Урок доброты на тему «Трудности, с которыми инвалиды сталкиваются каждый день»

Урок доброты

Учитель: Измайлова Валентина Николаевна

Тема урока: «Трудности и препятствия, с которыми инвалиды сталкиваются каждый день»

Цель:Учить детей понимать себя и других, формировать навыки оказания помощи людям с ограниченными физическими возможностями.

План занятия.

1 Введение в тему. (Беседа с обучающимися)

Основные вопросы, которые надо обсудить в ходе беседы:

а) Вспомнить картину И.Грабаря «Февральская лазурь», по которой писали сочинение на уроках русского языка, поделиться впечатлениями от увиденного.

(На фоне лазурного неба ветки берёзы имеют удивительный, таинственный и притягательный вид. Эта картина, безусловно, поднимает настроение тем, кто её рассматривает.)

б) Создание проблемной ситуации.

А если бы вы не видели эту картину, а только прослушали рассказ учителя, изменилось ли ваше впечатление о ней?

(Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать)

в) Комфортно ли чувствуют себя люди со слабым зрением или совсем слепые?

г) Ходят ли слепые люди в музеи, магазины, на рынок? Встречали вы их там?

Какие трудности их подстерегают?

2 Основной этап.

а) Просмотр видео – ролика «Слепой из Владимира»

( Человек потерял зрение в 20 лет. Огнестрельное ранение «забрало» у него способность видеть. Сейчас ему 61 год. Сорок лет он живёт в полной темноте.

Его впечатление: «Словно оказываешься в другом мире. Перед глазами чернота. Приходиться жить заново»

Обмен впечатлениями.

( «Очень жалко!», «Молодец, сильный человек!», «Я бы так не смог»…)

3 Разминка. Игра «Чей это голосок?»

(Игрок с повязкой на глазах должен угадать, чей это голосок. Игроки меняются ролями. Побеждает тот, кто точно угадает голоса товарищей.)

4 Групповая работа.

Ребята в группах находят трудности для слабовидящих и предлагают выход из этих ситуаций.

1 группа. Какие трудности предостерегают слабовидящих дома и как их преодолеть?

2 группа. Пользование общественным транспортом.

3 группа. Посещение магазинов, аптек или просто прогулка на свежем воздухе.

4 группа. Какой дискомфорт испытывают дети, носящие очки в школе.

- Слушаются выступления представителей групп.

Проходит дискуссия среди детей. (Они высказывают своё мнение по данным проблемам.)

5 Профилактика травматизма глаз.

Учитель напоминает детям, что глаза – очень важный, но и легко – ранимый орган человеческого организма. Человек должен всю жизнь беречь свои глаза от травм и заболеваний, которые могут привести к потере зрения, вплоть до полной слепоты.

Предлагается список предметов, которые могут навредить глазам.

Этот список после обсуждения дети продолжают сами.

(Ножницы, петарды, ножи, вилки, спицы, краски…)

6 Обобщающая беседа по теме занятия.

Даётся справочный материал: 13.11. отмечается Международный день слепых в честь рождения В.Гаюи – известного педагога, основателя нескольких школ для слепых в Париже и Санкт – Петербурге.

7 Итог занятия.

Учитель вместе с детьми делает вывод: «Люди с проблемами зрения нуждаются в нашей поддержке и помощи. Им можно сочувствовать, но излишняя жалость в отношении к ним не уместна»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304245-urok-dobroty-na-temutrudnosti-s-kotorymi-inva