Мүсіндеуден ұйымдастырылған оқу қызметі. «Кірпінің жанұясы»

Іс-әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

Қоршаған өмір әлемі,

Не деген көркем, әдемі!

Сол сұлулықты сақтайық,

Мадақтайық, мақтайық!

Жұмбақты жасырады:

Қолыңмен тиме,

Үсті толған ине.

Үстелді жағалай отырады.

Тыңдайды.

- Кірпі.

Ұйымдастыру– іздестіру

Сурет бойынша әңгімелесу:

Осы суретте не бейнеленген?

Қірпінің бәрі бірдей ме?

Ал қасында не?

Кірпі қайда өмір сүреді?

Кірпілер - орманды мекендеушілер.

Қайсысы әкесі?

Қайсысы анасы?

Қайсысы баласы?

Кірпі өзін басқа жануарлардан қалай қорғайды екен?

Кірпінің түсі қандай?

Сөздік жұмыс: орманды мекендеушілер,кірпі, жанұя, тікенек.

Үштілдік компонент: жанұя – семья - family, орманды мекендеушілер – лесные жители - forest habitants, кірпі - еж -hedgehog.

Игровой массаж «Ходит ёжик»

Ходит ёжик без дорожек по лесу, по лесу, И колючками своими колется, колется.

А я ёжику – ежу, ту тропинку покажу,

-Где катают мышки маленькие шишки.

Сергіту сәті:

Қолды алға созамыз,

Қолды артқа созамыз,

Саусақтарды ойнатып,

Бір тынығып аламыз.

Саусақ жаттығу:

Момақанмын алайда,

Тікенім көп, абайла.

Кіріп кетсе қолыңа,

Өкпелеме, жарай ма?

Мүсіндеуден жұмыс реттілігі:

- Біз алдыңғы оқу қызметінде кірпі жасап үйренгенбіз. Бүгін әртүрлі көлемдегі (үлкенірек, орташа, кіші) кірпілерді жасап, оларды бір жанұяға біріктіреміз.

1. Кірпі бейнесін көрсетеді.

2. Қай түсті ермексазды қолдануын анықтайды.

3. Кірпінің алмұртқа ұқсас пішінін келтіріп, шемішкелерді қадап, тікенегін жасайды.

4. Кірпінің алмұртқа ұқсас пішінін жасап, тікенегі үшін шыршаның қылқандарын пайдаланады.

5. Танауын, көзін салайық.

Балалар өз бетімен жұмысты жасайды.

Дидактикалық ойын: «Енесінен тап»

Мақсаты: олау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Шарты: балалар енесінің қасына күшіктерін қояды.

Кірпілер.

Бірдей емес.

Кірпінің балалары.

Орманда өмір сүреді.

Үлкені - әкесі.

Кішірегі - анасы.

Кішкентайы – баласы.

Кірпі өзін басқа жануарлардан тікендерімен

қорғайды.

Сұр, тікендері қара.

Сөздерді хормен, жекелеме қайталайды.

Үш тілде қайталап айтады.

Массажным колючим мячиком катаем по ножкам, ручкам, туловищу.

-То же самое с помощью шишки.

Қайталайды, қимылын келтіреді.

Үш саусағыңды түйістіріп, кірпінің жүрісін сал.

Екі қолыңның саусақтарын айқастырып, кірпінің тікенектерін жаса.

Жұмысқа кіріседі, тапсырмаларды орындайды.

Тапсырманы орындайды, мысалы: қоянға – көжек, аюға – қонжық, кірпіге – кірпі.

Рефлексивті– түзетушілік

Қорытынды сұрақтар қояды:

Біз бүгін не мүсіндедік?

Ол қайда өмір сүреді екен?

Кірпіні неден жасадық?

Көрме ұйымдастыруды ұсынады.

Балаларды мақтайды, мадақтайды.

Рефлексия:

Егер көңіл - күйлерің жақсы болса, саңырауқұлақтарды себетке салуды, көңіл – күйлері болмаса, тақтаға жапсыруды ұсынады.

Кірпіні мүсіндедік.

Кірпі орманда өмір сүреді, орманды мекендеушілер.

Кірпіні шемішкелерді қадап, шыршаның қылқандарынан жасадық.

Қызыға қарайды, өздерінің жұмыстарына баға береді.

Тапсырманы орындайды.