Экологические правила жизни

Тема: Экологические правила жизни.

Тип урока: интегрированный.

Используемая технология: технология личностно-ориентированного обучения, технология обучения в сотрудничестве, ИКТ.

Цель: Привить интерес к экологическому восприятию жизни.

Задачи:1.Обеспечить развитие речи учащихся.2.Развивать образное мышление, воображение, творческий подход к выполняемой работе. 3. Формировать умения работать в команде, потребности и способности к сотрудничеству при работе в группе.4 . Воспитывать уважительное отношение друг к другу

УУД:

Предметные результаты:

Адекватно произносить и различать на слух иностранные слова.

Понимать речь учителя на слух.

Метапредметные результаты:

Определять задачи, проблему.

Выдвигать версии.

Излагать свое мнение.

Организовывать работу в группе.

Личностные результаты:

Научить учащихся уважительно относиться к природе, друг к другу.

Осознавать целостность мира и многообразие взглядов на него.

Оснащение урока:

ПрезентацияPower Point

Бумага, ручки.

Экологические поделки из вторсырья.

Ход урока:

Мотивация темы урока. Вступительное слово учителя биологии:

Этот учебный год объявлен годом экологии. И наш с вами урок сегодня посвящен экологии. Давайте постараемся определить тему урока. Перед вами находятся поделки. Что их объединяет?

Учащиеся выдвигают свои версии и выходят на тему урока.

2.Учитель английского языка. Работа с текстом, таблицей.

3.Учитель биологии:

Вернемся к экологическим проблемам. Какие ресурсы необходимо экономить?

Учащиеся перечисляют: экономить воду, электроэнергию и т.д. Учитель делит учащихся на группы. Работа по группам. Учащиеся выделяют правила экономии . На карточках записаны ресурсы.

1.)Экономия воды

2).Экономия электроэнергии

3).Использование вторсырья

4) Утилизация мусора.

Выступление групп.

Рефлексия. Поставьте балл за положительный ответ.

Осознал(а) важность соблюдение экологических правил.

Возьму на себя ответственность по выполнению правил ЭПЖ.

Буду активно знакомить своих близких и знакомых с ЭПЖ.

Приму участие в экологических акциях.

Задумаюсь о преобразовании вторсырья в творческие поделки.

Домашнее задание:

Выяснить, где находятся пункты приема вторсырья.

Какие мероприятия можно предложить провести по ЭПЖ.

Ваши творческие идеи по использованию вторсырья.

Источники,интернет-ресурсы:
Презентация: МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ CLIL. Алметов Н.Ш., ЮКГУ им. М. Ауэзова,2016.
Презентация : Предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL). Лаура Карабасова. Высшая школа образования. Назарбаев Университет.
Предметно-языковое интегрированное обучение. Новый шаг в развитии компетенций.Филипович Ирина Иосифовна, доцент кафедры лингвистики и перевода Южного института менеджмента, г. Краснодар.
Роль интегрированных уроков в обучении английскому языку. Лихограй Екатерина Сергеевна,учитель английского языка . ГБОУ Школа №600 Санкт-Петербурга.
Предметно-языковое интегрированное обучение. Мунициципальное автоматизированное общеобразовательное учреждение- Гимназия №47.-Екатеринбург, 2016- 71с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302413-jekologicheskie-pravila-zhizni