Открытый урок по истории «Финикийские мореплаватели»

Тема «Финикийские мореплаватели»

Составила учитель истории Дубровина Ольга Андреевна

Оборудование: карта «Передняя Азия в древности», материал учебника (карта в учебнике), презентация, раздаточный материал для работы групп.

Мотивационно – целевой этап.

Проверка знаний предыдущей темы – игра «Чистая доска» (закон, Вавилон, клинопись, Шамаш, шумеры, Хаммурапи, Финикия.

Какое из понятий вы не можете объяснить? – Финикия.

Историю этого государства мы и будем изучать, с этим государством мы будем знакомиться сегодня.

Записываем тему «Фнкйск мрплвтл» (слайд2)

Да, тема урока записана как-то странно. Это загадка, ответ на которую мы найдем на уроке.

Сегодня утром на своей почте я нашла такое письмо: (слайд3)

Ребята, о чем нас просит царь?

Узнать: (слайд4)

- Где находится страна Финикия?

- Занятия людей.

- Куда и зачем плавают?

- Какие они – мореплаватели?

- Развита ли торговля?

- Что за диковины умеют делать?

Это очень загадочная страна, которая сделала всем будущим народам чудесные подарки. Сегодня ее уже нет на карте (Сирия, Палестина, Ливан). Память о талантливом народе сохранилась. Мы часто употребляем в своей речи финикийские слова: карта, галера, вино, финики.

Ну что, поможем царю? (задача урока)

Но надо учесть еще одно, о финикийцах идет добрая и дурная слава. Почему отношение к ним не может быть однозначным? (проблема урока) (слайд5,6)

Что мы можем использовать, чтобы найти ответы на эти вопросы? (ответы ребят - составить схему-кластер).

Давайте вспомним, по какому плану мы изучали историю государств древнего мира?

Природа, занятия, письменность (культура); для Финикии еще колонии, изобретения. (на доску прикрепляем таблички)

Класс делится на группы, каждая получает задание (карточки с документами и вопросами). 10 минут для работы групп.

Отчет 1 группы; добавляют к кластеру информацию. (слайды 1,2 през. Финикия!)

Отчет 2 группы (слайды 3,4,5,6)

Физкультминутка:Динамическая пауза

Слово учителя: Сейчас мы с вами немного отдохнем и проведем небольшую зарядку. Я буду говорить фразу, если она верная вы встаете на носочки и тянетесь, если я говорю неверную фразу, вы делаете наклон вперед.

Финикийцы занимались земледелием. (Наклоны)

Финикийцы были хорошими мореплавателями. (Тянуться)

В Финикии было много полноводных рек. (Наклоны)

Финикия находилась на севере Африки (наклоны)

Поселения финикийцев на берегах Средиземного моря называются колониями (тянутся) Молодцы!

Отчет 3 группы (слайд7)

Отчет 4 группы (догадались о теме урока? Запишите правильно) (слайды8,9)

Отчет 5 группы

Как вы считаете, на вопросы царя Хаммурапи мы ответили?

О чем мы еще ему должны сказать? (решение проблемы)

Оцените вклад финикийцев в развитие мировой цивилизации (выступления ребят – рефлексия: почему мореплаватели были самыми лучшими?)

Мы решили все поставленные задачи?

А теперь я предлагаю оценить собственную деятельность на уроке. Работа с рефлексивными карточками.

Оценивание – выставление оценок, вы как всегда все хорошо поработали!

Всем спасибо!

Материал для работы 5 группы

Финикийцы первыми научились окрашивать ткань в пурпурный цвет. Она не выгорала на солнце и не линяла при стирке. Такие ткани считались царской роскошью. Пурпур — вещество, которое добывали из морских моллюсков (пурпурные улитки  или мурексы). Моллюск давал несколько капель этого вещества, поэтому оно стоило очень дорого. Тир славился своими красильными мастерскими.

 Древняя легенда гласит, что однажды на берегу моря один мельник увидел, как бог Мелькарт окрасил белый хитон нимфы в кроваво-красную краску. Когда он удалился, крестьянин увидел на берегу раздавленные раковины и понял, что именно из них можно добыть необычную краску. Он собрал их и смолол на мельнице, перепугав при этом жену и детей (они думали, что мельник сошел с ума), затем взял одежду и выкрасил ее.

слайд 12

 Стекло и зеркало.

На юге страны, у подножия горы Кармил, весь морской берег был покрыт белым, чистым песком. Изобретательные люди смешивали его с селитрой и плавили как медную руду, терпеливо очищая от различных примесей. Получалось прозрачное стекло, из которого выдували маленькие, изящные сосудики для душистых благовоний или отливали круглые зеркала, в которых лица людей отражались яснее, чем в старых,  желтоватых бронзовых зеркалах. Изготовление стекла приносило большой доход, и соседи, проходя мимо мастерских, где дымились печи стекольщиков, с завистью говорили: «Они берут богатства морей, из песка добывают сокровища!». Но не только песок шёл в ход. Блестящие камешки, раковины и даже битый хрусталь, привезённый из Индии, бросался в печи и давал новые, более тонкие и прозрачные сорта стекла.

Финикийские мастера изобрели прозрачное стекло, выплавляя его в специальных печах из смеси белого песка и соды. Из этого стекла выдувались сосуды для благовоний, вазы. Стеклянная масса использовалась при создании знаменитых финикийских масок. Такими масками накрывали лица покойников при погребении. Средиземноморья. Сидон был главным центром по изготовлению стеклянных изделий.

Однажды финикийский торговый корабль, ведший груз соды, пристал к песчаному берегу. Купцы решили пообедать, развели огонь, достали котелки, но не нашли камней, на которые можно было бы поставить. Тогда они вместо камней использовали взятые с корабля куски каменной соды. Огонь был сильным, сода расплавилась и смешалась с песком и ракушками: от костра потекли струи прозрачной жидкости. Эта жидкость и была стеклом.

Трудно сказать, насколько достоверен этот рассказ. Однако известно, что стекло на самом деле можно сварить из соды, песка и ракушек (извести). А финикийцы, действительно, одними из первых научились делать прозрачное стекло.

Финикийские ремесленники научились окрашивать шерстяные ткани особой пурпурной краской. Как же был открыт этот краситель?

Рассказывают, что однажды какой-то финикийский пастух пас стадо недалеко от морского побережья. Его собака разгрызла морскую улитку и возвратилась к хозяину с мордой, окрашенной пурпурным цветом. Пастух подумал, что пес чем-то поранил себе морду, и начал обтирать клочком шерсти мнимую кровь, но никакой раны не обнаружил; шерсть же приобрела прекрасный алый цвет.

Современных химических красителей в древности не существовало. Краска могла быть либо минеральной (добытой из земли), либо растительного, либо животного происхождения. Как добывали пурпурную краску? Финикийцы ныряли на дно моря и доставали оттуда маленькие раковины с улитками. Из каждой можно было извлечь всего несколько капель густой жидкости. Это была знаменитая в древности пурпурная краска. Если краску замешивали пожиже, то ткань приобретала розовый или алый цвет, если погуще – она становилась лилово-красной. Ткани, выкрашенные пурпурной краской, сверкали на солнце, они не выгорали и не линяли при стирке. Цена на пурпурные ткани была огромной, поэтому их покупали только очень богатые люди: цари, жрецы и военачальники.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302798-otkrytyj-urok-po-istorii-finikijskie-moreplav