Технология лэпбук как современное средство развития познавательных способностей у дошкольников

Технология лэпбук как современное средство развития познавательных способностей у дошкольников

Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского языка означает «книга на коленях», или как его еще называют тематическая папка. Это самодельная бумажная книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. При этом лэпбук - это не просто поделка. Это заключительный этап самостоятельной исследовательской работы, которую ребенок проделал в ходе изучения данной темы. Чтобы заполнить эту папку, ребенку нужно будет выполнить определенные задания, провести наблюдения, изучить представленный материал.

Лэпбуки помогают быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательной игровой форме. Эти тематические пособия имеют яркое оформление и четкую структуру.

У нас в стране лэпбукинг считается методом новым и, пока еще, не получил широкого распространения. Однако, лэпбукинг – это самый популярный метод домашнего обучения, используемый родителями по всему миру. Мамы в Америке лэпбукинг очень любят и делают лэпбуки, практически, на все существующие темы. Но этим методом обучения в США увлечены не только мамы. Лэпбукинг очень любим американскими преподавателями и широко используется ими в школах.

Лэпбук - отличный способ закрепить определенную тему с детьми, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации. Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по теме и лучше понять и запомнить материал. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку.

Лэпбук – средство для реализации деятельностного подхода в обучении. При создании лэпбука дети не получают знания в готовом виде, а получают их сами в процессе собственной исследовательской и познавательной деятельности. Работа с лэпбуком отвечает основным тезисам организации партнерской деятельности взрослого с детьми, на которые указывает Н.А. Короткова: включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми; добровольное присоединение дошкольников к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения); свободное общение и перемещение детей во время деятельности (при соответствии организации рабочего пространства); открытый временной конец деятельности (каждый работает в своем темпе).

Деятельность по созданию лэпбука помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по интересующей его теме, лучше понять и запомнить материал; побуждает интерес у детей к познавательному развитию; развивает креативность и творческое мышление.

В своей работе я использую лэпбуки в течение двух лет. Заинтересовал меня этот вид деятельности тем, что он дает возможность детям проявлять инициативу при выборе темы для лэпбука, самостоятельность в подборе наглядного материала, позволяет создать условия для принятия детьми решений в выборе партнера при изготовлении лэпбука в паре или работе в микрогруппах. Создавая лэпбук вместе с детьми, я использую индивидуальный подход, выбираю задания под силу каждому (одним детям – вырезать и приклеивать кармашки с карточками, а другим – задания, подразумевающие умение писать и т.д.).

Выделяют основные этапы изготовления лэпбука:

Этап 1 - выбор темы лэпбука. Тема может быть любая в зависимости от интересов и возраста детей. В младшем возрасте это могут быть общие темы: «Времена года», «Животные», «Транспорт» и т.д. В старшем возрасте лучше брать частные темы. Например, по теме недели «Животные» ребенок может выбрать любое понравившееся животное и дать подробную информацию о нем в своем лэпбуке.

Темами лэпбука могут стать: интересные события, происходящие с ребенком (рождение брата, отдых на море, появление домашнего питомца); темы недели; решение проблемных ситуаций; литературные произведения; интерес ребенка к конкретному виду деятельности; мультипликационные герои.

Данный этап является очень интересным и захватывающим для детей. Они предлагают очень много интересных идей и, самое сложное, выбрать одну или две (при работе в микрогруппах), чтобы она была максимально интересна всем создателям лэпбука. Зная каждого ребенка, я могу найти в теме такую грань, которая станет интересной для каждого воспитанника.

Этап 2 – составление плана будущего лэпбука. После выбора темы необходимо составить план изготовления лэпбука, ведь лэпбук - это не просто книжка с картинками, а самое настоящее учебное пособие. Поэтому нужно продумать, что он будет включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему. Для составления плана используем модель трёх вопросов. Задаю детям вопросы. Что вы знаете о…? Что хотели бы узнать? Что сделать, чтобы узнать?

Этап 3 – создание макета. Берем картонную папку, внутренние части обклеиваем цветной бумагой. Обязательно оформляем обложку, которая может быть детским рисунком или аппликацией. Для детей, которые уже умеют читать, подойдет и «взрослая» книжная обложка с названием. При раскрытии стандартной папки из картона у нас получается два или три листа А4 для заполнения. Рисуем в нем расположение всех элементов. На этом этапе необходимо придумать, как в лэпбуке будет представлен каждый из пунктов плана, то есть нарисовать макет. Здесь нет границ для фантазии, формы представления могут быть любые: тексты, рисунки, картинки или фотографии, игры. Все, что придумали дети, размещаем на разных элементах: в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм, карточках и т.д. Совместно с детьми собираем, склеиваим отдельные части будущего лэпбука в единое целое, креативно оформляем, используя всевозможные цвета и формы. Чаще всего, основой для лэпбука является твердая бумага или картон, главное, чтобы по размеру лэпбук умещался на коленях.

При работе со старшими дошкольниками можно использовать прием перевоплощения в дизайнеров. Осознание себя маленьким человеком в роли профессии взрослых людей дает детям веру в свой успех, а также понимание того, что в этой жизни всего нужно добиваться. Чем раньше дети начинают ценить то, что сделано руками человека, тем быстрее к ним приходит понимание, что булочки не растут на деревьях, и чем раньше они начнут придумывать, играть в новый мир, в котором они хотели бы жить счастливыми, тем лучше для них. В процессе такого творчества ребенок становится не только создателем своей собственной книги, но и дизайнером, художником-иллюстратором, сочинителем собственных историй, загадок, стихотворений. Такая увлекательная форма работы создает условия для развития личности, мотивации и способностей ребенка.

Эффективно использую лэпбук как для коллективной, групповой, подгрупповой, индивидуальной, так и для самостоятельной работы.

В результате данной культурной практики у детей развиваются универсальные умения, такие как: умение планировать предстоящую деятельность; договариваться со сверстниками; распределять обязанности; искать нужную информацию, обобщать её, систематизировать; самостоятельно давать объяснения на возникающие вопросы; принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения; используя устную речь, выражать свои мысли и желания.

Лэпбук является эффективным средством для привлечения родителей к сотрудничеству. Родители нашей группы обеспечивают организационную поддержку (экскурсии в Краеведческий музей, походы на реку, посещение библиотеки и т.д.), техническую (фото и видеосъемка), информационную (сбор информации для лэпбука, поиск в интернете), мотивационную (поддерживание интереса, уверенности в успехе у детей).

Лэпбук — это не просто метод, помогающий закрепить и отработать полученные знания, это полет фантазии, который может дать непредсказуемые результаты, это исследование, которое однажды начавшись, будет продолжаться всю жизнь, ведь если посеять в ребенке «зерно» открытия и исследования, оно будет расти и увеличиваться. Моя задача лишь придать детям уверенности в своих силах и правильно мотивировать на открытие новых горизонтов.

Пинясов Назар

Пинясов Назар

Пинясов Назар

Пинясов Назар

Пинясов Назар

Пинясов Назар

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303274-tehnologija-ljepbuk-kak-sovremennoe-sredstvo-