Коррекционно развивающие задания по лексическим темам для детей с ОВЗ младшего дошкольного возраста

Коррекционно – развивающие задания

по лексическим темам

для детей с ОВЗ

младшего дошкольного возраста

Подготовила:

Учитель-дефектолог, логопед

Паренькова Н. В.

Муниципальное дошкольное автономное образовательное учреждение

«Детский сад № 3 комбинированного вида»

683902, г. Петропавловск – Камчатский, ул. Маршала Блюхера, 37/1 тел.22-94-36; 22-94-37

Мои любимые игрушки

Упражнение «Что это?»

Предложите ребенку назвать игрушки по картинкам.

У пражнение «Что у тебя?»

Дайте ребенку игрушку (машинку, мяч, мишку, зайку) и спросите:

-Что у тебя? (У меня машинка.)

3 . Упражнение «Покажи и скажи»

П опросите ребенка показать и дать полные ответы на вопросы:

-Где мяч? (Вот мяч.)

-Где мячи? (Вот мячи.)

-Где шарик? (Вот шарик.)

-Где шарики? (Вот шарики.)

-Где кубик? (Вот кубик.)

-Где кубики? (Вот кубики.)

4.Упражнение «Один - много».

Предложите ребенку поиграть с пальчиками. Попросите его выполнить действия и ответить:

-Покажи один пальчик. Сколько пальчиков? (Один.)

-Покажи много пальчиков. Сколько пальчиков? (Много.)

З атем взрослый говорит: «Один» - ребенок показывает один пальчик. Взрослый говорит: «Много» - ребенок показывает все пальчики на руках.

5. Упражнение «Покажи и скажи»

П редложите ребенку показать и сказать:

-Где самое большое кольцо?

-Где самое маленькое кольцо?

О вощи

У пражнение «Покажи и назови»

Предложите ребенку по картинкам показать и назвать овощи.

-Где репа? (Вот репа.)

- Где помидор? (Вот помидор.)

-Где огурец? (Вот огурец.)

-Где морковь? (Вот морковь.)

2.Упражнение «Скажи, какая (какой)?»

Предложите ребенку рассмотреть нарисованную репу и расскажите, какая она.

-Репа желтая и круглая.

З атем попросите его самостоятельно рассказать о репе (моркови, огурце, помидоре)

3.Упражнение «Что это?»

Покажите на каждую картинку и спросите:

-Что это? (Это огурец. Это помидор. Это морковь. Это репа.)

-Закрепите с ребенком понятие «овощи».

4 . Игра «Что купили, назови»

П редложите ребенку поиграть в магазин и прочитайте стихотворение:

Мы ходили в магазин

И купили овощи.

На картинки посмотри,

Что купили, назови!

Ф рукты

Упражнение «Покажи и скажи»

П редложите ребенку по картинкам показать и назвать фрукты:

- Где яблоко? (Вот яблоко.)

-Где банан? (Вот банан.)

-Где лимон? (Вот лимон.)

-Где груша? (Вот груша.)

2.Упражнение «Что это?»

Покажите на каждую картинку и спросите:

-Что это? (Это яблоко. Это лимон. Это банан. Это груша.) Закрепите с ребенком понятие «фрукты».

3. Упражнение «Покажи и скажи»

П опросите ребенка показать и дать полные ответы на вопросы:

-Где яблоко? Где яблоки? (Вот яблоко. Вот яблоки.)

-Где груша? Где груши? (Вот груша. Вот груши.)

-Где лимон? Где лимоны? (Вот лимон. Вот лимоны.)

-Где банан? Где бананы? (Вот банан. Вот бананы.)

4 . Упражнение «Сосчитай»

Предложите ребенку сосчитать яблоки, лимоны, бананы:

-Сосчитай яблоки. (Один, два.)

После пересчета обведите рукой яблоки и спросите ребенка:

-Сколько всего? (Два яблока.)

-Так же сосчитать лимоны и бананы.

Следите за тем, чтобы ребенок считал слева направо, показывая указательным пальцем на каждый фрукт, соотнося количество и изображение на картинке.

Я и моя семья

Упражнение «Назови»

Попросить малыша назвать членов своей семьи.

