Методическая разработка по теме «Путешествие по морю»

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казённое учреждение социального обслуживания

Краснодарского края « Славянский социально-реабилитационный центр

для несовершеннолетних»

План-конспект

открытого занятия по теме

«Путешествие по морю»

(с применением технологии музыкотерапии)

Воспитатель:

Гиловян С.В.

пос. Совхозный

Славянский район

Тема:"Путешествие по морю".

(с применением технологии музыкотерапии)

Дата проведения: ____________

Задачи:

- развитие эмоционально-личностной сферы детей;
- создание в группе доверительной обстановки, позволяющей детям проявлять свои чувства и говорить о них;
- научить детей справляться с плохим настроением;
- учить детей слышать музыку и различать настроение музыки.

Оборудование:- музыкально-шумовой инструмент «Море»; мультимедийное оборудование; мультимедийная презентация «Путешествие по морю».

Ход занятия.

Вводная часть.

(Воспитатель создаёт в группе благоприятную и  доверительную обстановку, помогает детям включиться в игровую ситуацию, почувствовать себя свободнее).

(Воспитатель говорит детям, что сегодня они отправятся

путешествовать по морю.)

Воспитатель: Эта история началась давным-давно. Один мастер изготовил волшебный предмет, положил его в бочку и отправил по морю. Долго плавала бочка по морю, прибиваясь к различным странам, и мастер каждой страны клал в бочку свой волшебный предмет и отправлял дальше в море. Так бочка, полная волшебных предметов, добралась до нас.

Основная часть.

Дети знакомятся с  музыкально-шумовым инструментом «Море», знакомство с настроением (звучит мультимедиа - сопровождение)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что же за волшебные предметы находятся в бочке? (Ответы детей.)

А помочь нам угадать, что же находится в бочке, может ребус. (Воспитатель дает объяснение, что такое ребус, как его разгадать и помогает детям разгадать предложенный ребус.) Правильно ребята, волшебные предметы, которые находятся в бочке – это музыкальные инструменты.

Разгадка ребуса детьми (музыкальные инструменты).

Ребята, а вы знаете, что такое музыкальные инструменты? (Ответы детей.).  Но у нас в бочке не простые музыкальные инструменты, а музыкально-шумовые.

Воспитатель дает определения, что такое «музыкальные инструменты» и «шумовые инструменты».

Краткое знакомство с музыкально-шумовыми инструментами (мультимедийная презентация).

Применяю технологию музыкотерапии

Знакомство с музыкально-шумовым инструментом «Море».

Воспитатель: Итак, ребята, а сейчас мы с вами познакомимся еще с одним музыкально-шумовым инструментом, а как он называется, вы угадаете сами, по его звучанию. Закрывайте глазки и слушайте внимательно.

Воспитатель играет на музыкально-шумовом инструменте «Море», затем просит детей открыть глаза и назвать, как же называется этот музыкально - шумовой инструмент. (Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно, ребята, это музыкально-шумовой инструмент «Море».

Воспитатель показывает, как на нем можно играть, и все дети по очереди (по кругу) пробуют играть.

Воспитатель: Ребята, а ведь при помощи музыки можно и настроение передавать. (показывает пример.)

Ребята, а что такое настроение? (Ответы детей.)

Воспитатель дает определение, что такое «настроение».

Хорошо, ребята, а теперь вы сами, по очереди, попробуете передать свое настроение, а мы попробуем угадать, какое настроение вы хотели нам передать.

Работа с музыкально-шумовым инструментом «Море» (упражнение «Угадай моё настроение»).

Воспитатель: Хорошо, молодцы, ребята, а мы с вами отправляемся дальше путешествовать по морю (мультимедийная презентация), и впереди у нас с вами три разных моря. Внимательно смотрим на экран, слушаем музыку и стараемся угадать настроения моря.

Знакомство с «тремя настроениями», через образ моря, и беседа по каждому из них (спокойное, плохое, радостное), подбор синонимов к каждому настроению, угадывание название картин К. Айвазовского.

Молодцы, ребята. Правильно угадали каждое настроение моря. А теперь разомнемся.

Игра «Море волнуется…»

Воспитатель: Все вы знаете игру «Море волнуется…». Сейчас мы с вами в неё поиграем, только немного изменим последние слова: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, НАСТРОЕНИЕ моря замри»! И вам нужно будет остановиться и показать какое-либо настроение.

Заключительная часть.

Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. А сейчас я вам открою один секрет.

Воспитатель раскрывает правило хорошего настроения.

Если у тебя плохое настроение, вспомни шум спокойного моря, музыку моря, представь картину спокойного моря. И твоё настроение улучшится! Помни! Твоё настроение зависит от тебя самого!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301128-metodicheskaja-razrabotka-po-teme-puteshestvi