Украсим чашку мордовским арнаментом

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Рисование» Тема: «Украсим чашку мордовским арнаментом»

1.Учить украшать посуду разными способами, рисовать простые орнаменты и узоры на заготовках разных форм; 2.Развивать чувство композиции, технические навыки; развивать интерес к мордовскому орнаменту.

3.Воспитывать интерес к истории своей страны и семьи;

Нетрадиционная техника: рисование пальчиками, рисование ватными палочками.

Ход

Педагог вносит в группу чайник, на нём нарисованы грустные глазки. Все вместе рассматривают чайник.

Воспитатель: Что это?( чайник) .Жил – был чайник. Он стоял на полке рядом с красивой и нарядной посудой. Сегодня, оказывается, у этого чайника день рождения. Посмотрите, какой он грустный. Почему? (Ответы детей.)

- Что вы делаете, когда у вас день рождения?

Дети.- Наряжаемся, ждём гостей.

Воспитатель. На праздник всегда приглашают гостей. Чайник это что? (посуда). Как вы думаете, ребята, у чайника есть друзья? Кто  же может быть его другом? Пригласим его друзей.

(Дети называют посуду, воспитатель выставляет картинки на мольберт с изображением посуды с узорами, чайная чашка белого цвета).

Физкультминутка

 Воспитатель: Ребята, скажите какая посуда?(нарядная, красивая, украшена узорами). Вся посуда в гости  пришла нарядная? (чайная чашка не нарядная)

Воспитатель: Как мы можем помочь чашке? (украсить). Что у меня на столе? (акварель, ватные палочки). Какие узоры мы можем нарисовать ватной палочкой? (полосочки и кружочки)

Воспитатель.  Можно пальчиком нарисовать полосочки по краю чашки вверху и внизу например -красным цветом. Обмакиваю указательный палец  в акварель и рисую полосочки,  слева направо провожу линию. Ватной палочкой нарисуем кружочки, обмакнув её в краску( красного цвета) и оставим отпечаток. Получились маленькие кружочки-горошинки. Посмотрите, как это делается. ( Делает палочкой отпечатки на бумаге, обращая внимание детей на то, что «горошинки» должны располагаться по всей поверхности чашечки равномерно.) Что мы можем ещё нарисовать ? Большой ромб посередине красным цветом, его очень удобно рисовать пальчиком. Посмотрите, как это делается. (Делает пальцем ромб на бумаге. Обращает внимание детей на то, что "ромб" должн располагаться на середине чашечки. Вот какая замечательная чашка у меня получилась! Ребята, а вы мне поможете украсить остальные чашки? Ваши чашечки будут наверняка ещё более красивыми. Проходите к столам.

Физминутка.

Прежде чем рисовать

Нужно пальчики размять.

Дружно мы потрем ладошки

Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали – сжали,

Кулачки разжали – сжали.

Вот и пальчики размяли.

А сейчас мастера

За работу нам пора.

Воспитатель учит придерживать лист бумаги левой рукой, следит за осанкой детей.  Наблюдает за работой детей, говорит, что надо работать аккуратно, не пачкая рабочее место, одежду. По окончании работы вытираем пальчик  салфеткой. Затем все рассматривают работы, любуются ими.

Итог занятия.

Рисунки детей выставляются на мольберте.

Воспитатель: Молодцы ребята, все постарались. Посмотрите, какие красивые чашечки у вас получились. Чем мы рисовали?

Вот и чайник обрадовался, что все его друзья собрались нарядными. Споём для чайника каравай.

Мы на Чайника  именины
Испекли мы каравай
Вот такой вышины! (поднять руки, подняться на цыпочки, показать)
Вы такой нижины! (опустить руки, присесть и показать)
Вот такой ужины! (свести руки и хоровод к центру, показать)

Вот такой ширины! (развести руки, увеличить хоровод, показать)
Каравай-каравай
Всех ты в гости приглашай!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/300942-ukrasim-chashku-mordovskim-arnamentom