- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме: «Обособленные определения» (8 класс)
1. Определите тип обособленного определения.
Тест по теме: " Обособленные определения " (8 класс)
1. Являются ли выделенные слова обособленным согласованным
определением и на письме соответственно выделяются запятыми?
Восхищенный способностями мальчишки Жгутов решил забрать его к
себе (Ю. Нагибин).
А. Нет, так как определение стоит впереди определяемого слова.
Б. Да, так как определение стоит впереди определяемого слова и имеет
добавочное обстоятельственное значение.
2. Установите причину обособления согласованного определения
На набережной канала, огибавшего разрушенный стадион, девушка
остановилась (Г. Матвеев).
А. Определение относится к личному местоимению.
Б. Определение выражено причастным оборотом и стоит после
определяемого слова.
В. Определение выражено именем прилагательным с зависимыми словами и
стоит после определяемого слова.
Г. Определение выражено одиночным именем прилагательным и стоит после
определяемого слова.
Д. Определение отделено от определяемого олова другими членами
предложения.
3. Установите причину обособления согласованного определения
Каждая веточка, мохнатая от легких кристаллов инея, хранила свою
красоту (Н. Артюхова).
А. Определение относится к личному местоимению.
Б. Определение выражено причастным оборотом и стоит после
определяемого слова.
В. Определение выражено именем прилагательным с зависимыми словами и
стоит после определяемого слова.
Г. Определение выражено одиночным именем прилагательным и стоит после
определяемого слова.
Д. Определение отделено от определяемого олова другими членами
предложения.
4. Установите причину обособления согласованного определения
Очарованный, я смотрел на всемогущего человека в золотом халате
(Г. Кочетков).
А. Определение относится к личному местоимению.
Б. Определение выражено причастным оборотом и стоит после
определяемого слова.
В. Определение выражено именем прилагательным с зависимыми словами и
стоит после определяемого слова.
Г. Определение выражено одиночным именем прилагательным и стоит после
определяемого слова.
Д. Определение отделено от определяемого слова другими членами
5. Определите причину обособления несогласованного определения.
Через две минуты он, в недорогом костюме цвета небесной лазури, с узким
галстуком, бесшумно проскользнул в кабинет (Г. Гребнев).
А. Определение относится к имени собственному.
Б. Определение относится к имени существительному со значением
профессии, должности, рода занятий, возраста, степени родства.
В Определение относится к личному местоимению.
Г. Определение отделено от определяемого слова другими членами
предложения.
Д. Определение имеет дополнительный смысловой оттенок.
6. В каком предложении определение, выраженное причастным
оборотом, не обособляется?
А. В воздухе закружилась листва сорванная с деревьев и мелкие сучья.
Б. Над заливом ещё не успевшим замёрзнуть с криком носились чайки.
В. Дувший с моря ветер подгонял лодку.
7. В каком предложении определение не обособляется?
А. Ветер злой и холодный запел свою песню.
Б. Тягучая и властная тишина овладела лесом.
В. Падают яблоки крупные, спелые.
8. В каком предложении определение обособляется?
А. В воздухе закружилась сорванная с деревьев листва.
Б. К роднику вела заросшая травой тропинка.
В. В саду просвеченном солнцем пахло сиренью.
9. На месте каких цифр должны быть запятые?
Написанная Вольтером (1) «История Карла 12» (2) входит в состав
многотомного собрания сочинений (3) изданного в Париже (4) в начале
века.
А. 1,2,3 В. 3
Б. 2,3 Г. 3,4
10. На месте каких цифр должны быть запятые?
В числе книг (1) посвящённых эпохе Петра (2) в библиотеке Пушкина
сохранился (3) изданный в 1808 году (4) сборник исторических анекдотов.
А. 1,2 В. 2,4
Б. 1,2,3,4 Г. 3,4
Критерии оценки:
«5» - 10 -9 баллов
«4» - 8–7 баллов
«3»- 6–5 баллов
«2»- 0– 4 баллов
КЛЮЧИ К ТЕСТУ "ОБОСОБЛЕННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ"
1Б
2 Б
3 В
4 А
5 В
6 В
7 Б
8 В
9В
10 А
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301965-test-po-temeobosoblennye-opredelenija-8-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.