Опыт работы музыкального руководителя по использованию в совместной деятельности родителей и детей младшего дошкольного возраста здоровьесберегающих технологий

Управление образования Администрации города Новочеркасска

Тематическая неделя

«Организация здоровьесберегающей деятельности ДОУ

с учетом деятельности ФГОС ДО и интеграции содержания

образовательных областей в группах различной направленности»

Опыт работы музыкального руководителя

по использованию в совместной деятельности родителей и детей младшего дошкольного возраста

здоровьесберегающих технологий.

Совместная деятельность

«Прогулка в весенний лес»

(вторая младшая группа)

Подготовила

Гаджиева И. В. музыкальный руководитель

МБДОУ детский сад № 4

г. Новочеркасск

2018г

.

Физкультурно-музыкальное развлечение с родителями во второй младшей группе

«Прогулка в весенний лес»

Цель: Создание условий для формирования интереса детей и приобщения родителей к двигательной активности через различные подвижные игры и игровые упражнения

Задачи:

Образовательные

вызвать интерес детей к двигательной активности через различные подвижные игры, игровые и музыкальные упражнения;

способствовать эмоциональному сближению родителей с ребенком в процессе совместной игровой деятельности;

Развивающие:

создать условия для развития музыкальных и творческих способностей детей через выразительную передачу игровых образов;

создать условия для формирования у детей двигательного и игрового опыта, развивая, физические качества и двигательные навыки;

укрепляя здоровье и координацию движений, ориентировку в пространстве, силу, ловкость, выносливость малышей.

Воспитательные:

Воспитывать доброе отношение к окружающим, желание помогать.

Воспитывать умение согласовывать свои действия в совместной игровой деятельности.

Предполагаемый результат:

Создание бодрого, радостного настроения, положительного самоощущения посредством участия в совместной игровой деятельности. Развитие игрового взаимодействия в процессе совместной игровой деятельности у детей и родителей.

Технологии:

-оздоровительные

-игровые;

-музыкальные.

Предварительная работа:

Познакомить родителей с содержанием игр, которые будет предложены поиграть совместно со своими детьми, показать некоторые упражнения;

Разучивание музыкального репертуара: игра с элементами логоритмики «Скворушки – черненькие перышки», песня-хоровод «Весняночка»;

Знакомство с подвижной игрой «Мишка бурый»;

Подготовить физкультурное оборудование;

Оформить музыкальный зал на весеннюю тематику.

Ход совместной деятельности

Воспитатель заходит с детьми и родителями в зал, где их встречает инструктор по физической культуре.

Инструктор по физической культуре: Здравствуйте, ребята и мамы, и папы! Я рада вас видеть. Мы с вами все вместе поздороваемся и скажем добрые слова. За руки возьмемся, вот какой у нас большой круг!

(Ритуал приветствия)

Здравствуй, солнце золотое! (тянут руки вверх)

Здравствуй, небо голубое! (руки в стороны разводят)

Здравствуй, лёгкий ветерок! (качают руками вытянутыми вверх)

Здравствуй, маленький дубок! ( качают руками вытянутыми вдоль тела)

Здравствуй, утро! Здравствуй, день! (обнимаю друг друга и родителей)

Нам здороваться не лень! (обнимаю друг друга и родителей)

Инструктор по физической культуре: Ребята, а вы хотите, сегодня отправится на прогулку в весенний лес?

Дети, родители и воспитатель: Да

Инструктор по физической культуре: А вот и тропинка лесная видна. Ой, ребята мне кажется я что-то слышу? (Тихо звучит музыка «Звуки леса» )

Дети и родители: Птицы поют, ручей журчит.

Инструктор по физической культуре: Правильно ребята! Конечно же мы с вами слышим звуки леса. Будем идти по тропинке друг за другом, и мамы, и папы с нами. А вокруг ребята смотрите деревья, кустики! И солнышко светит нам!

(Инструктор по физ. культуре, дети и родители, воспитатель идут по массажным дорожкам с разным покрытием мелкими шагами под фонограмму пение птиц и шум леса)

Инструктор по физической культуре: Какие вы молодцы! По тропинке идем, а впереди у нас мостик. Маму или папу за руку возьмем и мостик перейдем. Через лес по тропинке мы шли-шли с вами и на полянку вышли.

(Дети, родители и педагоги стоят в центре зала )

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как природа начинает просыпаться ото сна. На деревьях и кустиках появляются листики, птички поют. Ребята, а что вы видите на полянке?

Ответы детей: (Кустики, палочки, камешки и т.д.)

Инструктор по физической культуре: Будем по полянке мы шагать, ножки высоко поднимать и через веточки, через камешки перешагивать. И мамы с папами с нами будут шагать.

(Дети берут родителей за руку и перешагивают камешки, шишки и веточки)

Воспитатель: Ребята, вы слышите? Кто это так громко поет?

