Конспект занятия «Зимние явления природы»

МБДОУ «Тотемский детский сад общеразвивающего вида №7 «Солнышко"

Непосредственно образовательная деятельность по

о.о. «Познание».

Тема: «Зимние явления природы»

(старшая группа)

Подготовила: воспитатель

высшей квалификационной категории

Л.Г.Соболева

Цель: обогащение знаний детей об особенностях зимней природы.

Задачи: 1.Расширять знания детей о зимних явлениях природы: оттепель, иней, снегопад,

2. Развивать познавательный интерес, устойчивое внимание, умение делать выводы, коммуникативные навыки.

3. Воспитывать культуру общения, поведения, эстетические чувства.

4. Активизировать речь: оттепель, иней, мороз, метель, вьюга, поземка.

Материал: книга, снежинки с заданиями, сундучок, фонограмма шум ветра, иллюстрации дождь, иней, снегопад, оттепель, метель, ледоход.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, наблюдение, д \игры, рисование нетрадиционными способами, отгадывание загадок.

Ход:

1 Вводная часть.

Доброе утро, ребята!

+Дорогие ребята, я рада вас всех видеть сегодня.

- Какое у вас настроение?

Давайте поделимся настроением со всеми.

Улыбнусь я себе,

Улыбнусь я тебе

Улыбаться мне не лень,

Улыбаюсь целый день.

- Ребята, скажите, а какое время года сейчас?

- Какие признаки зимы вам известны?

- Как вы думаете, чем пахнет зима? (снегом, елками, холодом)

- Что можно делать зимой на улице?

- А можно ли играть в такие игры летом? Почему?

+ Ребята, а как вы думаете, много родственников у слова «снег»?

-Хотите узнать? Тогда помогайте.

Игра «Доскажи словечко».

Тихо, тихо, как во сне

Падает на землю…снег

С неба все скользят пушинки-

Серебристые…снежинки

На дорожки, на лужок

Все снижается…снежок

Вот веселье для ребят

Всё сильнее…снегопад

Словно в белый пуховик

Нарядился …снеговик

Рядом снежная фигурка

Это девочка…Снегурка На снегу- то, посмотри-

С красной грудкой…снегири

- Так много родственных слов у слова снег?

- А вы видели, как падает снег, когда нет ветра?

- Как называется это явление природы? (снегопад)

Слышится шум сильного ветра (фонограмма).

- Ой, что это, дети? Присядем быстрее. Падает снежинка. Встаем.

+ Да она не простая, на ней что- то написано.

+Как вы думаете, кто написал нам послание на снежинке?

+ Вы узнаете, если отгадаете загадку.

Налетит на землю вдруг

Белый вихрь из белых мух.

Снег сугробом стелется

Это что? (метелица).

+ Ребята, это послание от Госпожи метелицы.

«Пролетая сегодня над вашим детским садом, я увидела у вас в группе что – то очень красивое и интересное и взяла себе. Может догадаетесь сами?....Это книга «Дед Мороз из Дедморозовки» Усачева. Вернуть ее можете только вы, если выполните все мои задания.»

-Что делать? (Ведь мы еще не дочитали и ее необходимо вернуть в библиотеку).

- Как вы думаете, с каким временем года связаны задания Госпожи Метелицы? Почему?

+ Значит: метель, метелица, снегопад. Это все что? (зимние явления природы).

?????????

2.Основная часть

Первое задание: дайте ответ- что такое оттепель?

Оттепель- это когда греет солнышко и снег начинает таять, снег становится мокрый и липкий, и тогда из него легко лепить снежки.

Найдите на иллюстрации данное явление природы.

Второе задание.

Расскажите, когда бывает иней?

После оттепели ударит мороз и на деревьях, проводах образуется пушистая снежная бахрома- иней, все становится красивым, завораживающим.

Найдите на картинке данное явление природы.

Третье задание.

Ответьте на вопросы:

- Как называют явление природы, когда дует сильный ветер и снежинки летят быстро, кружатся и наметает много снега? (Метель)

- Какими еще словами можно назвать это явление? (вьюга, пурга, поземка)

- Какие трудности может принести метель людям?

(Пешеходам трудно добираться до работы, дворникам приходится много кидать лопатой снега, тракторам чистить дороги для проезда машин, становится холодно дома и нужно топить печь).

+ А сейчас, давайте поиграем и проверим кто из вас самый внимательный. Игра «Хлопки».

Дети стоят.

Хлопните в ладошки, если это зимнее явление природы: капель, иней, листопад, снегопад, мороз, ледоход, вьюга, оттепель, метель, дождь, поземка.

Четвертое задание.

Хочу посмотреть, как вы умеете играть.

Физминутка « Снегопад, метель, поземка».

Снегопад - кружатся и приседают, метель- быстро бегут, взявшись за руки, поземка- кружатся в приседе.

Практическая часть.

Пятое задание.

« Расколдуй картинку».

- Как можно расколдовать картинку? (ответы детей).

+ Я предлагаю вот что: необходимо взять кисточку правильно, набрать краску и ведением кисти слева направо покрыть весь листок краской. Посмотрите как.

Дети садятся за столы.

Пальчиковая гимнастика «Снежная пороша».

Ветер ветками играет, (покачивание кистями влево – вправо)

Снегом землю засыпает («фонарики»)

Сыплет снежная пороша (упражнение «снег»)

Прямо в детские ладоши (хлопки в ладоши)

Работа детей.

- Что заколдовала Метелица на картинках?

- Все ли задания мы выполнили?

Слышится шум ветра (фонограмма). Дети приседают, книга стоит на месте.

Спасибо, ребята, за помощь.

Заключительная часть

+ О каких зимних явлениях мы говорили?

+Какие картинки были заколдованы Метелицей?

+Все ли запомнили, со всеми ли заданиями справились? Оценка педагога.

Вы такие молодцы, что справились со всеми заданиями, очень смелые, что не побоялись Госпожи Метелицы. А как здорово рассказывал…., очень активны были…. Я вами очень довольна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305359-konspekt-zanjatija-zimnie-javlenija-prirody