- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование информационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе для повышения качества обученности и воспитанности учащихся
Использование информационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе для повышения качества обученности и воспитанности учащихся
В современных условиях развития образовательной системы важно обеспечить качественное и комфортное обучение каждого ученика. Интерес в учебном процессе является мощным инструментом, побуждающим учеников к более глубокому изучению предмета и развивающим их способности. Именно применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебно-воспитательном процессе начальной школы позволяет разнообразить формы и средства обучения, активизировать познавательную и творческую деятельность учащихся, сделать его более эффективным, разнообразным, создать ситуацию успеха для каждого ребенка, повысить интерес к обучению.
Применение ИКТ на уроке позволяет добиться максимальной активизации и визуализации обучения, сделать урок содержательным, познавательным, интересным, эмоционально насыщенным, а значит результативным.
Грамотное использование современных информационных технологий в начальной школе повышает успеваемость школьников, развивает навыки самоконтроля и самообразования, повышает активность и инициативность младших школьников на уроке и во внеурочной деятельности, развивает информационное мышление школьников, формирует информационно - коммуникационные компетенции, позволяет осуществлять дифференцированный подход в обучении.
Применение ИКТ способствует достижению предметных, личностных (готовность к саморазвитию) и метапредметных результатов (познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД), что соответствует требованиям ФГОС.
Наблюдается положительная динамика в росте познавательной активности, повышению качества успеваемости и мотивации творческой деятельности, развивается логическое и творческое мышление учащихся, о чем свидетельствуют результаты контрольных, диагностических работ, призовые места в олимпиадах, викторинах и конкурсах.
В своей работе использую различные виды информационных технологий: электронные образовательные ресурсы, презентации, видеоролики, анимацию, видео уроки, обучающие игры. Готовясь к урокам, разрабатываю проверочные тесты, контрольные задания, карточки, анкеты, создаю презентации.
Все это позволяет расширить возможности учебного процесса, сделать его более эффективным, разнообразным, создать ситуацию успеха для каждого ребенка, повысить интерес к обучению.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301796-ispolzovanie-informacionnyh-tehnologij-na-uro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.