Как зовут маму? Как зовут папу? И т.д.

Игра с мячом «Подбери слово»

В руках у воспитателя мяч. Мяч бросается детям, дети подбирают слова, воспитатель помогает им наводящими вопросами.

- Когда мама обнимает вас, гладит по голове, целует. Она какая? (Ласковая.)

- Когда мама модно одевается, какая она? (Красивая.)

- Когда мама улыбается, смеётся? Какая она? (Весёлая.)

- Когда мама не ругает, даже если вы шалите, какая она? (Добрая.)

- А если вы маму любите, какая она? (Любимая.) и т.д.

3. Упражнение «Матрешка»

Возьмите трехместную матрешку и разделите ее на несколько одноместных. Поставьте их по размеру слева направо: большую, поменьше, маленькую. Рассмотрите их с ребенком, спросите:

-Где большая матрешка? (Вот большая матрешка.)

-Где матрешка поменьше? (Вот матрешка поменьше.)

-Где маленькая матрешка? (Вот маленькая матрешка.)

-Какая это матрешка? (Это большая матрешка. Это матрешка поменьше. Это маленькая матрешка.)

4. Пальчиковая гимнастика

Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук:

Покажи свои пальчики (рис. а), пошевели ими.

Разведи пальчики - соедини вместе (рис. 6, в), повторить 5-7 раз.

Выпрями пальчики - сожми в кулачки (рис. г, д), повторить 5-7 раз.

Человек. Части тела и лица

Упражнение «Покажи и скажи»

Предложите ребенку рассмотреть картинки, показать и сказать:

-Где голова? (Вот голова.)- Где головы? (Вот головы.)

-Где шея? (Вот шея.)- Где шеи? (Вот шеи.)

-Где рука? (Вот рука.)- Где руки? (Вот руки.)

-Где нога? (Вот нога.)- Где ноги? (Вот ноги.)

-Где спина? (Вот спина.)- Где спины? (Вот спины.)

-Где живот? (Вот живот.)- Где животы? (Вот животы.)

2. Упражнение «Покажи и назови»

Попросите ребенка показать и назвать каждую геометрическую фигуру на картинке:

-Где треугольник? (Вот треугольник.)

-Где квадрат? (Вот квадрат.)

-Где круг? (Вот круг.)

3. Упражнение «Что это?»

Предложите ребенку назвать то, что видят в зеркале Таня и Ваня. Покажите на части лиц, изображенных на рисунках, и спросите:

-Что это? (Это волосы. Это лоб. Это глаза. Это брови. Это нос. Это щеки. Это рот. Это уши.)

Затем обведите рукой все лицо и спросите:

- Что это? (Это лицо.)

4. Упражнение «Скажи, какой?»

Снова поочередно покажите на каждую картинку и спросите:

-Какой это домик? (Это зеленый домик.)

-Какой это шарик? (Это зеленый шарик.)

-Какой это грузовик? (Это зеленый грузовик.)

-Какой это мяч? (Это зеленый мяч.)

-Какой это кубик? (Это зеленый кубик.)

Туалетные принадлежности

Упражнение: «Для чего?»

Для чего нужно мыло? (мыло нужно для того, чтобы мыться)

Для чего нужно полотенце? (полотенце нужно для того, чтобы вытираться)

Для чего нудна зубная паста? (зубная паста нужна для того, чтобы чистить зубы).

Для чего нужен шампунь? (шампунь нужен для того, чтобы мыть волосы).

Для чего нужна вода? (вода нужна для того, чтобы мыться) Для чего мы моемся?

Игра «Умывалочка»

Мы намылим наши ручки, Круговыми движениями ребенок трет одну

ладошку о другую.

Раз, два, три. Раз, два, три. Два раза выполняет по три ритмичных хлопка.

А над ручками, как тучки, «Выбрасывает» руки вверх.

Пузыри, пузыри. Четыре прыжка на обеих ногах, руки на поясе

Рассмотрите с ребенком рисунки.

Показывайте на картинке детей и рассказывайте, что они делают: «Девочка намыливает руки. Мальчик умывает лицо. Мальчик чистит зубы».

