Конспект тематической прогулки в группе младшего возраста «Зимушка»

Конспект тематической прогулки в группе младшего возраста «Зимушка»

Цель: дать детям представление детей об изменении в неживой природе зимой.

Задачи:

Рассказать детям об изменениях в неживой природе зимой (холодно, морозно; какие изменения произошли в одежде людей);

Повышение речевой активности детей;

Развитие чувства ритма и умение соотносить свои движения со словами текста в подвижной игре;

Воспитание навыков сотрудничества в игре, развитие активности и самостоятельности.

Выносной материал: кукла Катя, кормушка для птиц, корм.

Ход прогулки:

Дети собираются на прогулку.

Рад, два, три, четыре, пять—

Собираемся гулять.

Завязала Катеньке

Шарфик полосатенький.

Наденем на ножки валенки - сапожки

И пойдем скорей гулять,

Прыгать, бегать и скатать.

Воспитатель: Сегодня мы с вами пойдем на прогулку и возьмем с собойкуклу Катю. Она уже оделась и ждет нас (выходим с детьми и с куклой на улицу).

Кукла Катя здоровается с детьми.

Воспитатель: Дети, давайте, поздороваемся с Катей (дети здороваются с куклой).

Воспитатель: Дети посмотрите, на улице стало холодно, и чтобы не замерзнуть, наша Катя одела теплые вещи. И мы тоже. Давайте посмотрим с вами, во что одета наша Катя.

Катя надела шапку, и куртку, на ногах теплые сапожки. А на шеи теплый, пушистый шарф, чтобы горлышко не простыло.

Воспитатель: Дети, а что забыла одеть на ручки кукла? Правильно – варежки.

Катя варежку надела

Ой, куда я пальчик дела?

Ищешь, ищешь не найдешь

Здравствуй, пальчик, как живешь.

Воспитатель: Видите, дети, как Катя наша тепло оделась и не замерзнет.

Воспитатель: Дети давайте пригласим куклу Катю на наш участок и с ней поиграем.

Воспитатель: Катя, ребята, посмотрите, сколько много снега на нашем участке! Какой он белый, блестит на солнышке. Снег очень холодный.  Ребята, зимушка-зима о земле позаботилась – укрыла белым покрывалом снегом. И о речке позаботилась – постелила крепкий лед. Зимушка-зима о деревьях и кустах подумала – нарядила в красивые шубки и шапки. А вот про птичек, ребята, она забыла. Корм зима под снегом спрятала. Не достать птичкам. Что же делать? Как тут быть? Надо птичек покормить.

Труд на участке «Кормление птиц»

Воспитатель с детьми подходят к кормушке и насыпают в нее семечки.

Воспитатель: Прилетайте, птички, в столовую. Кушайте!

На кормушке, под окном,

Было тесно зимним днем.

Мимо кошка пробегала –

На кормушке пусто стало…

Где же вы, синички,

Бойкие сестрички.

Воспитатель: Кукла Катя очень любит играть, поиграем с ней в подвижную игру чтобы не замерзнуть.

Подвижная игра «Мы ногами топ-топ-топ».

Мы ногами топ-топ-топ (дети и воспитатель ходят по кругу)

А в ладошки хлоп-хлоп-хлоп (хлопают в ладоши)

Ай да малыши! 

Ай да крепыши!

По дорожке мы шагаем (идут за воспитателем)

И в ладошки ударяем (хлопают в ладоши)

Топ-топ ножки топ! стоя на месте, (топают ножками)

Хлоп-хлоп ручками хлоп! (хлопают ручками)

Ай да малыши! (ручки на пояс, кружатся)

Ай да крепыши!

Самостоятельная деятельность детей. Предлагаю детям поиграть любимыми игрушками на участке.

Список использованной литературы

Смирнова Л.Н. «Развитие речи у детей 2-3 лет». – М:Мозаика – Синтез, 2006.

Винникова Г.И.»Занятия с детьми 2-3 лет: социальное развитие, окружающий мир». – М.:ТЦ Сфера, 2009.

Павлова Л.Н., Волосова Е.Б., Пилюгина Э.Г. «Раннее детство: познавательное развитие». – М.:Мозаика-Синтез, 2004

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/300344-konspekt-tematicheskoj-progulki-v-gruppe-mlad