- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка технологической карты интегрированного занятия по художественной литературе. Тема: В. Повленко «Родина моя»
3616
0
2 кіші «Куншуақ» тобына арналған ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности для2 младшей группы
Күні / дата
Воспитатель: Абраамян А.А.
Облысы/Область:Коммуникация
Бөлімшесі/Подобласть: Интегрированное занятие Художественная литература
Тақырыбы/Тема:В.Павленко «Родина моя»
Мақсаты/Цель:
1.Формировать интерес к родному краю через художественное слово. Расширять представления о понятиях «Родина» «гражданин», «казахстанцы», о важности любви к Родине.
2.Развивать умение слушать короткое произведение, понимать его смысл, пересказывать произведение близко к тексту. Развивать любовь к Родине и стремление стать хорошим человеком; воспитывать чувство патриотизма и интернационализма.
3.Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине
Жабдық \ Оборудование : Персонаж Алия, картинки, видео ролик.
Сөздік жұмысы/Словарная работа:Родина, родной край
Билингвалдық компоненті/Билингвальный компонент:Отан – Родина, қала – город, көше - улица, үй - дом, мен Петропавл тұрамын – я живу в Петропавловске, аул -село.
Іс-әрекет кезендері Этапы деятельности | Тәрбиушінің іс-әрекеті Действия воспитателя | Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей |
Мотивациялық-қозғаушы Мотивационно-побудительный | Приветствуют друг друга словами: В Казахстане мы живем Руки в стороны Есть у каждого свой дом. Руки домиком Есть работа, Кулачек об кулачок Есть друзья, Хлопают в ладоши Папа, мама есть и я! Обнимают себя Вопросно-ответная беседа: - Как называется страна, в которой мы с вами живём? - Люди, живущие в Казахстане? - Что можно сказать о стране Казахстан, какая она? Стук в дверь -Сәлеметсіздер ме ,балалар я к вам пришла в гости и принесла с собой книгу и хотела попросить что бы вы мне прочитали рассказ о Родине В этой книге написан рассказ о нашей Родине. Воспитатель объясняет детям, что такое Родина, показывает презентацию. | Выполняют физминутку Размышляют, отвечают на вопросы: Мы живём в Казахстане. Людей, живущих в Казахстане называют Казахстанцы. Наша страна большая, красивая, многонациональна, дружная. |
Іздену-ұйымдастырушы Организационно-поисковый | (включается песня на казахском языке ) Я предлагаю вам послушать рассказ «Родина моя». - Мама, о чем ты поешь? - спрашивает Азиз. - О родине. - Я хочу нарисовать твою песню. - Рисуй. И Азиз рисует. Аул. И солнце. И речку голубую – голубую. И горы. И цветы красные – красные. - Родина моя, - шепчет Азиз. Задает вопросы. - Скажите, о чем пела мама Азиза? -Что захотел нарисовать Азиз? - Азиз любит свою родину? Физминутка игра «Юрта» Юрта, юрта круглый дом (шагают по кругу) Побывайте в доме том (приглашают жестом, руки в стороны) Гости явятся едва (повороты в право, в лево) В печку прыгают дрова (прыжки на месте) Печка жарко топится (хлопают) Угостить торопятся (приседают, разводят руки в стороны) Молодцы ребята | Слушают рассказ Отвечают на вопросы Дети отвечают |
Рефлексивтік-коррекциялаушы Рефлексивно-корректирующий | - С каким рассказом мы сегодня познакомились? - Кто пел о родине? Алия благодарит детей за рассказ и за игры. Спасибо вам, дети, за ваши рассказы, ответы. Спасибо за то, что вы знаете имена великих людей нашей страны. | Отвечают |
Күтілетін нәтіже/Ожидаемый результат:
Білуі тиіс/Знать: произведение В.Павленко «Родина моя»
Талапты болуы/Иметь : интерес к родному краю, стране
Қолынан келуі тиіс/Уметь: слушать короткое произведение, понимать его смысл, пересказывать произведение близко к тексту.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/300074-razrabotka-tehnologicheskoj-karty-integrirova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Преподавание технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.