Заботливые друзья

Тема: «Заботливые друзья»
Программные задачи:
1.Выявить у детей умения сравнивать предметы по длине, ширине и правильно называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник; различать и называть цвет и размер предметов; выявить умение ориентироваться в пространстве; различать понятия: вверху – внизу, впереди – сзади, слева – справа, над, под; определять части суток: утро, день, вечер, ночь.
2.Развивать речь, мышление, память, внимание, воображение, чувство переживания, умение слушать и отвечать на вопросы воспитателя.
3.Воспитывать дружеские чувства.
4.Активизировать в речи детей слова: один, много, по одному, ни одного.
Ход:
Воспитатель:
- Стоит в поле теремок – теремок
Он не низок не высок, не высок.

- Как называется эта сказка? («Теремок»)
- Кто жил в теремке? (Мышка – норушка, Лягушка – квакушка, Зайчик – Побегайчик, Лисичка – сестричка, волчок – серый бочок, Медведь)
- Что случилось потом? (Медведь теремок сломал)
- Чем закончилась сказка? (Разбежались звери кто – куда)
- Почему так произошло?
- Звери не умели друг друга слушать, не умели договариваться, дружить и поэтому так случилось, что медведь полез на крышу и сломал домик.
- А – мы? Умеем с вами слушать друг друга, уважать друг друга, помогать друг другу, дружить друг с другом? (Да)
- А, что такое для Вас дружба? (взаимопонимание, взаимовыручка)
- Давайте научим Медведя дружить? Договариваться со своими друзьями!
- Может попробуем отправиться в сказку?

- А поможет Вам попасть в сказку - волшебная свеча.
Воспитатель зажигает свечу «1,2,3 – свеча гори!»
- Вот мы и в сказке!

Воспитатель показывает театр.
- Бежит мышка.
- Стоит в поле теремок – теремок,
Он не низок не высок, не высок.
Как по полю мышка бежала
Теремок увидала.
Мышка: - К теремку я бежала, все картинки растеряла. Помогите мне собрать.
Воспитатель: - Поможем Мышке картинки собрать? (Да)
- Что изображено на картинках? (Части суток)
- Когда это бывает?

Работа по картинкам.
Игра «Что сначала, что потом?»
Дети собирают картинки с изображением частей суток.
- С какой части суток начинается новый день? ( С начало - утро, потом - день, потом - вечер и потом – ночь).

- А теперь Мышка предлагает Вам поиграть с ней. Игра «Что изменилось?» (педагог убирает одну картинку, дети определяют - какая часть суток отсутствует)
- -Какая часть суток пропала? Как догадались? Почему?
- Возьмем мышку с собой? (Да)

- Стоит в поле теремок – теремок,
Он не низок не высок, не высок.
Лягушка скачет по болоту
В тереме ей жить охота.
- А нам как быть дальше? (Это кочки)
Кочки на полу в виде геометрических фигур.
- На какие геометрические фигуры похожи кочки? (круг, квадрат, треугольник)
- Но кочки не простые, нужно прыгать только по кочкам – круглой (квадратной и треугольной формы).
1,2,3,4,5
Лягушка начала скакать.
С кочки на кочку прыгает
Лапками весело двигает. (Дети прыгают по кочкам)
- Пока я скакала
Бусы потеряла
Плачу – бедная
- Беда!
-