Профессиональное самоопределение выпускников с ОВЗ в условиях школы-интерната

Выступление на педагогическом совете на тему:

«Профессиональное самоопределение выпускников школы-интерната».

Подготовила: С.В.Озерова

2015-2016 уч.год

(Слайд 1)  

В настоящее время возникает проблема в выборе профессии у нормально развивающихся обучающихся. А у наших воспитанников эта проблема стоит очень остро. В силу личностных особенностей, выпускникам специальных школ с интеллектуальными нарушениями очень сложно сориентироваться в условиях современного рынка труда, поэтому встает вопрос об актуальности этой проблемы.

Многие наши выпускники благодаря кропотливому труду нашего сплоченного коллектива довольно хорошо адаптируются к реалиям нашего современного общества. И мы гордимся этими выпускниками. Но существуют и печальные примеры неустроенности наших выпускников.

В чем состоит моя задача как психолога.

определить максимально полный круг объективно показанных ребенку видов профессиональной деятельности;

из этого круга профессий выделить те, которые в наибольшей мере соответствуют его склонностям, интересам и установкам;

определить степень соответствия объективно показанных и субъективно приемлемых видов профессиональной деятельности;

оценить социальные, социально-экономические факторы, препятствующие (или способствующие) овладению ребенком показанных видов профессиональной деятельности;

сформулировать профессиональные рекомендации, оценить адекватность профессиональных планов ребенка в целом, а также реальные возможности осуществления этих планов.

С целью определения причин профессиональной диадаптации было проведено диагностическое исследование обучающихся 8-9 классов при помощи ряда методик (35 обучающихся было обследовано).Что же является причинами профессиональной дизадаптации.(слайд2)

-- психологической неготовностью к моменту перехода от обучения к сфере профессионального труда;

-- отсутствием ясной жизненной перспективы, одной из причин которого является чувство социальной незащищенности;

-- неадекватной самооценкой и недостаточно сформированной способностью оценки своих возможностей и способностей при определении профиля и содержания профессии;

- циничное отношение к труду

--

Учитывая эти существующие причины профессиональной дизадаптации я строю свою работу таким образом , что бы попытаться скорректировать эти проблемы.

Слайд 3-4

Для коррекции имеющихся психологических проблем (психологической неготовности) при помощи различных проективных методик и рисуночных тестов пытаюсь найти скрытые проблемы, фобии, страхи которые в дальнейшем могут помешать нашим детям нормально социализироваться.

Как выяснилось из диагностик трудности у наших детей возникают в сфере конфликтов.

Слайд 5-7

С целью содействие осознание участниками своего поведения, формирование умения позитивно разрешать конфликты, умению строить свои взаимоотношения в коллективе, что очень важно в профессиональной деятельности, было проведено несколько психологических тренингов на тему «конфликты и способы их урегулирования».

Ребята на тренинге рассмотрели стили разрешения конфликтных ситуаций.

Также им было предложено попробовать обыграть каждый из способов урегулирования конфликтов. Для этого были предложены конфликтные задачи. Ребята совместно с педагогом решали эти задачи и самостоятельно выходили из конфликта при помощи разных стилей урегулирования конфликтных ситуаций. То-есть мы не просто ознакомились с этим вопросом но и на практике попробовали это сделать самостоятельно.

Слайд 8-9

Продолжением данной темы стал Арт-тренинг по развитию стрессоустойчивости и коммуникабельности « Я в мире людей. Где ребята при помощи рисования учились навыкам совместных согласованных действий, толерантности, уважению чужого мнения, выражали свои мысли и эмоции в цвете.

Слайд 10-11

С целью формирования ясной жизненной позиции и адекватной самооценки большое внимание в своей работе совместно конечно же с социальным педагогом Натальей Алексеевной, уделяю правовой сознательности, формированию понятия того, что кроме прав у наших детей есть еще и обязанности, что я считаю тоже не мало важным при профессиональной деятельности. Как известно хороший работник должен выполнять возложенные на него обязанности.

И конечно же виду работу просветительскую работу. Ознакомление обучающихся с разными видами труда в нашем обществе, с условиями и особенностями профессий, воспитание у них уважения к умственному и физическому труду, к разным профессиям.

Активно осуществляю профконсультирование обучающихся оказываю помощь в форме совета особенно колеблющимся и не определившимся, в их самоориентации, в выборе профессии с учетом интересов и склонностей, физиологических возможностей.

      Профконсультаци провожу с учётом результатов психолого-педагогического изучения особенностей специфики профессиональных предпочтений у подростков и сравнения уровней адекватности профессиональных предпочтений профессиональным возможностям у ребенка.

     Моя работа направлена не на принятие решения за ученика, а совет по выбору профессии, аргументированный и педагогически правильный.

Слайд 12

Профессия – это труд на благо других во имя себя.

Важность правильного выбора профессии обусловлена рядом психологических причин. По существу, каждый человек нуждается в оценке и признании окружающих, ищет одобрения, любви и независимости. Одним из способов достижения этого является выбор такой профессии, которая выделяла бы его в глазах окружающих и принесла бы ему эмоциональное удовлетворение. Отождествление с профессией позволяет человеку найти себя, способствует его самореализации и самовыражению. Стремление достичь большого успеха в профессиональной деятельности является следствием высокого уровня самооценки и способствует утверждению чувства собственного достоинства. А это конечно все хорошо сказывается на психическом здоровье каждого человека и общества в целом. А на сколько будет здорово это общество зависит от нас с вами. Потому что именно мы с вами воспитываем будущее поколение.

Поэтому профессиональная ориентация наших воспитанников это важная составляющая нашей с вами работы.

Слайд 13

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303479-professionalnoe-samoopredelenie-vypusknikov-s