- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Я расту здоровым»
Омельченко Лолита Андреевна
МДОУ «Д/с №102»
воспитатель
Проект «Я расту здоровым»
Вид проекта: познавательно - игровой
Участники проекта:Дети, родители и воспитатели средней группы «Затейники» МДОУ «Детский сад №102»
Продолжительность: среднесрочный (с 10 января 2018 г. по 21 февраля 2018г.)
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»
Актуальность:Современная жизнь выдвигает повышенные требования к здоровью детей, от состояния которых во многом зависит благополучие общества. В последнее десятилетие во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, химические добавки в продуктах питания, некачественная вода, - это лишь некоторые факторы, агрессивно воздействующие на здоровье дошкольника.
Именно в дошкольном возрасте формируются жизненно важные базовые навыки и умения, создается фундамент двигательного опыта, осваивается азбука движения, закладывается взаимосвязь между образом жизни и здоровьем, которая выражается в понятии «здоровый образ жизни».
Цель: Формирование у ребенка потребности в знаниях о себе и своем здоровье. Пропаганда здорового образа жизни среди детей и родителей, повысить стремление родителей использовать двигательную деятельность с детьми для формирования основ здорового образа жизни.
Задачи:
Для детей:
Углублять знания детей о факторах, влияющих на состояние своего здоровья и окружающих
Воспитывать привычку и потребность в здоровом образе жизни;
Вызвать интерес к спорту и физическим упражнениям.
Для родителей:
Дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми;
Расширять знания родителей о физических умениях и навыках детей;
Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной оздоровительной деятельности в ДОУ;
Заинтересовать родителей в укреплении здорового образа жизни в семье
Этапы реализации проекта:
Подготовительный
Основной
Заключительный
Ожидаемые результаты:
1.Полученные ребенком знания и представления о себе, своем здоровье и физической культуре позволят найти способы укрепления и сохранения здоровья;
2.Создать необходимые условия для организации деятельности ДОУ по приобщению детей дошкольного возраста к здоровому образу жизни (предметно-развивающая среда).
3.Вызвать интерес у родителей к проблеме приобщения детей к здоровому образу жизни.
1этап - Подготовительный:
Постановка цели и задач.
Определение методов исследования.
Подбор наглядно-иллюстративного материала.
Подбор художественной литературы по теме (загадки, стихи, пословицы и поговорки).(Приложение №1)
Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.
Создание дидактических игр. (Приложение №2)
Подбор материала для продуктивной деятельности.
2 этап - Основной:
Проведение комплекса мероприятий по теме: «приобщение детей к здоровому образу жизни». Включает в себя:
Работа с детьми
Работа с родителями
Работа с детьми включает:
ЕЖЕДНЕВНАЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
1.Утренняя гимнастика
2.Профилактическая гимнастика (дыхательная, пальчиковая)
3.Гимнастика пробуждения, дорожка «здоровья»
4.Воздушное контрастное закаливание.
5.Физ.минутки.
6. Прогулки на свежем воздухе
Содержание Содержание |
1.Беседы «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!»; «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу»; "Беседа о здоровье, о чистоте"; «Значение питания в жизни человека»; 2.Изготовление сюжетно ролевой игры: «Больница»(Приложение №3) 3.Игры «Мяч на поле», «Мяч в ворота» (на дыхание), «Лабиринты» и др. (Приложение №4) 4.Организация на воздухе подвижных игр. (Приложение №5) 5.Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровье. (Приложение №6) 6.Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр», "Вовкина победа"А. Кутафин. В. Бондаренко «Где, здоровье медвежье», С. Афонькин «Как победить простуду?». С. Афонькина «Как стать сильным?» и «Зачем делать зарядку?»; рассказы Н. Коростелева «Ласковое солнце», «Свежий воздух», «Босиком! Босиком!»; С. Прокофьев «Силач», В. Зайцева «Я одеться сам могу», Е. Благининой «Научу одеваться и братца», Л. Герасимова «Купаю куклу», А. Кузнецовой «Кто умеет?», Я. Яхнина «Почему надо чистить зубы?», В. Степанова «Сам» 7.Просмотр презентаций по здоровому образу жизни, мультфильмов. (Приложение №7) 8.Экскурсии в медицинский кабинет, в прачечную.(Приложение №8) 9.Раскраски по теме: «Виды спорта», «Культурно – гигиенические навыки». (Приложение №9) 10.Художественно – эстетическое развитие. Обрывная аппликация «Овощи – фрукты». (Приложение №10) 11.Художественно – эстетическое развитие. Пластилинография «Овощи – фрукты». (Приложение №11) 12.Художественно – эстетическое развитие. Обрывная аппликация «Разноцветные мячи».(Приложение №12) 13.Художественно – эстетическое развитие. Ручной труд «Лыжник». (Приложение №13) 14.Выращивание лука. (Приложение №14) |
В работе с родителями: 1.Была проведена консультация «Здоровый образ жизни». (Приложение №15) 2.Индивидуальные беседы физических умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми и т.д. 3.Наглядность в виде информационных файлов «Здоровый Образ Жизни ребенка - профилактика многих болезней». (Приложение №16) 4.Конкурс для родителей «Игра на дыхание».(Приложение №17) 5.Конкурс для родителей «Книжка – малышка о ЗОЖ». (Приложение №18) |
Третий этап – заключительный
1.Изготовлена стенгазета «Мы за ЗОЖ». (Приложение №19)
2.Изготовлены постройки на участке для развития движения детей. (Приложение №20)
3.Создан физкультурный уголок «Юные спортсмены».(Приложение №21)
4.Обобщение педагогического опыта проектной деятельности на сайте ДОУ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
В процессе реализации проекта «Я расту здоровым» расширились знания и представления детей о здоровом образе жизни, о факторах, влияющих на состояние своего здоровья и окружающих.
Литература:
Голицина Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» - М., «Скрипторий 2003», 2010.
Лободин В.Т., Федоренко А.Д., Александрова Г.В. «В стране здоровья» - М., «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2011.
Музова О.В «Физкультурно-оздоровительная работа Комплексное планирование по программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Младший, средний, старший дошкольный возраст»- Волгоград, Учитель, 2011.
Утробина К.К. «Занимательная физкультура для дошкольников»- М., Гном, 2003.
Шебеко Н.В. «Вариативные физкультурные занятия в детском саду»- М., Изд-во Института Психотерапии, 2003.
Шорыгина Т.А. «Беседы о здоровье» - М., «Сфера», 2008.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303216-proekt-ja-rastu-zdorovym
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы управления персоналом»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.