Конспект урока математики «Порядковые и пространственные отношения»

№

Задача

Планируемый результат

1

Научить определять местоположения предметов (вверх, вниз, слева, справа).

Научил определять местоположения предметов (вверх, вниз, слева, справа).

2

Воспитывать коммуникативные навыки.

Воспитал коммуникативные навыки.

3

Развивать мелкой моторики и графо-моторных навыков.

Развивал мелкую моторику и графо-моторные навыки.

Презентация на тему урока

Название и длительность этапа (приблизительно)

Содержание урока

Результаты этапа,

в том числе УУД

Используемые технологии,средства,методы

Действия педагога

Действия учащихся

1. Организационный момент (3 минуты)

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования, эмоционально настраивает на урок.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место.

-

-

Мотивационный момент

(2 минуты)

Математика сложна,

Но говорим с почтением,

Что математика нужна

Всем без исключения.

Ребята, для чего мы изучаем математику? Как она нам помогает в жизни?

Проявляют эмоциональную отзывчивость.

Отвечают на вопросы.

Умение отвечать на вопросы.

Умение вступать в диалог.

Умение уважать точку зрения одноклассников.

Умение выражать свою точку зрения.

Умение правильно выстраивать устный ответ.

КТ

2. Основной этап (20 минут)

Ребята, а начнем мы с вами с того, что рассмотрим картинку (Картинка 1). И так, скажите, что изображено сверху, снизу, слева, справа, в центре? Что делают птички в центре картинки? Что делает мальчик внизу картинки?

Молодцы!

А теперь, для вас есть интересное задание. Мальчик Петя не знает по какой дороге ему пойти в школу, чтобы не заблудиться и попасть на урок вовремя, ребята, помогите ему.

А теперь выполним физ.минутку.

Мы становимся все выше,

Достаем руками крыши.

На два счета поднялись,

Три, четыре – руки вниз

Ребята, сейчас мы рассмотрим еще 1 картинку (картинка 2). Скажите кто изображен на рисунке? Сколько мальчиков? Сколько девочек? Покажите ребят, которые смотрят на мальчика (стоит один).

А сейчас, вам нужно выполнить самостоятельно несколько заданий.

Задание 1. «Контуры»

Вам представлены конуры предметов, растений, техники и др. Вам нужно угадать, что это и написать ответ.

Задание 2. «Автомобили»

Вам представлен рисунок. На нем присутствует техника (т.е. автомобили, автобусы и прочее). Напишите в какую сторону движется каждая из машин.

Задание 3. «Лабиринт»

Сегодня мы уже выполняли подобное задание. В этот раз вам нужно помочь Пете (представим его точкой) попасть в кинотеатр (обозначен крестиком).

Задание 4. «Точки»

Вам представлены точки. Нужно нарисовать (отметить) их также, как на картинке.

Задание 5. «Наоборот»

Нарисуйте елочку, домик, воздушный шарик, только перевернув их, елочку вниз, домик вправо, а шарик влево.

Проверка работы.

Описывают картинку.

Выполняют задание.

Выполняют физ.минутку.

Отвечают на вопросы учителя.

Выполняют самостоятельную работу.

Умение отвечать на вопросы.

Умение вступать в диалог.

Умение уважать точку зрения одноклассников.

Умение выражать свою точку зрения.

Умение правильно выстраивать устный ответ.

Умение работы на уроке.

Умение работать самостоятельно.

КТ

Самостоятельная работа.

Творческая деятельность.

3.Заключительный этап

(5 минуты)

Ребята, о чем мы сегодня говорили?

Что было трудным для вас?

Что было легким?

Оцените себя.

Понравилось ли вам занятие?

Отвечают на вопросы учителя.

Оценивают себя.

Умение вступать в диалог.

Умение уважать точку зрения и ответы своих одноклассников.

Умение правильно выстраивать устный ответ.

КТ