Календарное планирование на неделю по теме «Фруктовый калейдоскоп» в старшей группе

Тема недели: Фруктовый калейдоскоп

Возрастная группа: № 22 (Средняя)

Итоговое мероприятие: Познавательно-исследовательская деятельность «Где живут витамины»

Дата: 11.09.2017-15.09.2017

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

11.09.2017

Тема:Фруктовый калейдоскоп

НОД: Художественно-эстетическое творчество. (Музыкальная деятельность)- по плану специалиста.

НОД: Художественно-эстетическое творчество. (Лепка)

Задачи: Формировать у детей навык лепить шарики, валики, лепёшечки; Формировать умение составлять композицию на основе наблюдений; Развивать внимание и наблюдательность; Воспитывать интерес к окружающим предметам, к изменениям в окружающей природе со сменой времени года. Развивать мелкую моторику и координацию.

Оборудование и материалы: пластилин, пластиковые ножи (стеки), картон, клеенка.

Утро: Утренняя гимнастика комплекс № 3

Комплекс № 3

Беседа о фруктах осенью

- Продолжать обогащать представление о фруктах. Закрепить умение классифицировать овощи, выделять признаки (внешние: форма, величина, цвет; особенности поверхности, вкусовые, обонятельные признаки овощей и фруктов).

Д/И «Да-нет-ка»

-Закреплять умение правильно задавать вопрос.

Артикуляционная гимнастика « Ниточка».

Цель: укреплять круговую мышцу рта, вырабатывать умение плотно сжимать губы.

Ход выполнения упражнения: рот закрыть, с силой сжать губы.

Методические указания: 1) следить, чтобы губы не вытягивались вперед; 2) зубы сжаты, не прикусывать губы зубами; 3) положение сжатых губ должно быть симметричным.

Пальчиковая гимнастика: «Дружные пальчики»

- Активизировать мелкую моторику детей, снять статическое напряжение

Инд. Работа: Иванов Д.

дидактические игры «Определи первый звук»

- закреплять представления о гласных и согласных звуках, их отличительных признаках

Прогулка № 1:

Наблюдение за муравьем.

Цели:

—расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях;

—вызывать интерес к окружающему миру.

Подвижные игры

«Один — двое», «Пройди бесшумно».

Цель:формировать умение ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).

Индивидуальная работа с Марком, Леней

Развитие движений.

Цель:воспитывать выносливость.

Индивидуальная работа с

Вечер: Гимнастика после сна Комплекс № 2

Артикуляционная гимнастика « Окошко».

Цель: научить удерживать рот широко открытым. Активизировать круговую мышцу рта и подвижность нижней губы. Научить опускать корень языка и продвигать язык вплотную к зубам.

Игра «Что добавилось?»

Цель: развивать зрительную память и внимание, активизировать словарь существительных по теме.

Индивидуальная работа с Лизой

«Найди место звука в слове»

- продолжать упражнять в подборе слов на заданные гласные звуки

ТРИЗ: Игра «Фантазия»

Цель: развивать умение находить ресурсы предметов, заменять их на другие предметы.

Ход:  Ребята. Представьте себе, если на земле исчезнут … - все пуговицы. Чем их можно заменить?  (липучками, кнопками, крючками,  замками).

- все учебники, все спички, ручки, ластики.

ЧХЛ: «Царевна-лягушка» обр. М. Булатов

-Воспитывать доброту, чувство взаимопомощи.

Прогулка2:

Наблюдение за грузовым автомобилем.

Цель:учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

СРИ: «Шоферы»

- формировать умение соблюдать ПДД

Подвижные игры

«Горелки», «Волк во рву». Цели:

—учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя;

—развивать ловкость.

Индивидуальная работа с Леней, Катей

Ходьба по бревну.

Цель:добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.

Выносной материал Скакалки, упряжки, машинки, кукла, одетая по погоде, коляска, обручи, мячи.

Плакаты на тему «Овощи и фрукты»

пластилин, пластиковые ножи (стеки), картон, клеенка.

