Сценарий развлечения по логоритмике в старшей группе для детей с ТНР. Тема: «Заюшкина избушка» (по мотивам одноименной русской народной сказки)

Сценарий развлечения по логоритмике в старшей группе детей с ТНР.

Тема: «Заюшкина избушка»

(по мотивам одноименной русской народной сказки).

Составили:

Учитель-логопед – Глушанок А.В.

Учитель-логопед – Сергеева Т.Г.

Музыкальный руководитель - Зубова Е.Л.

Воспитатель – Зиновьева Е.Р.

Задачи:

Развивать и закреплять знания детей о весне, приметах весны, диких животных;

Развивать речевое внимание, активизировать словарь, связанный с темой;

Развивать динамическую координацию движений, темп и ритм движений, умение регулировать мышечный тонус;

Формировать умение передавать свое настроение с помощью мимики;

Совершенствовать общую, мелкую и артикуляционную моторику;

Совершенствовать умения двигаться в соответствии с характером музыки и согласовывать координацию речи с движением;

Воспитывать аккуратность, инициативность, сотрудничество, взаимопомощь.

Оборудование: избушка, колокольчики по количеству детей, музыкальные инструменты для детей, костюмы для взрослых – Бабушка-Рассказушка, Заяц, Лиса, аудиозаписи распевок Е. Железновой, аудиозапись - «Весна-красна идет» Т. Морозовой, аудиозапись песни «Если с другом вышел в путь» муз. В.Шаинского, слова М. Танича.

Предварительная работа: Уточнение, расширение и активизация словаря по темам: весна, дикие животные. Рисование предметов по темам, заучивание стихов, составление описательных рассказов.

Ход занятия:

Орг.момент:

Логопед (Бабушка-Рассказушка): Дети входят в музыкальный зал. На стульчике сидит бабушка-Рассказушка, читает книгу, вздыхает и качает головой. Увидев детей, приветствует их (приветствие), представляется.

Сказку детям расскажу,

Ничего не утаю.

В лес весна-красна пришла,

Птичий щебет принесла,

Тает снег, звенит капель,

Солнышко пригрело,

Но, беда в лесу случилась…

Избушка ледяная развалилась –

И теперь не пускают на порог,

В собственный домишко -

Он совсем замерз, продрог

Маленький (зайчишка) – ответ детей хором.

Обманула, обхитрила, вокруг пальца обвела-

Вы, конечно, догадались рыжехвостая (лиса) – ответ детей хором.

Что же с зайкой нашим будет?

Вдруг замерзнет, пропадет, в лапы к волку попадет?

Надо заиньке помочь

И прогнать лисицу прочь.

Бабушка-Рассказушка и дети отправляются в лес.

Вводная часть:

1.Муз.руководитель: Комплекс упражнений – дети выполняют движения под музыку.

Динамическое упражнение «Ты шагай» слова М. Картушиной.

- Ты шагай, ты шагай – (шаг марша)

Выше ноги поднимай.

- По тропиночке пойдем – («змейка»)

Друг за дружкою гуськом.

- На носочки встали, - (бег на носках)

Быстро побежали.

- Ножки поднимаем, - (ходьба через кочки)

На кочки мы не наступаем.

- И снова по дорожке – (шаг марша)

Мы весело шагаем.

Упражнение на дыхание:

А теперь в кружочек встали и спокойно подышали

Пришла весна. Небо стало голубое-голубое.

Туча, туча – улетай (подуть, одновременно сделав руками движение вперед и в стороны, как бы отодвигая тучу).

Небо солнцу отдавай.

Небо стало чистое (поднять руки вверх и опустить через стороны вниз)

От солнышка лучистое.

Снег повсюду тает (согнутые в локтях руки поднести к груди, а затем волнообразными движениями развести их в стороны)

И водою убегает.

Основная часть:

1. Логопед (Бабушка-Рассказушка): Упражнение на развитие артикуляционной моторики: Сели на лужайке отдохнуть.

Артикуляционная гимнастика:

1.Ветерок качает подснежник (Наклоны головы влево-вправо, шея расслаблена).

2. Дети радуются солнышку и поют ему песенку, состоящую из гласных: «А-э-и-о-у».

3.Медведь проснулся после зимней спячки (Открывать рот с глубоким вдохом, имитация зевания)

4.На реке трескается лед, плывут льдины (Двигать нижней челюстью вправо-влево)

5.Сосулька тает (Открыть рот, вытянуть «острый» язык, затем опустить «широкий» язык на нижнюю губу. Чередовать положения «острого» и «широкого» языка)

6.Лужи (Открыть рот, положить «широкий» язык на нижнюю губу, чуть-чуть сдвинув его сначала в левую, затем в правую сторону)

7.Капель стучит по крыше (Поднять кончик языка за верхние зубы к альвеолам и произносить: «Тдд-тдд-тдд»)

8.Лопаются почки на деревьях (Подвести «широкий» язык под верхнюю губу и пощелкать).

