros


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.