д/и «Что добавилось»

Предметные картинки «фрукты»

Вторник

12.09.2017

Тема: Фруктовый калейдоскоп

НОД: Познавательно-исследовательская деятельность (РЭМП)

Задачи: Упражнять детей в счете до 5; закреплять умение сравнивать две группы предметов, добавляя к меньшей группе недостающий предмет или убирая из большей группы лишний; формировать умение ориентироваться в пространстве и обозначать направление словами: «слева», «справа», «перед», «за», «сбоку».

Материалы: Для воспитателя: мяч 2-3 корзины

Для детей: природный материал: шишки, каштаны, камушки и т.д.

НОД: ОО Физическое развитие

Задачи: Развивать умения осознанного, активного, с должным мышечным напряжением выполнения всех видов упражнений (основных движений, общеразвивающих упражнений, спортивных упражнений).

Формировать первоначальные представления и умения в спортивных играх и упражнениях.

Материалы и оборудование: Две коробки или машины пластмассовые большие, два комплекта овощей, мячи баскетбольные-2 шт., мешочки с песком-2 шт., стульчики-2шт., газеты -4 шт., каштаны, орехи.

УтроУтренняя гимнастика.

Утренняя гимнастика комплекс № 3

Артикуляционная гимнастика «Заборчик».

Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы.

Пальчиковая гимнастика: «Наша группа»

- Активизировать мелкую моторику детей, снять статическое напряжение

Прогулка 1:

Наблюдение за кошкой.

Цели:

закреплять знания о том, что кошка — домашнее жи­вотное, млекопитающее, имеет определенные признаки;

воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

СРИ: «Семья»

Воспитывать уважение к членам семьи

Подвижные игры

«Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.

Индивидуальная работа с Ритой, Димой

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).

Вечер: Гимнастика после сна Комплекс № 2

Артикуляционная гимнастика « Ниточка».

Цель: укреплять круговую мышцу рта, вырабатывать умение плотно сжимать губы.

Ход выполнения упражнения: рот закрыть, с силой сжать губы.

Дидактическая игра «Красный, желтый, зеленый»

Цель: уточнить представление детей об основных цветах, учить образовывать прилагательные, обозначающие признак предмета по цвету.

ТРИЗ: Игра "Маша-Растеряша"

Цель: тренировать внимание, умение видеть ресурсы решения проблем.

ЧХЛ: «Заяц-хвастун» обр. О. Капица

-Воспитывать нормы нравственного поведения

Прогулка № 2 : Наблюдение за легковым автомобилем.

Цели:

научить понимать значение и функции автомобиля;

закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Трудовая деятельность

Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады.

Цель:воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Индивидуальная работа с Игорем и Святославом

Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.

Цель:развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.

Выносной материал на улицу: мячи, скакалки, упряжки.

макет улицы города, дерево со знаками, макет светофора, маленькие светофоры, медали.

Две коробки или машины пластмассовые большие, два комплекта овощей, мячи баскетбольные-2 шт., мешочки с песком-2 шт., стульчики-2шт., газеты -4 шт., каштаны, орехи.

Обратить внимание родителей на то, что в детском саду ребенок закрепляет умение не только считать, но и ориентироваться в пространстве. Посоветовать обращать внимание на это и в повседневной жизни

Среда

13.09.2017

Тема:Фруктовый калейдоскоп

НОД: ОО Художественно-эстетическое творчество

(Изо-аппликация)

Цель: развитие творческих, познавательных интересов старшего дошкольного возраста.

Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность в выполнении задания, умение испытывать положительные эмоции от познавательной, продуктивной деятельности.

Развивающие задачи: развивать умение различать по внешнему виду наиболее распространенные фрукты и называть их.

Образовательные задачи: формировать знания детей о фруктах, узнавать их по отличительным признакам, активизировать речь.

Основная образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Интегрированные образовательные области: «Познавательное развитие», «Развитие речи»

Методы и приемы:

Методы: игровые, практические, словесные.

