- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сочинение на тему «Сказка про лень и трудолюбие (сатирическая сказка в духе М. Е. Салтыкова-Щедрина)» ученицы 7 класса ГБООУ «Санаторная школа-интернат г.о. Самара» Чуриковой Лады
Сказка про лень и трудолюбие
(сатирическая сказка в духе М. Е. Салтыкова-Щедрина).
Жили-были Чук и Гек, и были они совершенно разными по характеру. Чук был ужасным лентяем, а Гек, наоборот, был очень трудолюбивым мальчиком. Однажды приснился Чуку сон, что оказался он на необитаемом острове. Проснулся он и видит, что это не сон на самом деле, а истинная правда… Стал он осматривать остров – нет ли на нем кого-нибудь из людей. Долго он бродил, но так никого и не нашел, а тут уже и темнеть стало, пришлось Чуку спать ложится. Да только всё никак не мог он уснуть – страшно ему было, голодно и холодно.
Наутро решил наш Чук осмотреть вторую половину острова. Долго он бродил по лесам, взбирался на пригорки, переходил вброд неглубокие речки и ручейки. Вдруг увидел Чук маленький домик, обрадовался и побежал к нему из последних сил… В доме никого не было, мальчик решил остаться здесь жить и от усталости даже не заметил, как уснул.
А в домике этом жил старичок один, вернулся он к себе домой и увидел спящего мальчика. Разбудил он Чука, а тот рассказал ему обо всем, что с ним произошло, и о том, как страшно, тяжело и непривычно ему быть одному на этом острове. Старичок у него спросил: «А ты сам когда-нибудь что-то делал своими руками?» «Нет,» - со вздохом ответил Чук. Старик ему посоветовал начать трудиться.
Прошел день, прошел другой, и Чука стало не узнать – теперь он все делал своими руками. Сам рубил дрова, разводил огонь, готовил себе пищу, сажал и выращивал овощи. Понял старик, что стал наконец Чук самостоятельным и трудолюбивым, и решил его домой вернуть.
Проснулся Чук на следующее утро дома, в своей постели, рассказал Геку обо всем, что с ним приключилось, и решил, что больше никогда не будет он лениться. С этого времени Чука стало не узнать, стал он трудолюбивым, как его старший брак Гек.
Сказка ложь – да в ней намек, добрым молодцам урок…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302714-sochinenie-na-temu-skazka-pro-len-i-trudoljub
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.