- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Публикация методического материала: «Дорожная безопасность»
693
0
Ивлева Татьяна Андреевна
МБДОУ д/с «Ёлочка» г. Абакан
Воспитатель
Планирование образовательной деятельности. Тема недели: «Дорожная безопасность»Группа вторая младшая № 4 сентябрь 2017г
день неде
ли
Совместная деятельность
Самостоятельная
деятельность
Непосредственно образовательная деятельность
Индивидуальная работа
Групповая работа
ПОНЕДЕЛЬНИК
Физическое развитие
1.Вводная часть: ходьба и бег по кругу, на носочках, бег по кругу с остановкой по сигналу
2.ОРУ с большим мячом
3.Прыжки на 2 ногах с продвижением вперед.
4.Прокатывание мяча двумя руками.
5.Лазание в тоннель.
6.П./И. «Наседка и цыплята».
7.Заключ. часть «Угадай, кто цыплята».
Мир искусства: (лепка\аппликация)
«Стой машина - пешеход»
1 Чтение стихотворения Михалков, обсуждение.
2 Показ способа действия.
3 Пальчиковая гимнастика.
4 Самостоятельная работа.
5 Рассматривание получившихся работ.
Развитие связной речи, рассказ по картинке, игрушке:
«Составление описательного рассказа «Дорога»
Цель: учить детей применять в речи прилагательные.
Сенсорное развитие:
«Радуга»
Цель: формировать знания детей о последовательности расположения цветов спектра.
Д/И по экологии:
«Найди листок, какой покажу»
Цель: учить различать листья по цвету, форме, величине, находить предмет по сходству, способствовать развитию внимания.
Коммуникативная игра: «Горячо» Развитие коммуникативных навыков.
Цель: способствовать развитию эмоционально-волевой сферы.
Час литературы (чтение, рассказывание литер. произведений):
Рассказы Ушинского. Карпухина «Конспекты занятий» с27
Учить отвечать на вопросы по произведению.
Руководство с-р игрой:
«Автобус»
создать игровую среду для детей
Рассматривание книг, иллюстраций, книг в центре грамотности:
к произведениям Ушинского.
Цель: закрепить содержание произведения по иллюстрациям.
Игры в центре конструирования:
«Дорога»
Цель: способствовать развитию конструкторских способностей.
С/р игра:
«Автобус»
Цель: подбор необходимых предметов для игры (игрушки).
день неде
ли
Совместная деятельность
Самостоятельная
деятельность
Непосредственно образовательная деятельность
Индивидуальная работа
Групповая работа
ВТОРНИК
15:50-16:05
Мир музыки
Вход Свободный
МРД «Прыгают кузнечики»
Слушание «Осенняя Песенка»
Пение «Осень в гости к нам идет» «Ежик»
Танец «Осенние Листочки»
Игра «Дети и медведь»
15:50-16:05; 16:15-16:30
Природный мир:
Наблюдение за рыбкой
А)Рассматривание игрушечной рыбки, сравнение с рыбкой в аквариуме.
Б) обсуждение строения тела рыбки с использованием людей.
В)Кормление рыбки. Наблюдение за поведением.
Игровое упр-е по РЭМП:
«Раскрась по дорожке разноцветные горошки»
Цель: учить геометрические фигуры: круг, способствовать развитию цветового восприятия.
Д/и по ИЗО:
«Найди такого же цвета»
Цель: способствовать развитию цветовосприятия, различать цвета.
Малоподвижная игра
«Светофор»
Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики .
Конструирование:
«Строим мостик для машин»
Цель: развивать конструкторские способности
Руководство с-р игрой:
«Мы-шоферы»
Цель: создать игровую среду для детей
С-р игра:
«Мы - шоферы»
Цель: познакомить детей с профессией шофер.
Развитие мелкой моторики:
«Мозаика»
Цель: развивать мелкую моторику, фантазию.
Д/и на составление из частей целого предмета:
Пазлы «Тачки Маквин».
Цель: учить собирать из частей целое.
день неде
ли
Совместная деятельность
Самостоятельная
деятельность
Непосредственно образовательная
деятелность
Индивидуальная работа
Групповая работа
СРЕДА
9:00 – 9:15; 9:25 – 9:40
Речевое развитие
«Не попади в беду на дороге»
1.Беседа по вопросам.
2Артикуляционная гимнастика.
4Игра «Мой, моя, моё»
3 Чтение Чуковского «Айболит» отр. Обсуждение.
