Методическая разработка по теме «Весёлый вечер»

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казённое учреждение социального обслуживания

Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр

для несовершеннолетних.

План – конспект

открытого занятия по теме

«Весёлый вечер»

( с применением коррекционной технологии – сказкотерапии)

Воспитатель:

Гиловян С.В.

пос. Совхозный

Славянский район

Открытое занятие по теме «Весёлый вечер»

Дата проведения:_________

Задачи:

развивать интерес к чтению сказок; развивать выразительность чтения, образное мышление, любознательность, творческие способности;

формировать уважительное отношение к положительным сказочным героям

воспитывать чувство сострадания.

Оборудование: мультимедийная доска, компьютер, фрагменты из детских сказок.

Ход занятия.

Вводная часть.

Ведущий: Добрый день, ребята и уважаемые взрослые!

Я знаю, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши волшебные сказки.

Основная часть.

В сказках многие герои произносят волшебные слова и тогда происходят необыкновенные чудеса.

- Какие вы знаете сказочные волшебные слова?

(«По щучьему велению, по моему хотению», «Сим-сим, откройся…»)

- У меня в руках необычный цветок. Как он называется? Из какой сказки?

Какие волшебные слова нужно произнести?

Звучит«Песня о волшебном цветке», музыка Ю. Чичкова, слова М.Пляцковского.
«Ты лети, лети, лепесток
Через Запад на Восток,
Через Север, через Юг
Возвращайся, сделав круг!
Как коснешься ты земли
Быть по-моему вели!»
- Помощниками сегодня будут малыши. Каждый по очереди будет отрывать по одному лепестку.

«Раз, два три, четыре, пять – отправляемся играть»

- Отрывается красныйлепесток.

Волшебная сила цветика - семицветика в том, что мы попали в замечательную старую известную сказку.

Прямо с полки, за порог...
Убежал румяный бок.
Укатился наш дружок,
Кто же это?...( Колобок)

- Так в какую же сказку мы с вами попали?

- Давайте вспомним, как сказка начиналась. Кто помнит? (Жили-были старик со старухой…) Вспомните: испекла старуха колобок в печи и …Что она сделала дальше?

Приготовили они нам с вами задания сказочные.

Задание от  Старика и  Старухи (эстафета со сковородкой)

Поможем ей донести колобок до нужного места.

Дети кладут жёлтый мяч на маленькую сковородку и несут его до стула и обратно. Передают следующему. Пока все не поучаствуют.

- Отрывается жёлтый лепесток.Посмотрим, что же написано на этом лепестке?

В огороде шум и гам!

Что же приключилось там?

Дед-ворчун и бабка с внучкой,

мышь-норушка, кошка с Жучкой

уцепившись в хвостик крепко,

дружно тащат с грядки… (Репку)

Правила игры:

Выбираются 2 команды по 6 человек (надевают маски). Выстраиваются за Дедом в колонны. На другом конце в кругах размещаются по «репке». По сигналу «дедки» оббегают «репку», возвращается к команде, берут «бабку» и т.д. побеждает та команда, которая не разорвёт цепочку и чья мышка первой схватит «репку».

- Отрывается лепесток синегоцвета.

Предупредить я вас должна:
Я так хрупка, я так нежна,
Что через тысячу перин
Горошину одну
Я буду чувствовать всю ночь,
Но так и не засну! (Принцесса на горошине.)

- Сколько тюфяков и сколько перин положили на горошину?

(20 тюфяков и 20 перин.)

Конкурс «Принцесса на горошине»
Давайте проверим, есть ли среди присутствующих красавиц настоящие принцессы.

Правила игры:

В конкурсе может участвовать любое количество девочек. Стоит три стула. На всех стульях лежат маленькие подушечки. И только под одной подушкой находится горошина. Девочки по очереди присаживаются на стульчики. И останавливаются возле тех стульев, на которых, по их мнению, лежит горошина. Настоящими принцессами считаются те, которые правильно определили нахождения горошины.
- Следующий лепесток зелёного цвета.

Деревянным был мальчишка,

Не донес до школы книжку,

В приключения попал,

Чуть бедняга не пропал.(Буратино).

- Кто из героев этой сказки хотел перехитрить Буратино?

Конкурс: Лиса Алиса и кот Базилио
- Помните, Алиса была не только хитрая, но и хромая, а Базилио – слепым? Участники этого конкурса должны изобразить этих сказочных персонажей.

Правила игры:

Дети встают в пары и соревнуются между собой. В каждой паре один из игроков изображает Лису, другой Базилио: то есть один подгибает ногу (держит ее рукой), а другой закрывает (или ему завязывают) глаза. «Хромой» кладет руку на плечо «слепого» и они направляются к финишной черте. Та пара, которая придет первой считается выигравшей.
- Следующий лепесток – оранжевый.

Человек немолодой,
С усами и бородой,
Любит ребят, лечит зверят,
Симпатичный на вид,
Он зовется ... (Айболит)

- А сейчас мы проведём конкурс, который называется «Доктор Айболит».

Правила игры: (выбрать помощников – Доктор Айболит)в каждой команде по 4 человека. На стульях стоят кегли. По сигналу каждый бежит к стулу, помощник даёт 1 кеглю и ставит под мышку как градусник. Так пробегают по очереди остальные участники.

Фиолетовыйлепесток.

И на мачеху стирала,
И горох перебирала
По ночам при свечке.
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? (Золушка)

Игра «Найди Золушку» - девочки снимают по одной туфельке, садятся на стул, мальчики отыскивают туфельку каждой девочке.

Голубойлепесток.

Стрела молодца угодила в болото,
Ну где же невеста? Жениться охота!
А вот и невеста, глаза на макушке.
Невесту зовут … (Царевна-лягушка )

Правила игры:по кочкам перебраться к лягушке, дотронуться до стрелы и вернуться назад. Последний забирает стрелу и лягушку.

Заключительная часть.

Ведущий.Молодцы, ребята! Вы выполнили все желания цветика-семицветика и заслужили обещанный сюрприз.

Волшебный ларец: сладкие призы для всех участников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301129-metodicheskaja-razrabotka-po-teme-vesjolyj-ve