Викторина «Путешествие по сказкам»

Тема: Викторина «Путешествие по сказкам» СЛАЙД 1

Цель: обобщить знания детей о сказках.

Задачи :

- Учить анализировать, обобщать, оценивать поступки героев;

- Развивать творческие способности детей в процессе чтения стихотворений, память,  мышление, внимание, прививать интерес и любовь к художественному слову;

- Воспитывать бережное отношение к книгам, нетерпимость к порокам людей- жадности, лжи, лени.

Форма занятия: викторина

Оборудование: книги сказок, презентация, раздаточный материал, записи песен, жетоны.

Ход занятия:

Ведущий: Добрый день! Итак, друзья, начнем программу. Затей у нас большой запас! А для кого они? Для вас!

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интереснее,

Чем наши волшебные сказки!

Сказка родилась давно, прежде чем человек научился читать и писать. Сказки сочиняли народные мечтатели и рассказывали их родным и друзьям, а те передавали сказку дальше, и шагала по свету из уст в уста, яркая, умная, веселая. Сказку нередко наполняют разные чудеса. То молодая царевна засыпает вечным сном, проглотив кусочек отравленного яблока, то золотая рыбка исполняет все желания старухи. Сегодня мы совершим с вами интересное, увлекательное путешествие в мир сказок. Все вы вспомните любимые сказки, о которых расскажите нам, а также сказочных героев. Счастливого вам пути в мир сказок!

Все дети:    СЛАЙД 2

Мы веселые ребята,

И не любим мы скучать,

С удовольствием все вместе.

Будем по сказкам гулять .

Ведущий:

- Совершим мы свое путешествие по сказкам играя, соревнуясь. Разделимся на 2 команды. Первая команда – «Колобок», вторая команда – «Репка» (делятся по выбранному жетону).

Сейчас команды будут соревноваться. За каждый правильный ответ команда получает звездочку. В конце соревнования мы подсчитаем их и объявим команду-победительницу.

I задание: «Хорошо ли ты знаешь сказки». СЛАЙД 3

Ведущий:

- Я буду задавать вопросы каждой команде по очереди, а вы внимательно слушайте и отвечайте.

К: Какую песню пел Колобок?

Р: Кого Мороз Иванович наградил за трудолюбие, а кого за лень?  (Рукодельницу, Ленивицу) СЛАЙД 4

К:Перечислите всех героев сказки «Теремок», в правильной последовательности. (Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик- попрыгайчик , лисичка –сестричка, волчок- серый бочок, медведь косолапый.) СЛАЙД 5

Р: Перечислите всех героев сказки «Репка», в правильной последовательности. (Дед, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка) СЛАЙД 6

К: Что пела коза своим семерым козлятам?

Р: Перечислите всех героев сказки «Колобок», в правильной последовательности. (Дед, бабка, заяц, волк, медведь, лиса). СЛАЙД 7

Ведущий:

- Молодцы! Каждая команда зарабатывает по звездочке. Наше путешествие по сказкам продолжается.

II задание : «Лучший знаток сказок». СЛАЙД 8

Сейчас каждая команда загадает друг другу загадки, вы должны отгадать. Появится отгаданная вами сказка ( на слайде книги сказок)

1.С букварем шагает в школу деревянный мальчуган,

Попадает вместо школы в полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка?

(«Буратино».)                                                                                                                                                                                                                                                                                       

2.Сейчас потолкуем о книжке другой,

Тут синее море, тут берег морской.

Старик выйдет к морю,

Он невод забросит.

О жадной старушке рассказ тот пойдет.

А жадность, ребята, к добру не ведет.

А кончится дело все тем же корытом,

А только не новым, а тем же - разбитым.

                                           («Сказка о рыбаке и рыбке» А.С Пушкин)

3.Рыжая плутовка, хитрая да ловкая.

К дому подошла – обманула петуха

Унесла его в темные леса,

За высокие горы, за быстрые реки.

                                                               («Петушок – золотой гребешок».)

4.Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику, что в лесу стоит.

Нужно этой девочке к бабушке скорей,

Отнести корзиночку, посланную ей.

(«Красная Шапочка и Серый волк».)

5.О какой героине говорится:

Летела стрела и попала в болото,

А в этом болоте поймал ее кто – то

Кто распрощался с зеленою кожей

Сделался мигом красивой, пригожей?

(«Царевна - лягушка».)

6.Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел,

Отгадайте без подсказки,

Из какой ушел я сказки?

(«Колобок».)

7.Нет ни речки, ни пруда,

Где воды напиться?

Очень вкусная вода-

В ямке от копытца.

(« Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

8.Козлятушки-ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла- молока принесла.

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка - во сыру землю

(«Волк и семеро козлят».

-Молодцы! Каждая команда зарабатывает по звездочке.

Ведущий: СЛАЙД 9

- Ребята, мы отправляемся дальше путешествовать по стране сказок. Посмотрите, кто нам встретился. Это же герои наших любимых сказок. Но что же не так? Они потеряли друг друга. Давайте поможем сказочным персонажам найти друг друга. Как вы думаете, кто с кем дружит и кто кому нужен?

1.Добрая Белоснежка и  … ( семь гномов).

2. Смешной Вини – пух и … (Пяточок).

3.Добрый Малыш и … (Карлсон).

4.Доверчивый Буратино и … (Мальвина). Молодцы. Помогли друзьям найти друг друга. –

-Молодцы! Участники обеих команд зарабатывают по звездочке.

Ведущий:

 Если есть друзья на свете-

Все прекрасно, все цветет.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнет!

