урок по теме "Моделирование фартука"

Этап урока

Содержание

I

Организационный момент

(5 мин)

Определение темы и целей урока

Прозвенел звонок.

Начался урок.

Стали ровно, тихо сели.

На меня все посмотрели.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

В класс входят 3 модели в фартуках
Ребята кто эти девочки? И что они нам демонстрируют?

Это модели, демонстрирующие разные фартуки, т.е. разные модели фартуков.

А как они стали разными?

Изменили основу.

Мы, изменяя основу, получаем новую модель фартука. Как же назвать процесс изменения?

Моделирование фартука.

И это тема нашего урока.

У вас на столах есть учебники, планшеты,тетради, цветная бумага, ножницы и клей.

Давайте определим цели нашего урока. Что узнаем – чему научимся и для чего.

Узнаем определение моделирования и его виды, способы моделирования, принцип изменения выкройки. Чтобы развивать воображение, фантазию, смекалку и сшить себе самый красивый фартук

Узнавать все будем играя.

Для этого вы уже разделились на 2-е команды

II Актуализация знаний

(10 мин)

Прежде чем изучим новую тему, повторим пройденный материал.

История появления фартука «Пазл»

Учащимся необходимо собрать пазл иллюстрации относящейся к истории фартука, склеить и прочитать на оборотной стороне сведения из истории.

Приложение 1

Повторение основных понятий по теме «Чертеж фартука»

Учащимся предлагается выполнить задание :

- по определению основных условных линий фигуры человека;

- перечислить мерки необходимые для построения чертежа фартука и определить их назначение;

- перечислить основные детали фартука.

Для этого каждой команде раздаются карточки с заданием, и далее один учащийся из команды выполняет их на интерактивной доске для самопроверки.

Приложение 2

III) Объяснение нового материала с текущий контролем уровня освоенности материала

(29 мин)

определение моделирования и его виды

Что же такое моделирование мы определили в начале урока, а теперь попробуйте составить определение из предложенных слов.

Моделирование одежды – это изменение выкройки в соответствии с выбранной моделью.

Модель – это образец изделия.

Запишите определение в тетрадь.

Существует 2 вида моделирования: Художественное и техническое:

Художественное моделирование – это создание эскиза модели изделия(художник-модельер)

Техническое моделирование – это процесс изменения чертежа основы изделия в соответствии с эскизом (модельер-конструктор)

Назначение фартука «Для кого - для чего - из чего» игра «Крокодил»

Работа над созданием новых видов моделей одежды основана на реальных требованиях жизни и осуществляется по формуле:

«для кого – для чего – из чего»

Учащимся предлагается определить профессии, в рабочую форму которых входит фартук, и выбрать, из какого материала он может быть сделан.

Фартуки служат для защиты одежды от загрязнений. Их надевают при выполнении домашних работ по уборке квартиры, во время приготовления пищи, стирке белья, работе в саду. И поэтому фартук относят к специальной одежде, в создании которой участвуют врачи гигиенисты и физиологи, дизайнеры (художники модельеры) и конструкторы одежды. Ученые текстильной и швейной промышленности, экономисты. 

Приложение 3

Моделированием занимается художник-модельер. Он должен знать человеческую фигуру, ее пропорции и пластику, законы и правила гармоничного сочетания отдельных частей костюма, линий кроя, отделки, хорошо разбираться в дополнениях и украшениях, а также в технологии швейного дела.

Конструктор – воплощает идеи художника в чертежах и выкройках.

Технолог – определяет способы изготовления изделия с учетом сложности фасона, свойств ткани и современной технологии пошива.

Физкультминутка«Расслабление»

 ДЫХАНИЕ СТУЖИ

Осень вступила в права,

Скоро ударят морозы,

Кружится в танце листва,

Золото сыпят берёзы.

Ветер уныло поёт

Песни про зимнюю стужу,

Дождь непрерывно идёт,

Тучи, как вороны, кружат.

Утром из льдин бахрома

Блеском украсила крышу,

Скоро приходит зима,

Стужи дыхание слышу.

3) способы моделирования «Что общего?»

Как можно изменить основу?

- добавить отделку

- изменить форму

Посмотрите на экран. Чем отличаются между собой представленные модели фартуков.

Формой низа фартука, карманов, нагрудника, выбранным материалом, отделкой)
Моделирование фартука заключается в изменении его деталей и применение отделки.

Задание: определить соответствие деталей фартука

принцип изменения выкройки «Наметь и отрежь».

