- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме «Имя существительное» , 4 класс
6795
0
ФИ ________________ Проверочная работа по теме «Имя существительное»
1. Распределите имена существительные в три группы по склонениям.
Ночка, ночь, озеро, юноша, эскалатор, кирпич, дрожь, конь, портфель, баня, час, любовь, правда, сеть, смотреть, капля.
_________ __________ ___________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
2. Запишите имена существительные в две группы.
Ключ, кино, чудовище, шоссе, эму, страус, кенгуру, пальто, кепка, эскимо, чудо.
Изменяются по падежам: ________________________________________________
__________________________________________________________________________.
Несклоняемые имена существительные: _________________________________
__________________________________________________________________________ .
3. Выполните задание по образцу.
Образец: учиться (чему?) аккуратности (степи)-3 скл., Д.п.
Промолчать (________) из скромност___ ___________________
Прибежать (________) к пристан ___ ______________________
Тетрадь (__________) по математик ___ ___________________
Спрятаться (_________) в зелен___ _______________________
Искупаться (__________) в озер___ _________________________
Рисовать (___________) кисточк___ _______________________
4. Запишите предложения, раскрывая скобки. Обозначьте окончания имён существительных.
Сок (апельсины) и (яблоки) содержит много (витамины).
_________________________________________________________
Мама купила пару (ботинки) и две пары (носки).
_________________________________________________________
Папа принёс семь (килограммы) картофеля.
_________________________________________________________
На уроке мы решили много (задачи) и (примеры).
________________________________________________________
На спектакле не было свободных (места).
________________________________________________________
Ване подарили точилку для (карандаши).
________________________________________________________
5. Запиши предложение под диктовку. Определи склонение и падеж всех имён существительных. Подчеркни главные члены предложения.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304367-proverochnaja-rabota-po-teme-imja-suschestvit
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление персоналом»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Этический кодекс наставнической деятельности»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Методика организации учебно-производственного процесса
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.