Итог: Как не попасть в беду на дороге.
Волчкова «Конспекты занятий» с.153
15:50-16:05; 16:15-16:30
9:00-9:15
Физическое развитие:
1Вводная часть: ходьба и бег по кругу, на носочках, бег по кругу с остановкой по сигналу
2.ОРУ с большим мячом
3.Прыжки на 2 ногах с продвижением вперед.
4.Прокатывание мяча двумя руками.
5.Лазание в тоннель.
6.П./И. «Наседка и цыплята».
7.Заключ. часть «Угадай, кто цыплята».
Игровое упр-е по ЗКР: «Где гудит?»
Цель: формирование внимания к неречевым звукам. Развитие слухового восприятия. Упражнение в определении направления звука.
Упр-е по ИЗО:
«Раскрась светофор правильно, назови цвета.»
Цель: учить правильному расположению цвета светофора, называть их.
Пальчиковая гимнастика:
«Пешеходный переход»
Цель: развивать мелкую моторику, память.
Час литературы (разучивание стихов, потешек, считалок):
«Пожарная машина»
Расширить словарный запас ребенка.
Руководство с-р игрой:
Обогащение игрового опыта через чтение худ. Литературы по теме «Дорожная безопасность»
Рассматривание альбомов, иллюстраций по озн. с окр. в центре грамотности:
«Дорога», «Улицы города»
Расширить представления по теме.
Н-п игры: лото «Летим, плывем, едем»
Цель: способствовать развитию логического мышления.
Работа в центре искусств:
« Раскраски»
Цель: способствовать развитию мелкой моторики.
день неде
ли
Совместная деятельность
Самостоятельная
деятельность
Непосредственно образовательная
Деятельность
Индивидуальная работа
Групповая работа
ЧЕТВЕРГ
9:00-9:15; 9:25-9:40
Математическое развитие:
Знакомство с понятиями «раньше», «позже»
1 Игра «Раньше - позже»
2 Игра «Найди своё место»
3Физминутка
4 Игра «Гаражи»
10:30-10:45
15:50-16:05
Социальный мир:
«Труд водителя»
1Идём в гараж, рассматриваем машины. Беседа по вопросам.
2Физмнутка «Мы водители»
3Д.И «Заправь машину»
4Сюжетно-ролевая игра «Водители»
Динамический час
1.Ходьба в колонне, в чередовании с бегом, врассыпную.
2.Игровые упражнения:
- «Не пропусти мяч» (в кругу)
- «Не задень»
- П.И. «Автомобили»
3. М.п.и. «Найди флажок»
Д/и по развитию речи:
«Заведи машину» Цель: активизировать звуки (а) (о) напевно их произносить, развивать фонематический слух.
Упр-е по ИЗО:
«Дорисуй дорогу»
Цель: развивать внимание правильно держать карандаш.
Д/и по ознакомлению с окружающим, развитие речи:
«Одень куклу на прогулку»
Цель: уточнить название одежды, последовательность одевания.
Экспериментирование:
«Секреты песка»
Цель: изучить свойства песка, развивать мелкую моторику, представление о безопасном поведение.
Вечер досуга:
Физ.досуг.
«По дорожке мы идем»
Цель: учить детей основным движениям
Игры в центре конструирования:
«Строим домик для куклы»
Цель: развивать конструктивные способности
Игры в центре движений:
«Попади в корзину»
Цель: развивать меткость ловкость.
день неде
ли
Совместная деятельность
Самостоятельная
деятельность
Непосредственно образовательная деятельность
Индивидуальная работа
Групповая работа
ПЯТНИЦА
9:15-9:30
Мир музыки:
Вход Свободный
МРД «Прыгают кузнечики»
Слушание «Осенняя Песенка»
Пение «Осень в гости к нам идет» «Ежик»
Танец «Осенние Листочки»
Игра «Дети и медведь»
Мир искусства(рисование)
«Машина идет, гудит»
1В сказочном городе беда…
2Физминутка.
3Объяснение способа рисования.
4 Пальчиковая игра.
5 Самостоятельная работа.
6 Рассматривания работ.
Игровое упр-е по ЗКР:
«Дима дарит Дине дыни…»
Цель: способствовать активизации звука [д]; способствовать развитию голосового аппарата, темпа речи
Игровое упр-е по развитию мелкой моторики:
Шнуровка «Паровозик»
Цель: способствовать развитию мелкой моторики; закрепить названия цветов
Элементы коллективного труда:
«Уборка в группе»
Цель: воспитание трудолюбия, дисциплины; способствовать развитию элементарных трудовых навыков.
