Внеклассное занятие «Самый умный»

Муниципальное общеобразовательное учреждение Богородицкая средняя школа Смоленского района Смоленской области

Конспект воспитательного занятия

на тему:

«Самый умный»

Подготовила: учитель начальных классов

Мурачинская И.М.

\Цели:

формировать умение анализировать, сравнивать, синтезировать;

активизировать мыслительную деятельность учащихся;

развивать логическое мышление;

развивать умение осуществлять зрительно-мысленный анализ.

План урока:

Организационный момент – 2-3 мин.

Сравнение предметов – 5-7 мин.

«Магический квадрат» – 5-7 мин.

Занимательные вопросы – 7-10 мин.

Игра «Ералаш» – 7-10 мин.

«Собери стихотворение» – 7-10 мин.

Подведение итогов – 5-7 мин.

Оборудование: картинки с воздушными шарами, разной формы и разного цвета, нарисованная задача из третьего пункта плана, картинки для сравнения предметов, полоски с фразами для стихотворения из пункта №6.

Ход занятия

Организационный момент

- Сегодня на уроке мы с вами будем играть, отвечать на интересные вопросы, решать самые разнообразные задачи-шутки.

- Но для этого надо разделиться на две команды. Каждой команде я буду задавать вопросы, за каждый правильный ответ команда будет получать по одному баллу. Каждой команде я раздам по красной карточке. Если команда готова отвечать, то вы просто поднимаете карточку.

- У нас есть одно, но очень важное правило. Нельзя шуметь! Та команда, которая будет шуметь, получает штрафной балл.

- Итак, мы начинаем.

Сравнение предметов

- Первое наше задание такое: определите, по какому признаку разделены воздушные шарики на две группы? (форма и цвет).

«Магический квадрат»

- Сейчас вам надо будет решить задачу на поиск недостающей фигуры.

- Посмотрите внимательно на эту задачу, она нарисована. Из фигурок, нарисованных внизу, ванн нужно выбрать ту, которую можно поместить вместо знака вопроса.

- А теперь я расскажу вам, как решить эту задачу. Сначала нужно рассмотреть первый, верхний ряд фигур, затем второй, средний. А в третьем ряду, нижнем, одной фигуры не хватает. На ее месте стоит знак вопроса. Недостающую фигуру надо выбрать из фигур, нарисованных внизу и поместить на это место.

Занимательные вопросы

- А теперь я каждой команде буду задавать вопросы. Будьте внимательны! Прежде чем ответить, хорошо подумайте. За каждый правильный ответ команда получит 1 балл.

У отца 6 сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у отца? (7).

Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы, два стрижа, пять угрей. Сколько птиц? Ответь скорей! (5).

В каждой из четырех углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из кошек сидят три кошки. Сколько всего в этой комнате кошек? (4).

Хоть и кошка осьминог,

Но имеет 8 ног.

Сколько нужно пар сапог,

Чтоб оделся осьминог? (4).

На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок лежит теперь на столе? (4).

У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (одна внучка).

Летела стая уток. Одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одна между двумя и три в ряд. Сколько летело уток? (3).

Горело семь свечей. Две свечи погасло. Сколько свечей осталось? (2, остальные сгорели).

- Молодцы ребята, вы все отлично справились с этими вопросами. Переходим к следующему препятствию.

Игра «Ералаш»

- Все строки стихотворения разделены на две части. Первая часть каждой строчки написана слева, а продолжение – справа. Слова, которые написаны справа, перепутаны. Получается бессмыслица. Ваша задача – восстановить строки стихотворения правильно, чтобы каждая оказалась на своем месте, по смыслу.

1) Злой кабан точил клыки,

Пароход давал гудки,

Соловей сидел на ветке,

Дикобраз томился в клетке,

Кошка хвостик свой ловила,

Маша физику учила,

Еж гонялся за мышами,

Чиж лежал под облаками.

2) Огурцы растут на грядке,

Малыши играют в прятки,

Мушкетеры точат шпаги,

Поросята спят в овраге,

Раки дремлют под корягой,

Дети в цирк бегут ватагой,

Волки воют на луну,

Щуки плавают по дну.

«Собери стихотворение»

- В этом конкурсе строки стихотворения нужно выложить в правильной последовательности. Каждой команде я дам одинаковое стихотворение. Чья команда соберет стихотворение первой, та команда получит 2 балла.

Телефон у нас висит,

Телефон весь день звонит,

На носочки я встаю,

Телефон не достаю.

Подведение итогов

- Вот и подошло к концу наше состязание. Вы все очень хорошо постарались и потрудились.

Награждение каждого члена команды воздушным шариком. Дети делятся впечатлениями от пройденного занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/300927-vneklassnoe-zanjatie-samyj-umnyj