Приемы: вопросы к детям, напоминания, указания, поощрения.

Наглядные средства: цветные иллюстрации фруктов, клей, кисточки, коврики, салфетки, ножницы, квадраты красного , желтого и оранжевого цвета на индивидуальных подносах, альбомные листы с картинкой вазы.

Словарная работа: продолжать расширять словарный запас детей, развивать умение детей понимать обобщающие слова (фрукты).

Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстрации с изображением фруктов, загадывание загадок.

НОД: ОО Познавательная деятельность (Реб. И окр. мир)

Задачи: - продолжать обогащать и закреплять знания детей о фруктах, фруктовых деревьях, труде людей в саду;

- развивать умение использовать в речи простые распространённые и сложноподчинённые предложения; мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, классификацию и умозаключения.

- сформулировать у детей умения делать выводы в ходе исследовательской деятельности;

- воспитывать уважение к людям разных профессий.

Предполагаемый результат: умение развивать логическое мышление.

Предварительная работа: рассматривание муляжей фруктов, аппликация «Яблоки в саду».

Словарная работа: фрукты, сад, садовник.

Демонстрационный материал:

фрукты (лимон, мандарин, банан);

лакмусовая бумага, 2 пипетки, бинт;

бумажные салфетки;

семена фруктов на каждого ребёнка;

панно «Фрукты» (пазлы).

Утро: Утренняя гимнастика комплекс № 3

Артикуляционная гимнастика « Ниточка».

Цель: укреплять круговую мышцу рта, вырабатывать умение плотно сжимать губы.

Ход выполнения упражнения: рот закрыть, с силой сжать губы.

Пальчиковая гимнастика: «Семья»

- Активизировать мелкую моторику детей, снять статическое напряжение

ТРИЗ:Игра "Теремок"

Цель: тренировать аналитическое мышление, умение выделять общие признаки путем сравнения.

Реквизит: рисунки разных объектов, например: гитара, чайник, дом, сумка, дерево, яблоко, карандаш и т.д. На каждого ребенка - один рисунок. 

Прогулка 1:

Наблюдение за работой дворника.

Цели:

продолжать наблюдения за работой дворника;

способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса;

воспитывать интерес и уважение к работе дворника;

прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Подвижная игра

«Пожарные на ученье».

Цель:учить легко и быстро лазать по канату и гимнастической стенке

Индивидуальная работа с Игорем и Женей

Упражнения с мячом.

Цели:

продолжать выполнять упражнения с мячом;

развивать быстроту бега.

Вечер:Гимнастика после сна Комплекс № 2

Артикуляционная гимнастика «Заборчик».

Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы.

Дидактическая игра «Круглый, овальный»

Цель: уточнить представление детей об основных геометрических фигурах, активизировать словарь существительных.

На картинки посмотри,

Какой по форме фрукт, ты скажи.

(Круглое яблоко, овальный банан и т.д.)

ТРИЗ:Игра "Робинзон Крузо"

 Цель: учить детей выделять ресурсы предмета; используя полученные ресурсы, создавать фантастические ситуации.

ЧХЛ:«Хаврошечка» обр. А. Н. Толстой Воспитывать проявления добрых чувств по отношению к друг другу;

Прогулка 2:

Наблюдение за рябиной.

Цель:продолжать знакомить детей с рябиной.

Подвижные игры

«Коршун и наседка», «Кто дальше?».

Цель:учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Индивидуальная работа с Женей и Полиной

Развитие движений.

Цель:учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге.

фрукты (лимон, мандарин, банан);

лакмусовая бумага, 2 пипетки, бинт;

бумажные салфетки;

семена фруктов на каждого ребёнка;

панно «Фрукты» (пазлы).

рисунки разных объектов, например: гитара, чайник, дом, сумка, дерево, яблоко, карандаш и т.д. На каждого ребенка - один рисунок. 

Наглядные средства: цветные иллюстрации фруктов, клей, кисточки, коврики, салфетки, ножницы, квадраты красного , желтого и оранжевого цвета на индивидуальных подносах, альбомные листы с картинкой вазы.