Развивающие игры:
Лото «Хочу все знать»
Цель: способствовать развитию внимания, логического мышления, памяти.
Театрализованная деятельность:
«Кукольный театр»
Цель: познакомить детей с одним из видов театра. Показ сказки «Курочка ряба».
Работа в центре грамотности (рассматривание книг):
«Лечим книги»
Цель: воспитывать бережное отношение к книгам.
Работа в музыкальном уголке:
«Угадай, на чём играю»
Закрепление знаний о муз. инструментах.
ПРОГУЛКА | Наблюдение | Индивидуальная и подгрупповая работа | Труд | Игры |
1.Какая погода? Какой цвет неба? Холодно или тепло? Ветер или тихо? 2.Как одеты люди? 3.Какая трава: пожелтела, повяла, деревья полуголые (голые) 4.Наблюдение за ветром (деревья раскачиваются, гнутся ветки) 5.Дождик(от дождя лужи на земле, земля мокрая) | «нарисуй на песке» «прыжки на двух ногах» «метание мяча» «кто быстрей» «попади в кольцо» | 1.Расставлять игрушки после игровой деятельности. 2.Расставлять книжки на полке. 3.Протирать игрушки влажной тряпкой 4.Поливать комнатные растения. | Подвижные: «найди себе пару» «у медведя во бору» «наседка и цыплята» «кот и мыши» «пузырь» Сюжетно-ролевые: «магазин» цель: учить пользоваться предметами заместителями. Дидактические:»угадай» развивать логическое мышление. | |
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ | «зарядка для язычка» комплекс. | Ходьба друг за другом, бег врассыпную с остановкой по сигналу. Игры, упражнения: «мяч через сетку», «кто быстрее до кубика» п/и «Воробьишка и кот» Ходьба змейкой по площадке. | Бег в колонне по одному. Упражнения на развитие мускулатуры (руки, ноги). Ходьба с заданием по кругу. Спокойная ходьба. | Комплекс гимнастики «Медвежата просыпаются». |
«Дорожная безопасность» Вторая младшая группа № 4 | ||
Понедельник | Физическое развитие. Учить ходить и бегать по кругу, развивать устойчивое положение при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры; развивать умение приземляться на полусогнутые ноги; во время ходьбы и бега действовать по плану, развивать навык энергичного отталкивания мячей друг другу при прокатывании. | Мир искусства - аппликация. «Стой машина - пешеход» Учить путём аппликации создавать изображение светофора; осваивать последовательность работы. Волчкова В.Н. «Конспекты занятий» с 156. |
Вторник | Мир музыки Формировать певческие навыки в процессе разучивания песен, учить петь естественным звуком, четко произносить слова. Учить детей ритмично маршировать, легко на носочках бегать, самостоятельно реагировать на смену музыки. | Природный мир: «Рыбы» Дать элементарные представления о рыбах и среде их обитания, вызвать у детей желание создать в своей группе аквариум. |
Среда | Речевое развитие: «Не попади в беду на дороге» Учить детей отвечать на вопросы воспитателя; активизировать глаголы; закреплять правильное произношение звуков (ш), (Би) Волчкова В.Н. «Конспекты занятий» с 153. | Физическое развитие Учить ходить и бегать по кругу, развивать устойчивое положение при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры; развивать умение приземляться на полусогнутые ноги; во время ходьбы и бега действовать по плану, развивать навык энергичного отталкивания мячей друг другу при прокатывании. |
Четверг | Математическое развитие: «Знакомство с понятиями «раньше», «позже» Формировать временные представления, развивать мыслительные процессы, речь, внимание, память. Волчкова В.Н. «Конспекты занятий» с 155. | Социальный мир:«Труд водителя» Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, закрепить знания детей о машинах, познакомить с трудом водителя. Учить поведению на дорогах. Волчкова В.Н. «Конспекты занятий» с 151. |
Пятница | Мир музыки Формировать певческие навыки в процессе разучивания песен, учить петь естественным звуком, четко произносить слова. Учить детей ритмично маршировать, легко на носочках бегать, самостоятельно реагировать на смену музыки. | Мир искусства: рисование: «Машина идет, гудит» Учить закрашивать машину полностью, цветными карандашами. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями. Волчкова В.Н. «Конспекты занятий» с 156. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/300320-publikacija-metodicheskogo-materiala-dorozhna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.