- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа на тему: Моря и реки
640
0
Практическая работа
Ход работы:
Используя карты атласа, определить окраинные, внутренние и межостровные моря и занести в таблицу:
Море: | Вид: |
Используя карты атласа, выпишите материки в порядке убывания их площади, океаны в порядке увеличения их площади, 3 острова, 3 полуострова, 3 архипелага, 3 залива, 3 пролива, 4 течения(2 холодных, 2 теплых).
Распределите реки по материкам, используя карты атласа, заполните таблицу:
Река | Материк |
Муррей | |
Волга | |
Нил | |
Парана | |
Макензи |
Используя карты атласа, подберите пару: река – исток: Амазонка, Нил, Ангара, Обь, Ганг, Нигер.
Используя карты атласа, справочные материалы и предложенные типовые планы описания реки, опишите одну из крупнейших рек мира. Вариант 1. Амазонка. Вариант 2. Нил.
План описания реки:
Название реки;
Положение реки на материке;
Местоположение истока;
Общее направление течения;
Длина реки;
Крупнейшие левые и правые притоки;
Характер течения реки;
Куда впадает река;
Использование реки человеком
Практическая работа
Ход работы:
Используя карты атласа, определить окраинные, внутренние и межостровные моря и занести в таблицу:
Море: | Вид: |
Используя карты атласа, выпишите материки в порядке убывания их площади, океаны в порядке увеличения их площади, 3 острова, 3 полуострова, 3 архипелага, 3 залива, 3 пролива, 4 течения(2 холодных, 2 теплых).
Распределите реки по материкам, используя карты атласа, заполните таблицу:
Река | Материк |
Муррей | |
Волга | |
Нил | |
Парана | |
Макензи |
Используя карты атласа, подберите пару: река – исток: Амазонка, Нил, Ангара, Обь, Ганг, Нигер.
Используя карты атласа, справочные материалы и предложенные типовые планы описания реки, опишите одну из крупнейших рек мира. Вариант 1. Амазонка. Вариант 2. Нил.
План описания реки:
Название реки;
Положение реки на материке;
Местоположение истока;
Общее направление течения;
Длина реки;
Крупнейшие левые и правые притоки;
Характер течения реки;
Куда впадает река;
Использование реки человеком
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302009-prakticheskaja-rabota-na-temu-morja-i-reki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Медиация в системе образования»
- «Современные методы и технологии обучения обществознанию»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.