Конспект ООД рисование «Кукла Катюша»

МАДОУ Детский сад № 212

ГО г. Уфа РБ

Черникова Татьяна Викторовна

Педагог дополнительного образования

Конспект занятия

Кукла катюша

Уфа

Кукла Катюша

(рисование с натуры)

Программное содержание:

1. Учить рисовать с натуры куклу в русском сарафане, передавая сходства.

2. Закреплять навыки рисования схемы человека карандашом, едва заметными линиями, соблюдая пропорции.

3. Продолжать учить смешивать краски для получения цвета лица и рук.

4. Развивать глазомер, чувство цвета, наблюдательность, эстетический вкус.

5. Воспитывать аккуратность в работе при накладывании цвета.

Словарная работа:

Натура, схема, пропорции, оттенки, едва заметные линии.

Методические приемы:

Сюрпризный момент, музыкальное сопровождение, измерительная полоска, вопросы к детям.

Ход занятия:

звучит русская народная мелодия

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Но есть еще одна

гостья - Катюша, кукла в русском костюме. Кукла Катя из

прошлого. Ведь именно так одевались девушки на Руси. По

секрету скажу, она любит фотографироваться, но вот незадача,

фотоаппарата у нас нет. Что делать?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Да, нарисуем, чтоб была похожа, как на фото.

(дети присаживаются за столы)

Воспитатель: Расскажите о кукле, а остальные внимательно слушайте,

будете дополнять.

описание ребёнком куклы

Воспитатель: Чтобы получилась красивой, вначале нарисуем схему.

1. На листе бумаги провожу еле заметную осевую линию.

Измерительной полоской измеряю длину головы и ширину

головы. Ширина меньше, чем длина. Отмечаю этот размер

на бумаге. Рисую овальную голову. На голове отмечаю место

для волос и ушей.

2. Шея - это часть тела, её необходимо разместить строго

посередине.

3. Беру измерительную полоску и считаю

сколько раз голова отложится в кофточке - считайте, 1раз и

этот отрезок отмечаю на осевой линии.

4. Ширина кофточки будет параллельно ширине головы.

Соединяю линии.

5. Дальше, измеряю длину юбки. Беру измерительную полоску

и считаю, а вы со мной, сколько раз вмещается голова -

3раза. И откладываю размер головы на осевой линии

рисунка - 3раза. Отмечаю.

6. Теперь измеряю ширину подола. Беру измерительную

полоску, а вы считайте 1, 2, 3. На рисунке, опускаю

параллельные линии от кофточки до линии подола и по обе

стороны откладываю равные отрезки. Соединяю до линии

кофточки.

Посмотрите, подол юбки прямой или слегка закруглённый?

7. Осталось измерить длину рукава. Я измеряю, вы считайте,

сколько раз длина головы отложится в рукаве - 1 и ещё

половина. Отмечаю эту длину на рисунке. Рукава у Катюши

овальной формы, вверху фонариком. Подрисовываю

манжет в форме трапеции и кисть треугольной

закруглённой формы с пальчиком.

И в итоге длина головы откладывается на осевой линии 5

раз. Считаем.

Воспитатель: Когда схема готова, обвожу нарисованную куклу карандашом.

(показ схем последовательности нанесения цвета)

Воспитатель: Перехожу к покрытию цветом волосы.

Кто покажет, какие цвета нужно взять, чтоб нарисовать

волосы?

(подбор цвета ребёнком)

Похоже?

Воспитатель: Сравниваю и закрашиваю цвет волос на рисунке.

Воспитатель: Перехожу к изображению лица, шеи, ладошек. Подбирать

цвет для кожи вы уже знаете как.

Напомните, какие цвета необходимо смешать.

( желтый цвет смешиваю с красным, а затем с белым)

Воспитатель: Затем наносим цвет на сарафан. Пока он сохнет, наносим

белый цвет на рубаху.

Воспитатель:Далее переходим к деталям.

Воспитатель: Рисуем на лице глаза, нос, губы, брови. Это вы тоже знаете

как.

(по середине глаза, нос только кончик, верхняя часть губы

волнистая, нижняя изогнутая дугой, брови дугообразные

поверх глаз)

Воспитатель: На сарафане рисуем белые линии-кружева.

(показ нанесения)

Воспитатель: В самом конце наносим кружевной узор. Красной

гуашью рисуем волнистые линии и точки.

Кукла готова.

уточняю с детьми, с чего они начнут рисовать

Воспитатель:1. С чего начнёте рисовать схему?

2. Сколько раз на осевой линии откладывается длина головы?

3.Какие цвета будете смешивать при изображении лица?

! Не забывайте сравнивать свой рисунок с фигурой Катюши.

!При рисовании схемы держите карандаш за середину, чтобы

линии были едва заметны.

!Пока схема не будет похожа с натурой, не приступайте

передаче цветом лица, ладошек, одежды.

(проводится физ. минутка)

( включается фонограмма русских

народных мелодий и романс "Красный сарафан" А.Варламова)

готовые работы кладутся на столы

Воспитатель:Посмотрите на свои рисунки. Кто считает, что их рисунок

похож на натуру, кладут свой рисунок на первый стол.

Кто считает, что не очень похоже, кладёт на второй стол.

Кто считает, что не похоже, кладет на третий стол.

Воспитатель: Расскажите, почему вы так решили.

(ответы детей)

Воспитатель: А тебе, Катюша, какие работы нравятся?

Катюша: Мне нравятся все. Я такая красивая и нарядная. Спасибо вам.

Воспитатель: А нам пора с тобой прощаться. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302347-konspekt-ood-risovanie-kukla-katjusha