Организации делового общения и творческого сотрудничества участников образовательных отношений в условиях реализации тематических мероприятий Программы воспитательной системы

Бурлакова Ирина Васильевна,

методист МБОУ ДО ДдиЮ № 2 города Красноярска

«Организации делового общения и творческого сотрудничества участников образовательных отношений в условиях реализации тематических мероприятий Программы воспитательной системы»

Методическая разработка семинара-практикума

в рамках обучающей площадки «Исследование. Поиск. Обучение»

Деловое общение и творческое сотрудничество участников образовательных отношений в условиях дополнительного образования являются необходимыми составляющими при организации тематических мероприятий в рамках реализации Программы воспитательной системы учреждения.

Методическая разработка семинара-практикума «Организации делового общения и творческого сотрудничества участников образовательных отношений в условиях реализации тематических мероприятий Программы воспитательной системы»нацелена натеоретическое и практическое закрепление педагогами основ делового общения и творческого сотрудничества при проектировании итоговых мероприятий, реализуемых в рамках Программы воспитательной системы.

Задачи:

-предоставить возможность педагогам для совместной деятельности при закреплении основ делового общения и творческого сотрудничества;

-мотивировать педагогов на развитие и совершенствование навыков делового общения и творческого сотрудничества;

- создать психологически комфортную атмосферу делового общения, активизировать творческий потенциал через совместное проектирование итоговых мероприятий.

Форма проведения: семинар-практикум

Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, экран для презентации основных этапов семинара-практикума, ручки, карточки и таблицы с заданиями.

План проведения

Беседа-практикум «Деловое общение и творческое сотрудничество. Что между ними общего и в чем различия?»

Упражнение «Неожиданные картинки»

Практикум «Деловое общение и творческое сотрудничество в проектировании итогового тематического мероприятия «Город. Страна. События»

Рефлексия «Заверши фразу»

Ход проведения

Беседа-практикум «Деловое общение и творческое сотрудничество. Что между ними общего и в чем различия?»

Педагогам предлагается разделиться на команды по 4 (6 человек) обсудить командой предложенные вопросы, выбрать наиболее приемлемые ответы на них, обосновать свой выбор.

Вопросы для обсуждения:

1. Что вы подразумеваете под деловым общением?(вид общения, цель которого лежит за пределами процесса общения и которое подчинено решению определенной задачи (производственной, научной, коммерческой и т. д.) исходя из общих интересов и целей коммуникантов; форма коммуникационного взаимодействия, которая основывается на общих принципах, нормах и правилах делового этикета и характеризуется направленностью на взаимоотношение с субъектами или группой субъектов для получения взаимовыгодных результатов; коммуникации между людьми в профессиональной сфере, где все стороны решают общую задачу, желая достичь поставленной цели)

2.Какие из форм делового общения вам известны, какие из них используются вами в практической деятельности?(беседа– обсуждение на уровне устного выражения мыслей и идей, обсуждение насущных проблем, задач, уточнение нюансов и пр.; публичное выступление – оповещение некой информации одним субъектом целой группе лиц, где идет не обсуждение темы, а скорее информирование на какую-то тему; деловая переписка — письменная передача информации; переговоры – объединение усилий с партнерами, которые занимают одинаковую позицию с человеком; совещание – выбор определенной группы людей (из коллектива, руководящего состава) для решения проблем, постановки новых задач, изменения стратегии и т. д.)

3. Что такое творческое сотрудничество?(организация совместной деятельности, основанная на эффективном взаимодействии всех участников образовательного процесса и направленная на создание какого-либо нового, оригинального продукта; деятельность, ориентированная на создание условий для активного совместного взаимодействия в разных ситуациях; творческое взаимодействие, направленное на формирование коммуникативных умений, развитие языковых компетенций)