Демонстрационный материал:

фрукты (лимон, мандарин, банан);

лакмусовая бумага, 2 пипетки, бинт;

бумажные салфетки;

семена фруктов на каждого ребёнка;

панно «Фрукты» (пазлы).

Четверг

14.09.2017

Тема:Фруктовый калейдоскоп

НОД: Художественно-эстетическое творчество (Музыкальная деятельность)

(По плану специалиста)

НОД: Познавательно-исследовательская деятельность (РЭМП)

Задачи: Формировать умение составлять квадрат из счетных палочек, упражнять в счете в пределах:«5», закреплять умение соотносить число с цифрой или карточкой с кружками, формировать умение ориентироваться на листе бумаги, обозначать направление движения словами: слева, справа, сверху, внизу.

Материалы: несколько наборов мелких игрушек.

Голубой лист бумаги, коробка со счетными палочками, набор цифр, карточки с кружками в пределах «5», кружок.

НОД ОО Физическое развитие. (На воздухе)

Задачи: развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, внимание, настойчивость в достижении цели; воспитывать дружеские отношения в игре, умение действовать в коллективе согласованно; прививать интерес к физкультуре и потребность в ежедневных занятиях физкультурой; закрепить знания о видах спорта с мячом.

Оборудование: фишки, кегли, мячи большого диаметра.

Утро: Утренняя гимнастика комплекс № 3

Беседа:

Артикуляционная гимнастика «Заборчик».

Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы.

Пальчиковая гимнастика: «Как у нас семья большая»

- Активизировать мелкую моторику детей, снять статическое напряжение

ТРИЗ: «Цепочка слов»

Цель: учить детей подбирать слова, объединенные смыслом, правильно согласовывать их между собой, развивать воображение.

Прогулка 1:

Наблюдение за осиной.

Цель:ознакомить с деревом — осиной, ее строением, лис­тьями.

Подвижная игра

«Не упади».

Цель:закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

Индивидуальная работа с ритой и Димой И

«Коснись мяча».

Цель:закреплять умение бросать и ловить мяч.

Вечер:Гимнастика после сна Комплекс № 2

Артикуляционная гимнастика « Ниточка».

Цель: укреплять круговую мышцу рта, вырабатывать умение плотно сжимать губы.

Ход выполнения упражнения: рот закрыть, с силой сжать губы.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель: учить детей выделять в предметах их существенные признаки и делать на этой основе необходимые обобщения, активизировать предметный словарь.

На картинку посмотри,

Предмет лишний назови

И свой выбор объясни.

Яблоко, груша, помидор, банан.

Яблоко, апельсин, персик, банан.

ТРИЗ:Игра "На что похоже"

 Цель: развитие ассоциативности мышления, обучение детей сравнениям разнообразных систем.

СРИ «Кафе»

Продолжать знакомить детей с трудом взрослых. Воспитывать навыки культуры общения. Способствовать обогащению игровых навыков

ЧХЛ: «Крылатый, мохнатый и маслянный» обр. И. Карнаухова

-Развивать умение детей понимать характер и поступки героев

Прогулка 2:

Наблюдение за перелетными птицами.

Цели:

закреплять знания о перелетных птицах;

воспитывать интерес и любовь к пернатым;

уметь выделять признаки живого организма.

Подвижные игры

«Шишка-камешек».

Цель:учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.

«Часовой».

Цель:учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

Индивидуальная работа с Марком и Сашей

Развитие движений.

Цели:

улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук);

воспитывать выносливость.

мячи по количеству детей, гим скамейка, мешочки, шнуры.

флажки по количеству детей, гим. скамейка. доска

Оборудование: фишки, кегли, мячи большого диаметра.

Обратить внимание родителей на то, что в детском саду ребенок закрепляет умение не только считать, но и ориентироваться в пространстве. Посоветовать обращать внимание на это и в повседневной жизни

Пятница

15.09.2017

Тема:Фруктовый калейдоскоп

НОД: ОО Физическое развитие

(Двигательная активность)

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное».

