Программа «Юный журналист»

Пояснительная записка

Направленностью программы является гражданско-патриотическое воспитание детейдошкольного возраста через краеведение.

Новизна программы заключается в том, что краеведческий подход в образовании дает возможность гуманизировать воспитательный процесс, выбрать образовательный маршрут для детей не только в информационно-просветительском, но и в эмоциональном плане. Знакомясь с родным городом, с его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях и в то же время приобщатся к богатствам национальной и мировой культуры.

Краеведение – одно из важных средств патриотического воспитания. Воспитание дошкольников средствами краеведения – это целенаправленный, особым образом организованный процесс передачи общественно-ценного патриотического опыта старшего поколения младшему и формированию последнего собственного патриотического опыта.

Любовь к Родине, стремление служить своему народу, своей стране, чувство национальной гордости не возникают у людей сами по себе. С самого раннего возраста, необходимо целенаправленное воздействие на человека. При этом надо помнить, что любовь к Родине начинается с ощущения родного края, земли на которой родился и рос.

Проблема патриотического воспитания приобретает острую актуальность, вместе с тем становиться чрезвычайно сложной. Сложности эти вызваны переосмыслением в обществе самого понятия патриотизм, нерешенностью вопроса, на каком же содержании надо воспитывать это чувство, качество.

Чувство патриотизма многогранно по содержанию – это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатства своей Родины.

Патриотизм – это мировоззрение, определяемое любовью к Родине, родной земле, преданностью своему родному городу, краю, желанием добиться для него лучшего будущего.

Все мы знаем, что патриотизм проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, города в горести за её неудачи и беды. В уважении к историческому прошлому своего народа. В бережном отношении к народной памяти, к национально-культурным традициям.

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, средства краеведения необычайно богаты, так как включают в себя все виды знаний и деятельности человека. Это документы семей, альбомы, газеты, архивные и музейные документы и экспонаты, книги о природе, истории и культуре родного края. Это все объекты природы и социума, которые окружают ребенка, а, прежде всего – его семья, род, детский сад, школа, замечательные люди, общаясь с которыми можно чрезвычайно обогатить свою личность.

Цели:

- Формирование у воспитанников ДОУ целостных представлений об окружающей природе, социальной среде родного села, чувства собственного достоинства, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры общения.

- Научить воспитанников ДОУ теоретическим основам и методике журналистского творчества.

В соответствии с поставленной целью определяются конкретные задачи программы:

Обучающие:

• Развивать познавательный интерес к изучению родного города, края.

• Формировать знания о природных богатствах края, быте, традициях, культуре, хозяйственной деятельности, рассматривая их в неразрывном органическом единстве.

• Способствовать социализации воспитанников.

•Обогатить знания дошкольников о селе Орда, его истории, достопримечательностях, богатствах города, людях-тружениках.

Развивать познавательный интерес к работе журналиста.

Развивающие:

•Развивать личностные интегративные качества: наблюдательность, ответственность, активность, интерес к изучаемому материалу.

• Прививать навыки познавательной творческой деятельности.

• Развивать творческие способности детей.

• Развивать нравственно-патриотические качества: гордость, гуманизм, желания сохранять и приумножать богатства города, края.

Воспитательные:

• Формировать активную жизненную позицию через изучение природы родного края.

• Воспитывать уважение к труду людей, создающих красивое село.

• Усилить роль семьи в гражданско-патриотическом воспитании детей.

Отличительная особенность данной программы состоит в её практической значимости: вовлечение детей и родителей в поисковую, исследовательскую деятельность; реализация индивидуального подхода; вовлечение детей в атмосферу журналистики.

План-программа кружка «Юный журналист» рассчитана на возрастную категорию детей 6-7 лет, срок реализации программы – 1 учебный год, (с сентября по май).

Занятия проводятся один раз в неделю во вторую половину дня. В соответствии с требованиями СанПиН длительность занятия с детьми 6-7 лет составляет 25 минут.

Основные организационные формы:

• непосредственно-образовательная деятельность;

• в свободной деятельности;

• целевые прогулки по городу;

• экскурсии с различной тематикой о городе;

• праздники, развлечения.

Методы и приемы:

• диалоги; беседы, рассказ воспитателя, родителей;

• игры-практикумы, сюжетно-ролевые игры, дидактические, подвижные игры;

• проблемные ситуации;

• проектирование;

• экспериментирование;

• коллективно-творческие дела;

• наблюдения;

• целевые прогулки и экскурсии;

• рассматривание картин, иллюстраций.

Ожидаемые результаты.

Знать:

• свою родословную, о профессиях своих родителей.

• правила поведения в природе;

• некоторые сведения из истории своего села;

• о достопримечательностях своего села;

• о традиционных праздниках русского народа;

• помнить о ветеранах Великой Отечественной войны; оказывать им помощь.

Уметь:

• уметь рассказывать о назначении объектов города, о достопримечательностях края;

уметь правильно задавать вопросы;

уметь брать интервью;

уметь работать на камеру.

Понимать:

• что надо выполнять правила экологически- грамотного поведения на природе;

• что необходимо личное участие каждого в общем деле охраны природы;

• что надо внимательно и доброжелательно относиться к сверстникам, уважать старших, любить свою Родину;

• что надо уважительно относиться к культуре, обычаям русского народа.

• что надо поддерживать чистоту в доме, на улице, в городе в целом и беречь

зеленые насаждения.

Формы подведения итогов:

— анализ детской деятельности (рассказы о городе, творческие работы, детские проекты, сюжетно-ролевые игры с общественной тематикой, дидактические игры)

— наблюдение за поведением и общением детей (положительная направленность поведения, проявляющаяся в усвоенных нормах и правилах поведения в ДОУ и общественных местах)

— анкетирование родителей.

В течение обучения дети получают и расширяют знания в необходимом объёме о родном селе, коренных жителях, их традициях

Методическое обеспечение

Дидактические игры, разработки бесед

Учебно-тематический план

Содержание программы

Список литературы:

1. Воспитание детей через приобщение их к истории родного края / З. Герасимова, Н. Козачек // Дошкольное воспитание. - 2001. — №12. – C. 47-52.

2. Воспитание детей через приобщение их к истории родного края / З. Герасимова, Н. Козачек // Дошкольное воспитание. - 2001. — №12. – C. 47-52.

3. Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. М., 2008

4. Рыбалова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания. / Дошкольное воспитание № 6 2003, с. 45 – 55

5. Райджер Л., Цифровое видео. Руководство по видеосъемке, М.: ЭКСМО, 2005.

6. Интернет – ресурсы

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Ординская детская школа искусств»

Рассмотрено на педсоветеУтверждаю

протокол №_____Директор МБУ ДО

от «___» «_______»2016 г. «Ординская ДШИ»

__________Т.И.Кобелева

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«ЮНЫЙ ЖУРНАЛИСТ»

Возраст детей: 6 – 7 лет

Срок реализации программы: 1 год

Программу разработал:

Н.В.Панюта

Составитель:

Ю.Е.Бердникова

Педагог д/о

с.Орда, 2017 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301434-programma-junyj-zhurnalist