Конспект внеурочного мероприятия «Необычные растения»

№

Задача

Планируемый результат

1

Формировать у детей устойчивые знания о необычных растениях мира.

Получены устойчивые знания о необычных растениях мира.

2

Развить у обучающихся опыт творческой деятельности.

Получен опыт и знания в творческой деятельности.

3

Воспитать ценностное отношение к окружающей среде.

Воспитано ценностное отношение к окружающей среде.

С помощью проектора на экран выводится презентация о необычных растениях, также подготавливаются принадлежности для творческой работы.

Название и длительность этапа (приблизительно)

Содержание внеучебного мероприятия

Результаты этапа,

в том числе УУД

Используемые технологии,средства,методы

Действия педагога

Действия учащихся

1. Организационный момент (2 минуты)

Приветствует детей и представляется. Подготавливает все к уроку.

Приветствуют педагога и подготавливаются к уроку.

-

-

Мотивационный момент

(3 минуты)

Вводит в тему урока и задает вопрос детям: «Ребята, у нас сегодня очень интересная встреча. Тема нашего мероприятия связана с растениями, но не простыми, а необычными. А вы знаете какие-либо необычные растения?»

Включает презентацию

Отвечают на вопрос учителя.

Умение отвечать на вопросы.

КТ

Коллективное обсуждение и взаимодействие.

2. Основной этап (10-15 минут)

«Ребята, сегодня я вам расскажу о Драконовом дереве. Как вы думаете почему оно так называется? Благодарю за интересные ответы. У него есть интересная история.

Старая индийская легенда рассказывает, что давным-давно в Аравийском море на острове Сокотра, жил кровожадный дракон, нападавший на слонов. Но однажды один старый и сильный слон упал на дракона и раздавил его. Кровь их смешалась и смочила землю вокруг. На этом месте выросли деревья, названные драценами, что в переводе означает “самка дракона”.

Драконово дерево – это растение, произрастающее в тропиках Африки и на островах Юго-Восточной Азии. Выращивается как декоративное растение. Коренное население Канарских островов считали дерево священным, а его смолу использовали в лечебных целях. На его толстых ветках растут пучки очень острых листьев.

Как вы думаете, насколько большое это дерево? Спасибо за ответы.

Толстый ветвистый ствол высотой до 20 метров, диаметр в основании до 4 м. Каждая ветвь разветвления завершается плотным пучком густорасположенных серовато-зелёных листьев 45-60 сантиметров длиной и 2-4 сантиметра шириной. Цветки крупные, в пучках по 4-8 штук. Некоторые деревья живут до 7-9 тысяч лет.

А теперь проведем физ-минутку. (Включает ролик с физ-минуткой).

И так, мы отдохнули, а теперь давайте каждый из вас придумает и нарисует свое необычное растение, и покажет его нам всем. У вас получились замечательные рисунки, вы все молодцы».

Отвечают на вопросы учителя.

Ведут обсуждение.

Выполняют творческое задание.

Умение отвечать на вопросы.

Умение вступать в диалог.

Умение уважать точку зрения и ответы своих одноклассников.

Умение правильно выстраивать устный ответ.

Умение выполнять творческое задание.

КТ

Коллективное обсуждение и взаимодействие.

Творческая работа

3.Заключительный этап

(2 минуты)

«И так, ребята, сегодня мы многое узнали. А давайте вспомним, что именно мы сегодня делали. Правильно, вы молодцы. На этом наш урок закончен, до новых встреч».

Вспоминают, что прошли на уроке и прощаются с учителем.

Умение правильно выстраивать устный ответ.

Умение уважать мнение своих одноклассников.

КТ

Коллективное обсуждение и взаимодействие.