- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интегрированный урок окружающего мира
710
3
Интегрированный урок окружающего мира и музыки, проведенного в 1 «Ж» классе
УМК «Начальная школа 21 века» под ред. Н.Ф.Виноградовой
Составители: Иванова А.Л., Яковлева Е.Ю.
Тема: Ноябрь – зиме родной брат
Цель: закрепление знаний об изменениях в природе поздней осенью.
Задачи:
Учить находить изменения в природе;
Закрепить навык составления описательного рассказа;
Обогащать словарный запас;
Развивать связную речь;
Учить выражать свои чувства, пережитые при прослушивании музыкального произведения.
Планируемые результаты:
личностные УУД: самоопределение – осознают ценностное отношение к природному миру; смыслообразование – осуществляют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы
регулятивные УУД: осуществление учебных действий – выполнять задание в соответствии с поставленной целью, отвечать на конкретный вопрос; проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности.
познавательные УУД: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в познавательную; предметные – наблюдать явления наступившей осени, обобщать представления о наиболее характерных признаках, по которым мы узнаем о наступлении глубокой осени; логические – сопоставлять, выделять и обобщать характерные признаки, явления.
коммуникативные УУД: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; управление коммуникацией – адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Технологическая карта
Цель этапа урока | Учебная задача | Результат |
Мотивация учебной деятельности. Расширять кругозор, осуществлять межпредметную связь (музыка-окружающий мир) | Проведение экскурсии в природу. | Наблюдают изменения в природе. |
Прослушивание музыкальной композиции П.И. Чайковского «Ноябрь» | Беседуют, анализируют музыкальную композицию, выражают чувства. | |
Постановка проблемы. Работа с презентацией. Определение темы урока. | Анализ картин И.Левитана Ответить на вопрос: «Какое время года изображено на репродукциях картин? | Беседуют по картинам. Отвечают на вопрос Определяют тему урока «Ноябрь – зиме родной брат» |
Открытие новых знаний Находить и называть сезонные изменения в природе. Физминутка Формировать умения продолжать предложения. | Определение сезонных изменений на иллюстрации в учебнике | Работа с учебником с 66. Анализируют иллюстрацию «Что изменилось в парке?» |
Анализ слов в парах. | Анализируют слова в парах: пасмурно, дождливо, солнечно, сыро, безоблачно, ветрено. | |
Дождик осенний из туч моросит, (Броски расслабленными кистями рук.) Дерево, сбросив листочки, стоит. (Руки вверх, пальцы направлены вверх (ветви деревьев) Ветер осенний ветви качает, (Плавно покачивают руками.) Листья под деревом ветер гоняет. (Присаживаются и «ворошат листья» под деревом, имитируя их шелест: «ш-ш-ш-ш…») | Выполняют физминутку, запоминают стихотворение |
Формирование умения придумывать конец предложений. | Работа в тетрадях на печатной основе с.28. Выполняют речевую разминку на составление продолжения предложений. | |
Включение нового с ранее изученным. Обобщить знания путём составления описательного рассказа о поздней осени | Анализ иллюстраций Составление описательного рассказа по схеме | Высказывают своё мнение, предположения, свои суждения, подбирают слова к иллюстрациям. Составляют рассказ в группах по предложенной схеме. |
Итог урока. Обобщить представления детей о поздней осени | Прослушивание детских рассказов | Выступают с рассказами, которые составили в группах. |
Рефлексия. Развивать способности в осмыслении собственной деятельности, объективно оценивать свою деятельность | Создать условия для формирования оценочной деятельности учащихся. | Дают устную самооценку. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301246-integrirovannyj-urok-okruzhajuschego-mira
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.