Вы уже увидели, какие могут быть формы фартуков, как же можно изменить основу. Мы будем пользоваться принципом «Наметь и отрежь»

Задание на интерактивной доске: необходимо наметить линии на основе, чтобы получился предложенный вариант.

1 2 3

основа

4

У каждой команды по 2 варианта.

Коллективное обсуждение результатов.

IV Практическая отработка навыков (30 мин)

1) Моделирование фартука с помощью графического редактора Paint.

Вам понадобится умение работать с компьютером. А точнее в программе Paint. Повторим основные инструменты и приемы работы с программой.
- Какие инструменты вам знакомы?
(Ответ: 
• Выделение произвольной области – выделяют весь рисунок или его фрагмент, для последующих операций. 
• Ластик/Цветной ластик – стирает либо все подряд (Ластик), либо только выбранный цвет. 
• Заливка – закрашивает выбранным цветом замкнутый участок рисунка.
• Выбор цветов – позволяет уточнить тот или иной цвет в рисунке. 
• Масштаб – позволяет увеличить рисунок. 
• Карандаш – имитирует карандаш любого цвета. 
• Кисть – имитирует кисть любого цвета и формы. 
• Распылитель – имитирует распылитель любого цвета.
• Надпись – позволяет вводить текст, который затем становится рисунком. 
• Линия, Кривая линия – позволяет рисовать прямые линии (Линия), и кривые (Кривая линия). 
• Прямоугольник, Многоугольник, Эллипс, Скругленный прямоугольник – эти инструменты позволяют рисовать соответствующие фигуры любого цвета и размера. 
-Какие действия необходимо выполнить, чтобы воспользоваться инструментом? 
(Ответ: Чтобы воспользоваться инструментом, необходимо нажать на него пальцем и рисовать на выбранном поле).
-Как сохранить готовое изображение? 
(Ответ: Когда работа над изображением закончена, нужно сохранить его. Для этого нужно в меню «Файл», выбрать команду «Сохранить», затем в диалоговом окне ввести имя файла и нажать на кнопку «Сохранить». Таким образом, файл будет сохранён и можно воспользоваться им в следующий раз. Главное дать правильное имя своему файлу – ведь если назвать его, допустим «Рисунок №1», то через какое-то время мы можем не вспомнить, что там нарисовано и нам придется открывать его. А если у вас несколько десятков таких рисунков …
Учитель: Молодцы, к работе за компьютером вы готовы.

Теперь вам предстоит пофантазировать и создать художественную и техническую модель фартука средствами графического редактора Paint.
Качество изображения тоже учитывается. После завершения работы в Paint не забудьте сохранить результат.

2) Физкультминутка (5 мин)

Мы чертили, рисовали.

И конечно же устали.

Мы немножко отдохнем

Снова рисовать начнем.

Урок «красивой походки». Учащимся предлагается встать и пройти по линии ровно с книжкой на голове, так чтобы она не упала.

3) Моделирование фартука из цветной бумаги

Сделать фартуки из цветной бумаги на предложенных фигурах девочки и мальчика. Приложение 4.

Коллективная работа по командам

3) Проверочный тест «Моделирование фартука» необходимо выполнить за 10 минут.

Приложение 5.

V

Подведение итогов ( 2 мин)

Дополнительно за эскизы фартуков выставить оценки.

Заключительное слово:

В человеке все должно быть прекрасно:

И лицо, и одежда, и душа, и мысли”.

А.П.Чехов

Фартуки помогут вам сохранить в чистоте одежду, т.е в ее прекрасном состоянии. Но ваши мысли и разговоры вы должны сохранить в чистоте сами. Для этого вы сегодня работали в группах, находили общий язык, высказывали свое мнение и уступали.

Теперь я хочу, чтобы вы украсили фартучек, который висит на доске разноцветным горошком, так вы сможете выразить свое впечатление об уроке, подходящий цвет настроения выберите сами: желтый – вам понравился урок, красный – немного было не комфортно, фиолетовый – не понравился урок.

VI

Домашнее задание

(3 мин)

Запишем домашнее задание.

Принести бумагу для выкройки в натуральную величину 70 х100 см и ткань х/б 1,5 м.

№ п/п

Мерки

Назначение

1.

2.

3.

№ п/п

Мерки

Назначение

1.

Ст

для расчета длины пояса

2.

Сб

для расчета ширины нижней части фартука

3.

Ди

для определения длины изделия

Вопрос

Ответ

1

а

2

г

3

а

4

в

5

б

6

в

7

а

8

а

9

а

10

а