Задачи:

-Совершенствовать двигательные умения: развивать быстроту, ловкость движений, совершенствовать у детей ходьбу и бег в колонне по одному, закрепить навыки детей в ходьбе на носках с подниманием рук, отработать с детьми ходьбу по гимнастической скамейке, повторить прыжки из обруча в обруч. («Физическое развитие»)

-Формировать умение работать в группе, активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и сверстниками, вызвать у детей желание участвовать в занятии. («Социально - коммуникативное развитие»)

Методы и приемы:

- практические: подвижная игра, игра малой подвижности.

- наглядные: показ.

- словесные: разъяснение, напоминание.

Материалы и оборудование: мешочки 20 шт., мячи 6 шт., корзинки с овощами 2 шт., обручи 6 шт.

НОД: ОО Познавательное развитие

(Природное окружение. Экологическое воспитание)

"Витаминный коллейдоскоп"

Цель: Дать детям элементарные знания о пользе витаминов, их влиянии на детский организм. Формировать умение у детей классифицировать продукты питания по наличию в них наибольшего количества определённых витаминов.

Задачи:

Уточнить и закрепить знания детей о происхождении продуктов питания. Дать детям знания о пользе продуктов питания: основная польза – наличие в продуктах витаминов А, В, С, Д.

Укреплять здоровье детей путём массажа биологически активных точек пальцев рук пшеном.

Утро: Утренняя гимнастика комплекс № 3

Беседа:

Артикуляционная гимнастика «Заборчик».

Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы.

Пальчиковая гимнастика: «Пальчики засыпают»

- Активизировать мелкую моторику детей, снять статическое напряжение

Игра "Красная шапочка”

Цель: развитие творческого воображения.

Прогулка 1:

Наблюдение за собакой.

Цели:

закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде;

воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Подвижные игры

«Дружные пары», «Разойдись — не упади».

Цель:учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.

Индивидуальная работа с Машей и Сашей

Развитие движений.

Цель:закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Вечер: Гимнастика после сна Комплекс № 2

Артикуляционная гимнастика « Ниточка».

Цель: укреплять круговую мышцу рта, вырабатывать умение плотно сжимать губы.

Ход выполнения упражнения: рот закрыть, с силой сжать губы.

Пальчиковая гимнастика: «Игрушки»

- Активизировать мелкую моторику детей, снять статическое напряжение

Дидактическая игра «Скажи ласково»

Цель: учить детей образовывать существительные при помощи уменьшительно – ласкательных суффиксов.

Ты дружочек не зевай,

Да словечко приласкай.

(Яблоко – яблочко; лимон – лимончик и т.д.)

ТРИЗ:Игра «Камень, брошенный в пруд»

(или «Цепочка слов»)

Цель: учить детей подбирать слова, объединенные смыслом, правильно согласовывать их между собой, развивать воображение.

Ход игры:

 Воспитатель предлагает детям составить длинный поезд из слов, каждое слово – вагончик. Вагончики, как и слова должны быть объединены между собой, значит каждое слово должно тянуть за собой следующее.

Например, Зима-снежная-холодная;

-        А что бывает холодным? Мороженое, лед, ветер

-        За каждое слово ставится вагончик, воспитатель отталкивается от последнего слова.

Игры на определение линии развития объекта

ЧХЛ: «Лиса и кувшин» обр. О. Капица

-Воспитание добрых чувств; формирование представлений о жадности и глупости

Прогулка 2

Наблюдение заберезой.

Цели:

продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года;

воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Подвижные игры

«Мы — веселые ребята», «Затейники».

Цели:

—учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко;

упражняться в беге.

Индивидуальная работа Артемом и Глебом

«Удочка», «С кочки на кочку».

Цели:

упражнять в прыжках;

воспитывать уверенность в своих силах.

Материалы и оборудование: мешочки 20 шт., мячи 6 шт., корзинки с овощами 2 шт., обручи

Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