Кто-то по лесу идет,

Грустно песенку поет

(звучит аудиозапись песни Зайчика).

2. Логопед (Зайка):

Ой, ой – здравствуйте, ребята!

Ой, у меня беда случилась –

Я без домика остался –

И совсем я растерялся.

Так замерз я, так продрог,

Что не чувствую я ног.

3. Логопед (Бабушка-Рассказушка) и дети хором:

Ты на нас посмотри, (дети поют, приседая с поворотом вправо – влево)
Вместе с нами попляши. (дети поют, приседая с поворотом вправо – влево)

Мы тебе поможем (поворот вправо – хлопок в ладоши)

Дружбы нет дороже. (поворот влево – хлопок в ладоши)

4. Муз.руководитель: танец по показу- аудиозапись «Весна-красна идет» Т. Морозовой.

5.Логопеды (Бабушка-Рассказушка, Зайка): вместе с детьми подходят к домику.

Вот он домик мой родной,

Не могу попасть домой.

Может дружно постучим,

Двери ловко отворим.

6.Логопед (Бабушка-Рассказушка): выполняется речь с движением- аудиозапись Е. Железновой «Тук-тук-туки-ток».

Лисичка не выходит и не отзывается

7.Логопед (Бабушка-Рассказушка): Может песенку споем и лиса откроет дом (дети исполняют логопедическую распевку «Са-са-са – хитрая лиса»).

8.Воспитатель (Лиса) открывает окошко:

Кто так громко поет?

Кто мне спать не дает?

Логопед (Бабушка-Рассказушка):

Ты, Лисичка, не хитри –

Зайца дом освободи.

Знаем мы твои уловки,

Рыжехвостая плутовка.

Воспитатель (Лиса):

Лучше сразу уходите

И меня вы не будите.

Логопед (Бабушка-Рассказушка):

Спать тебе мы не дадим,
Очень громко погремим.

9.Муз.руководитель: Исполнение русской народной мелодии на музыкальных инструментах - «Оркестр».

10. Логопед (Зайка): Упражнение на развитие мелкой моторики (дети садятся на коврик)

Ушки длинные у зайца (разгибание-сгибание кулачков)

Из кустов они торчат. (выставляют вверх указательные и средние пальцы на обеих руках)

Ушки прыгают и скачут (хлопок, кулачки на колени)

Веселей самих зайчат. (круговые движения кистями).

11. Воспитатель (Лиса): выходит из домика.

Муз.руководитель- подвижная игра - «Лиса и зайцы» (медленно - быстро)

Раз меня вы разбудили,

Петь, плясать не пригласили,,,

Сейчас узнаете, как ловко-

Ловит всех лиса-плутовка.

12. Воспитатель (Лиса): «усталая» садится на коврик вместе с детьми, оглядывается

Как в лесу-то хорошо!

С деревьев – кап!

С крыши – кап!

Прощайте холода!

Со всех сторон мелодия слышна.

Кругом вода! Вода! Вода!

Звучит капели перезвон:

Динь-динь-дон! Динь-динь-дон!
Динь-динь-дон!

13. Муз.руководитель: песня «Музыкальный колокольчик» (сл. В. Татаринова,

муз. Г. Анисимовой), другие педагоги раздают детям колокольчики.

Колокольчик – музыкант,

У него большой талант

Может он звенеть весь день,

Как весенняя капель.

14. Логопед (Бабушка-Рассказушка): обращается к Лисе

Что ж решила ты, Лиса.

Рыжехвостая краса?

Может лучше помириться?

В доме вместе поселиться?

Плохо в жизни без друзей,

С другом вместе веселей.

Лиса и Заяц мирятся, обнимаются.

15. Муз.руководитель: общий танец по показу вместе с героями сказки.

аудиозапись песни «Если с другом вышел в путь» муз. В.Шаинского, слова М. Танича.

Ты на нас посмотри, (дети поют, приседая с поворотом вправо – влево)
Вместе с нами попляши. (дети поют, приседая с поворотом вправо – влево)

Мы тебе поможем (поворот вправо – хлопок в ладоши)

Дружбы нет дороже. (поворот влево – хлопок в ладоши)

Заключительная часть:

Муз.руководитель: Упражнение на релаксацию (дети ложатся на спину в кружок)

Логопед (Бабушка-Рассказушка):

Наши ручки устали,

Наши глазки устали.

Мы немного отдохнем –

Снова в садик попадем.

Дети возвращаются в детский сад, герои сказки остались в лесу, Бабушка-Рассказушка благодарит детей за помощь и дарит книги «Заюшкина избушка».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304329-scenarij-razvlechenija-po-logoritmike-v-stars