Логоритмика для детей 2-3 лет совместно с родителями

Авторы конспекта занятия по логоритмике: учитель – логопед Гребенникова Ольга Геннадьевна

инструктор по физической культуре

Демина Елена Алексеевна

МАДОУ «Детский сад № 22» г. Перми.

Тема: «Заячья избушка»

Цель: активизация родителей, привлечение их внимания к коррекционным и педагогическим задачам, направленным на коррекцию и профилактику имеющихся отклонений в речевом развитии ребёнка средствами логоритмических игр и упражнений.

Задачи для родителей:

помочь родителям научиться играть и общаться с ребенком;

познакомить родителей с музыкальными, коммуникативными, пальчиковыми играми и речевыми упражнениями.

включить родителей в образовательный процесс, установив партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга;

Задачи для детей:

Неречевые: вызвать положительные эмоции, развивать координацию движений, произвольное внимание и переключаемость внимания, чувство ритма, навыки коммуникации посредством игры, мелкую и общую моторику, музыкальный слух.

Речевые: развивать речевое дыхание, координацию речи с движением, артикуляционную моторику, активизировать словарь.

Оборудование:

Игрушка заяц, маска волка, погремушки, колокольчики, деревянные ложки, фитбольные мячи, картинки с изображением зайца белого и серого, капусты, моркови, травы, фонограмма «Музыкальные игрушки», фонограмма с музыкой игры «Зайка серенький сидит», «Заяц и волк», «Колыбельная», ноутбук, музыкальный центр.

Участники: дети 1 младшей группы 2-3 лет и их родители, учитель-логопед, инструктор по физической культуре, воспитатель.

Место проведения: спортивный зал.

Ход занятия:

I. Организация детей.

Педагог. Отгадайте, кто пришел к нам в гости?

Зимой он в шубке белой,

А летом серым стал.

Весь день по лесу бегал,

Но даже не устал.

Любитель грызть морковку.

В капусте знает толк.

А, кто он? Угадай-ка!

Зовём его мы…...(Зайка). Демонстрация картинок зайца белого и серого.

Педагог.

- Что ест заяц? (ответы детей)Демонстрация картинок моркови, капусты, травы и т.д.

II. Основная часть. .

1. Речь с движением муз Е. Железнова (интернет ресурс)

Цель: развитие общей моторики, слухового внимания

Педагог. А теперь превращаемся в зайчиков.

2.Упражнение на развитие артикуляционной моторики. «Улыбка», «Трубочка (Хоботок)»

Цель: подготовка артикуляционного аппарата к формированию правильной артикуляции. Координация речи с движением, развитие воображения, подражательности.

3. Игра «Музыкальные игрушки» Е. Железнова

Цель: развитие слухового внимания, развитие общей моторики, быстроты двигательной реакции.

4. Чистоговорки. Игра «Доскажи словечко». Предметы и картинки находятся в спортивном зале.

Цель: развитие темпо-ритмической стороны речи

5. Дыхательное упражнение «Дом маленький, дом большой»

Цель: развитие физиологического дыхания

Педагог. Скажите, кто больше, медведь или заяц? Кому нужен большой дом? А кому – маленький?(ответы детей)

6. Упражнение на развитие мелкой моторики.

Пальчиковая гимнастика под музыку и речь с движением под музыку «Вышли зайки погулять …»(интернет-ресурс) Автор неизвестен.

Цель: развитие мелкой моторики, темпа и ритма речи.

7. Подвижная игра под музыку «Зайцы и волк». Автор неизвестен. (интернет-ресурс) Дети и родители выполняют произвольные движения, прыгают передвигаясь по залу. На звук «У-у-у»(Волк воет), дети с родителями убегают, прячутся в домиках (в обруч на полу). Игра повторяется 2 раза.

8. Итог.

Педагог. Кто приходил к нам в гости? Кому понравились игры с зайчиком?

III. Заключительная часть. Релаксация. Легкое покачивание детей на фитбольных мячах с помощью мам. Звучит «Колыбельная».(Автор неизвестен)(интернет –ресурс)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304282-logoritmika-dlja-detej-2-3-let-sovmestno-s-ro