После этого предложите ребенку ответить на вопросы: - Что делает девочка? - Что делает первый мальчик? - Что делает другой мальчик?

Похвалите малыша, даже если будет отвечать на вопросы односложно, - в этом случае сами давайте развернутые ответы: - Девочка намыливает руки. - Мальчик умывает лицо. - Мальчик чистит зубы.

Упражнение «Скажи, какой?»

Снова поочередно покажите на каждую картинку и спросите:

-Какой это домик? (Это синий домик.)

-Какой это шарик? (Это синий шарик.)

-Какой это грузовик? (Это синий грузовик.)

-Какой это мяч? (Это синий мяч.)

- Какой это кубик? (Это синий кубик.)

О дежда

Упражнение «Покажи и назови»

Предложите ребенку посмотреть на картинки,

показать и ответить на вопросы:

-Где платье? (Вот платье.)

-Где шуба? (Вот шуба.)

-Где шорты? (Вот шорты.)

-Где юбка? (Вот юбка.)

-Где рубашка? (Вот рубашка.)

-Где куртка? (Вот куртка.)

-Где кофта? (Вот кофта.)

-Где брюки? (Вот брюки.)

-Где одежда? (Вот одежда.)

(Ребенок обводит все картинки рукой.)

2. Упражнение «Что надели (сняли) дети?»

Попросите ребенка ответить на вопросы и показать соответствующую одежду.

-Что надел Алик? (Алик надел рубашку (шорты, куртку).)

-Что надела Аня? (Аня надела кофту (юбку, шубу).)

-Что снял Алик? (Алик снял куртку (шорты, рубашку).)

-Что сняла Аня? (Аня сняла шубу (юбку, кофту).)

3. Упражнение «Что это?»

Покажите по очереди на каждую геометрическую фигуру и спросите:

-Что это? (Это треугольник. Это квадрат. Это круг.)

4.Упражнение «Скажи, какой?»

Показывая на каждую геометрическую фигуру, спросите.

-Какой это круг? (Это желтый круг. Это красный круг. Это зеленый круг.)

-Какой это квадрат? (Это красный квадрат. Это зеленый квадрат. Это желтый квадрат.)

- Какой это треугольник? (Это зеленый треугольник. Это желтый треугольник. Это красный треугольник.)

Обувь

Упражнение «Покажи и назови»

Предложите ребенку посмотреть на картинки, показать и ответить на вопросы:

-Где сапоги? (Вот сапоги.)

-Где валенки? (Вот валенки.)

-Где ботинки? (Вот ботинки.)

-Где туфли? (Вот туфли.)

-Где тапки? (Вот тапки.)

-Где обувь? (Вот обувь.) (Ребенок обводит все картинки рукой.)

П ри затруднении обведите рукой все картинки и скажите:

-Вот обувь

2. Упражнение «Кто что обувает?»

-Таня и Ваня собираются гулять.

-Рассмотри картинки и ответь:

- Что обувает Таня? (Таня обувает сапоги.)

-Что обувает Ваня? (Ваня обувает валенки.)

-Аня и Алик собираются в гости.

-Рассмотри картинки и ответь:

-Что обувает Аня? (Аня обувает туфли.)

-Что обувает Алик? (Алик обувает ботинки.

3. Упражнение «Кто что снимает?»

-Что снимает Таня? (Таня снимает сапоги.)

-Что снимает Ваня? (Ваня снимает валенки.)

-Что снимает Аня? (Аня снимает туфли.)

-Что снимает Алик? (Алик снимает ботинки.)

4. Упражнение «Что это?»

Покажите ребенку на каждую геометрическую фигуру и спросите:

- Что это? (Это треугольник. Это квадрат. Это круг.)

Затем, показывая на каждую фигуру, спросите:

-Какой это треугольник?

(Это зеленый треугольник.)

-Какой это квадрат?

(Это красный квадрат.)

-Какой это круг?

(Это желтый круг.)

Мебель

Игра «Чего не стало?»

Используя картинки с изображением мебели или игрушечную мебель.