4. Какие из форм творческого сотрудничества используются вами в практической деятельности?(«круглый стол» с взаимопредставлением интересных творческих идей, проектов;совместные открытые мероприятия, на которых представлены результаты творческого взаимодействия;педагогические практикумы, на которых предлагаются различные ситуации, с предложением совместного поиска решения проблем, разработки рекомендаций, с объяснением предлагаемых путей решения; дискуссии - активная форма повышения педагогической культуры в процессе обсуждения актуальных проблем;коллективно-творческие работы, способствующие созданию атмосферы взаимопонимания и сотрудничества, сплочению коллектива)

Практикум для педагогов «Общее и различия в правилах делового общения и творческого взаимодействия»

Задание 1. ознакомиться с правилами делового общения:

Разборчивая и четкая речь, когда собеседник понимает, что ему говорят.

Избегание монотонности речи. Эмоциональная окрашенность речи.

Темп речи должен быть средним (умеренным). Медленная речь может вызвать тоску, а быстрая – не поспеть за ходом мыслей говорящего.

Чередовать длинные и короткие фразы.

Задавать вопросы. Важными являются как открытые, так и закрытые вопросы. Уместно их чередование.

Нужно слышать и слушать собеседника.

Не давать советов, а выдвигать мягко предложения.

Побуждать собеседника решать проблему самостоятельно.

Задание 2. Выбрать те правила, которые имеют общие характеристики с творческим сотрудничеством и внести их в общее поле таблицы. Оставшиеся правила внести в ячейку таблицы «деловое общение/различия». Самостоятельно составить правила для ячейки «творческое сотрудничество/различия».

Задание 3.Сделать выводы по заполненным ранее ячейкам. Озвучить их для других команд.

Упражнение «Неожиданные картинки»

1.разделиться на команды по 4 (6) человек;

2.взять лист бумаги, разделить (согнуть) его условно на 4 (6) частей, подписать, на одной из частей нарисовать 1/4 (1/6) часть задуманного образа (предмета, картины и т. д.), и передать соседу слева;

3.в 2/4 (2/6) части рисунка дополнить образ (предмет, картину и т. д.) соседа, передать далее по часовой стрелке, совершать обмен рисунками и дорисовкой до тех пор, пока не вернется полностью заполненный лист.

4.рассмотреть рисунок, сравнить с первоначальным замыслом, ответить на вопросы:

- нравится ли вам рисунок, который вы начали рисовать?

- понравилось ли вам дорисовывать чужие рисунки?

- как можно использовать этот прием при организации делового общения и творческого взаимодействия реализации тематических мероприятий «Город. Страна. События» Программы воспитательной системы?

Практикум «Деловое общение и творческое сотрудничество в проектировании итогового тематического мероприятия «Город. Страна. События»

Разделиться на 2 (3) команды, выбрать одну из календарных знаменательных дат (Всемирный день здоровья, 73-летие Победы в Великой Отечественной войне, 390-летие города Красноярска), которую можно использовать при организации итогового мероприятия.

Создать совместный творческий проект итогового мероприятия, используя упражнение «неожиданные картинки» (передавая таблицу по кругу (каждый участник команды получает свою таблицу, придумывает тему и далее передает таблицу соседу, который заполняет второй столбец таблицы предыдущего участника и т.д., заполняя каждый следующий столбец по очереди), по следующей схеме:

Обсудить получившиеся результаты заполненных таблиц, сделать общий вывод и озвучить его.

Рефлексия «Заверши фразу»

Педагогам предлагается завершить и озвучить ряд фраз, касающихся содержания, психологической атмосферы семинара-практикума:

-среди этапов делового общения и творческого сотрудничества мне особенно понравился…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

-во время работы команд я приобрела………………………………………………………….

-деловое общение и творческое взаимодействие на семинаре заставили меня задуматься о……………………………………………………………………………………

Используемые Интернет-ресурсы

http://psihomed.com/delovoe-obshhenie/

http://psymedcare.ru/delovoe-obshhenie

https://nsportal.ru/blog/nachalnaya-shkola/all/2012/04/03/tekhnologiya-tvorcheskogo-sotrudnichestva

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301199-organizacii-delovogo-obschenija-i-tvorcheskog