- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «Мамы есть у всех на свете»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад №15 «Семицветик»
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Тема «МАМЫ ЕСТЬ У ВСЕХ НА СВЕТЕ»
ПОДГОТОВИЛА:
ВоспитательI квалификационной категории
Хасанова Гульнара Павловна
Озёрск 2018г
ЗАДАЧИ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
- расширять и активизировать словарь детей;
РАЗВИВАЮЩИЕ:
- развивать умение имитировать повадки животных;
- развивать коммуникативность у детей;
- развивать общую моторику, координацию движений;
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
-воспитывать у детей доброе, теплое отношение к матери.
-воспитывать интерес к совместной игровой деятельности;
-содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения.
АКТИВИЗАЦИЯ СЛОВАРЯ:
белка – бельчонок; лиса – лисенок, медведица – медвежонок, ёжиха – ежонок, кошка- котенок, корова – теленок, собака – щенок, зайчиха – зайчонок, курица – цыпленок)
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ:
-картины с изображением животных и их детенышей;
-игрушка курочка в гнезде, ободки на голову «цыплята»,
-пластмассовое яйцо-игрушка для детей (конфеты в яйце);
-магнитная доска, мольберт;
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас встать в круг.
Сегодня к нам пришли гости.
Игра-приветствие «Здравствуйте, ладошки!»
Здравствуйте, ладошки! --- Вытягивают руки вперед, поворачивают ладони вверх-вниз.
Хлоп, хлоп, хлоп! --- 3 хлопка
Здравствуйте, ножки! --- поглаживают коленки.
Топ, топ, топ! --- топают. Здравствуйте, щечки! --- гладят ладонями щеки. Плюх, плюх, плюх! --- легкое похлопывание по щекам (3раза)
Пухленькие щечки! --- круговые движения кулачками по щечкам.
Плюх, плюх, плюх! --- легкое похлопывание по щекам (3раза)
Здравствуйте, губки! --- делают губы трубочкой.
Чмок, чмок, чмок! --- 3 раза чмокают губами. Здравствуйте, зубки! --- качают головой вправо-влево.
Щелк, щелк, щелк! --- 3 раза щелкают зубами.
Здравствуй, мой носик! --- гладят нос ладошкой.
Пи, пи, пи! --- 3 раза нажимают указательным пальцем на кончик носа.
Здравствуйте гости, спасибо что пришли!
Воспитатель: Я для Вас приготовила стихотворение, послушайте его, про кого в нём говорится.
Мама - первое слово ребёнка,
Мама – первые в жизни шаги,
Мама – самое в мире святое,
Маму, маму свою береги!
Дети: Про маму.
- Конечно, это мама! А все ли дети знают имена своих мам? (Дети называют).
- Какие красивые имена у ваших мам.
- Ребята, а вы любите своих мам?(Да).
Дети читают стихи о своих любимых мамах.
1. Маму крепко поцелую,
Обниму ее, родную.
Очень я люблю ее,
Мама, солнышко мое.
2. Только просыпаюсь, улыбаюсь я,
Солнышко целует ласково меня.
Я смотрю на солнце — маму вижу я,
Солнце — это мама милая моя!
- Как хорошо, когда у каждого ребенка есть своя мама. А знаете ли вы, что мамы есть не только у детей. Мамы есть и у птиц, и у животных.
Дети:да.
Игра с мячом « мамы и их детеныши »
У зайчат мама … (зайчиха).
У лисят мама … (лиса).
У волчат мама … (волчица).
У медвежат мама … (медведица).
У бельчат мама … (белка).
У утят мама … (утка).
У поросят … (свинья).
У теленка …(корова).
У жеребенка … (лошадь).
У цыплят … (курица).
Сюрпризный момент
(мяч отскакивает и накатывается на гнездо с курочкой)
Воспитатель: Мамы птиц и животных так же любят своих детей, как и ваши мамы. Они учат их всему: умываться, чистить шерстку, бегать, прыгать, добывать себе корм.
Воспитатель предлагает детям превратиться цыплят.
Подвижная игра «Курочка и цыплята»
(Дети вместе с воспитателем выполняют движения курочки и цыплят согласно тексту).
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать, (изображаем пальцами, как курочка клюёт)
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки.
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко, (грозим пальчиком)
Лапками гребите,
Зернышки ищите», (показываем, как разгребать лапками землю)
Съели толстого жука,
Дождевого червяка, (изображаем сытых цыплят, поглаживая животик)
Выпили водицы
Полное корытце, (показываем как цыплята пьют - подносим ладошки ко рту)
Воспитатель: А вы не заметили, что у курочки в гнезде что-то лежало?
(дети рассматривают гнездо курочки и находят сюрприз)
Курочка благодарит детей и дарит им яичко, не простое, а сладкое…. (пластмассовое яичко с конфетами внутри).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304758-konspekt-nod-mamy-est-u-vseh-na-svete
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.