Р ассмотритес малышом детский стульчик, его части, четко произнося их название: «Это сиденье. Это ножка. Это спинка. Давай посчитаем ножки. Раз, два, три, четыре». Поупражняйте ребенка в назывании частей стула: «Покажи где спинка. Покажи где сиденье, покажи, где ножки. Сколько ножек сосчитай. Что это (сиденье) что это? (спинка) что это? (ножки)». Похвалите малыша за ответы.

Упражнение «Покажи и назови»

Предложите ребенку показать и назвать нужную картинку:

-Где красный кубик? (Вот красный кубик.)

-Где красные кубики? (Вот красные кубики.)

-Где синий кубик? (Вот синий кубик.)

-Где синие кубики? (Вот синие кубики.)

4. Упражнение «Что это?»

Покажите ребенку на каждую геометрическую фигуру и спросите:

-Что это? (Это треугольник. Это квадрат. Это круг.)

Затем, показывая на каждую фигуру, спросите:

-Какой это треугольник? (Это зеленый треугольник.)

-Какой это квадрат? (Это красный квадрат.)

-Какой это круг? (Это желтый круг.)

Зимушка – зима

Упражнение «Что бывает зимой?»

Предложите ребенку повторить рассказ по вопросам и картинкам:

- Как на улице? (На улице холодно.)

-Что везде лежит? (Везде лежит снег.)

-Какие стоят деревья? (Деревья стоят голые.)

-Какую одежду надевают дети?

(Дети надевают теплую одежду.)

-Какое это время года? (Это зима.)

2. Упражнение «Скажи, какие?»

-Какие снежки? (Снежки круглые.)

-Какого цвета снежки? (Снежки синие.)

-Какого размера снежки? (Снежки маленькие.)

Перечислите ребенку все признаки снежков:

«Снежки круглые, синие, маленькие», а затем спросите:

-Какие снежки? (Снежки круглые, синие, маленькие.)

3. Прочитайте ребенку стихотворение, покажите движения, подходящие к тексту:

На прогулку мы ходилиШагать на месте.

И снежки с тобой лепили.Соединять ладошки крест-накрест,

Вот так, вот так изображая лепку снежков.

Мы снежки с тобой лепили.

Повторите стихотворение вместе с ребенком.

У пражнение «Скажи, какой (какие)?»

Покажите на красный кубик и спросите:

-Какой это кубик? (Это красный кубик.)

Покажите на красные кубики и спросите:

-Какие это кубики? (Это красные кубики.)

Покажите на синий кубик и спросите:

-Какой это кубик? (Это синий кубик.)

Покажите на синие кубики и спросите:

-Какие это кубики? (Это синие кубики.)

З имние забавы. Новый год

Упражнение «Покажи и назови»

Предложите ребенку ответить на вопросы

и показать нужную картинку:

-Где Дед Мороз? (Вот Дед Мороз.)

-Где Снегурочка? (Вот Снегурочка.)

-Где елка? (Вот елка.)

-Где подарки? (Вот подарки.)

2.Игра «Новогодние подарки»

-Посмотри, Дед Мороз подарил детям подарки.

Поочередно показывайте на каждую картинку и спрашивайте:

-Что у Тани? (У Тани мишка.)

-Что у Вани? (У Вани пирамидка.)

-Что у Ани? (У Ани кукла.)

-Что у Алика? (У Алика мяч.)

3. Упражнение «Скажи, какой?»

Предложите ребенку рассмотреть картинку.

- Посмотри, дети повесили на елку разные шарики.

Затем покажите поочередно на картинки и спросите:

-Какой шарик повесила Таня? (Таня повесила красный шарик.)

-Какой шарик повесил Ваня? (Ваня повесил желтый шарик.)

-Какой шарик повесила Аня? (Аня повесила зеленый шарик.)

- Какой шарик повесил Алик? (Алик повесил синий шарик.)

4. Упражнение «Скажи, какой?»

Скажите ребенку, показывая на картинку:

-Дети слепили снеговика.

Снеговик большой, белый, холодный.

Затем предложите ответить на вопросы.

Добивайтесь полных ответов.

-Кого слепили дети?

(Дети слепили снеговика.)

-Какой снеговик?

(Снеговик большой, белый, холодный.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302581-korrekcionno--razvivajuschie-zadanija-po-lek