Ребята, мы продолжаем наше увлекательное путешествие по стране сказок.

III задание: «Узнай сказку по отрывку». СЛАЙД 10

1.«Позвал дед бабку.

Бабка за дедку,

Дедка за репку.

Тянут-потянут,

Вытянуть не могут…» («Репка»). СЛАЙД 11

2.«… Однажды с Рукодельницей беда приключилась: пошла она на колодец за водой, опустила ведро на веревке, а веревка то – оборвалась; упало ведро в колодец. Как тут быть? ... » СЛАЙД 12

3. «- Бабушка, почему у вас такие большие руки?

-Это чтобы покрепче обнять тебя, дитя мое.

- Бабушка, почему у вас такие большие уши?

-Чтобы лучше слышать дитя мое.

- Бабушка, почему у вас такие большие глаза?

-Чтобы лучше видеть, дитя мое!

-Бабушка, почему у вас такие большие зубы?

- А это чтоб скорее съесть тебя, дитя мое!...»

(«Красная Шапочка и Серый волк».) СЛАЙД 13

4.«… Пустил свою стрелу младший брат- улетела стрела никто не знает куда. Вот он шел-шел, дошел до грязного болота и видит, сидит на кочке лягушка-квакушка и его стрелу держит…» («Царевна - лягушка».) СЛАЙД 14

Ведущий:

-Умницы участники обеих команд, вы зарабатываете по звездочке.

Страна сказок предлагает нам поиграть всем вместе в игру

Игра «Эхо».

-Собирайся, детвора! – ра-ра

-Начинается игра! -ра-ра

-Да ладошек не жалей! -лей-лей

-Бей в ладошки веселей! -лей-лей

-Сколько времени сейчас! -час-час

-Сколько будет через час! -час-час

-И неправда, будет два !-два-два

-Думай, думай, голова!- два-два

-Как поет в селе петух!-ух-ух

-Вы уверены, что так? –так-так

-А на самом деле как? Как-как

-Сколько будет два плюс два? – два-два

-Ходит кругом голова! -ва-ва

-Это ухо или нос?(держится за ухо)- нос –нос

-Или, может, сена воз? -воз-воз

-Это локоть или глаз? -глаз-глаз

-Ну, а это что у нас? - нас-нас

-Вы хорошие всегда?- да-да

-Или только иногда? – да-да

-Вы устали отвечать? -чать-чать

-Разрешаю помолчать.

Ведущий: Молодцы! Подведем итоги конкурса КВН. СЛАЙД 15

Я желаю успехов в учебе и чтобы мы никогда не забывали читать книги. Все участники команд «Колобок», «Репка» были активными, смелыми, находчивыми, поэтому побеждает дружба. Герои сказок дарят вам сюрпризы. 

А сейчас мы с вами покидаем «Страну сказок», но не прощаемся с ней. Вы еще не раз побываете в этой удивительной стране в гостях у своих любимых героев и познакомитесь с новыми сказками.

Самоанализ внеклассного мероприятия

«Путешествие по сказкам»

Учитель: Яфарова Е.Н

Дата проведения: 26 января 2017год

Класс: 1-4классы

Тема: Путешествие по сказкам

Форма занятия: викторина

Оборудование: книги сказок, презентация, раздаточный материал, записи песен, жетоны.

Форма организации деятельности на занятии: фронтальная, групповая

Цель: обобщить знания детей о сказках.

Задачи:

-Учить анализировать, обобщать, оценивать поступки героев;

- Развивать творческие способности детей в процессе чтения стихотворений, память,  мышление, внимание, прививать интерес и любовь к художественному слову;

- Воспитывать бережное отношение к книгам, нетерпимость к порокам людей- жадности, лжи, лени.

Данное внеклассное мероприятие относится  к серии занятий по нравственному воспитанию детей в начальной школе. Так как детские сказки – это не просто выдуманные истории, которые интересны ребенку, но и помогают корректировать поведение ребенка, решать ее психологические проблемы. Сказки действуют на ребенка завораживающе, увлекая его нитью повествования в неведомые страны вместе со сказочными персонажами. Дети воспринимают сказку как нечто собой разумеющееся, что не вызывает ни критики, не обсуждения.

При подготовке к мероприятию было создана презентация по теме, подготовлены карточки с заданиями, жетоны «звезда» для ведения счета баллов, записи песен из сказок.

Такая форма проведения занятия как викторина существенно повышает мотивацию учения, эффективность и продуктивность учебной деятельности, позволяет учащимся раскрыть свои способности, «раскрепостить» мышление. Может быть использована как внеклассное мероприятие, а так же как обобщающий урок.

В основу построения данного мероприятия положен метод эмоционального погружения, наилучшим образом способствующий реализации задач. Для проведения викторины были сформированы сборные команды «Репка» и «Колобок».

Выбранные стратегии соответствовали задачам занятия, характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся.

Так были использованы: словесные методы - объяснение, вопросы; наглядные методы- демонстрация слайдов; методы стимулирования мотивов интереса к учению -познавательные задания.

Активность учащихся была высокая.

В ходе беседы прослеживалась связь с реальной жизнью.

Задания были разнообразны.

Психологическая атмосфера на занятии была доброжелательной.

Вывод: мероприятие прошло успешно, понравилось учащимся. Все поставленные задачи удалось реализовать. Встреча со сказкой дала детям возможность почувствовать новые ощущения и пережить новые ситуации, а это лучший способ уйти от ежедневной рутины и скуки. Такие легкие эмоциональные встряски очень полезны для становления детской психики и благотворно действуют на нервную систему ребенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/300289-viktorina-puteshestvie-po-skazkam-