Ответы детей: (птицы поют)

Воспитатель: Как красиво поют птицы! А вы, ребята, умеете петь?

Ответы детей: Да, умеем.

Воспитатель: В хоровод все становитесь и весну зовите

Дети и родители и педагоги встают в хоровод, исполняют песню и показывают движения.

Хоровод «Весняночка». муз. и сл Картушиной

1куплет: Мы по лугу идём, хоровод ведём - идут хороводом по кругу

Хоровод ведём веснянку поём

Припев: Солнышко, солнышко, - выполняют фонарики.

Ярче свети,

Чтобы цветочки скорее росли - хлопки в ладоши

2 куплет. Вот растаял снежок,

мы пришли на лужок - выставляют каблучки,

Стали петь и плясать , в гости солнышко звать.

Припев: Солнышко, солнышко, - выполняют фонарики.

Ярче свети,

Чтобы цветочки скорее росли - хлопки в ладоши

Инструктор по физической культуре: Как вы хорошо пели, ребята! Теперь весна точно нас услышит и придет.

Звучит музыка из берлоги выходит медведь, зевает и потягивается.

(Роль медведя исполняет родитель)

Мишка: Кто тут поет? Кто мне спать мешает?(выходит медведь)

Воспитатель: Здравствуй, Мишенька!

Дети и родители: Здравствуй, Мишка! Почему ты такой грустный?

Мишка: Я немного толстоват,

Я немного косолап…

Вы поверьте мне, ребята,

В этом я не виноват!

Воспитатель: А скажи, Мишутка, нам, чем ты занят по утрам?

Мишка: Я, ребята, долго сплю,

До полудня я храплю.

Воспитатель: Ребята, а что мы делаем каждое утро, когда просыпаемся?

Дети: Зарядку делаем

Воспитатель: Расскажи нам по порядку:

Часто ль делаешь зарядку?

Спортом занимаешься?

Водою закаляешься?

Мишка: Нет, зарядку-то, ребята,

Я не делал никогда!

Закаляться? – Страшно, братцы!

Ведь холодная вода!

Может средство есть другое,

Чтобы сильным, ловким стать?

Воспитатель: Ты, Мишенька, послушай, что тебе ребята расскажут.

Ребенок: Надо меду меньше есть!

Утром долго не валяться,

Физкультурой заниматься!

Бегать, прыгать и скакать,
Душ прохладный принимать!

Мишка: Ой, ой, ой!

Мне не суметь!

Я же всё-таки медведь!

Дети и родителями: Ничего, не бойся, Мишка!

Ты медведь, а не трусишка.

Рядом с нами ты вставай,

Всё за нами повторяй!

Инструктор по физической культуре: Ребята, научим Мишку и наших родителей как делать утреннюю зарядку.

Дети: Да, научим!

Инструктор по физической культуре: В круг тогда вставайте и зарядку начинайте! А ты Мишенька, не ленись, за ребятами повторяй

Дети и родители исполняют под музыку песенку-разминку и выполняют движения по показу воспитателя и инструктора по физической культуре.

Песня «Про зарядку»

Инструктор по физ. культуре: Вот какие у нас ребята! Сильные, ловкие!

А все, потому что зарядку делают по утрам

Вот и Мишка поучиться –

И всему научится!

Мишка: Займусь теперь зарядкой,
Спортсменом стану я.

Вставать пораньше стану

И кашу есть с утра.

Мишка: Вы любите играть, ребята?

Воспитатель: Ребята, вы хотите поиграть с Мишкой? Давайте поиграем в вашу любимую игру.

Дети: Давайте

Дети, родители, Мишка и педагоги играют в игру

Игра «Мишка бурый» (2 раза)

Мишка сидит на стуле и притворяется, что спит.

Дети приближаются к медведю и грозят ему пальцем:

Мишка бурый, мишка бурый,

От чего такой ты хмурый?

Мишкавстает со стула и потягивается:

Я медком не угостился,

От того и рассердился!

Раз, два, три, четыре, пять-

Начинаю догонять! Рррррррррр!!! (и догоняет детей)

Звучит фонограмма «Пение птиц»

Воспитатель:Ой, что я слышу, ребята это чьи голоса?

Ответы детей: Птицы поют, ветерок шумит

Инструктор по физической культуре: Да, ребята, птицы поют, приходу весны радуются. А вы, ребята, знаете какую-нибудь игру или песню про птиц?

Дети и воспитатель: Мы знаем игру «Скворушки - черненькие перышки».

Инструктор по физической культуре: Будем в нее играть? Маму за руку возьмем и в игру играть начнем!

Воспитатель: Ой, ой, кажется, мы что-то забыли? В игре есть птички, а еще кто?

Дети: Кот.

Родитель: А можно мне быть котом? (Одевает шапочку «кота»)

Дети: Да. Можно.

Дети, родители, Мишка и педагоги играют в игру

Игра «Скворушки –черненькие перышки»

Музыка А. Филлипенко

Инструктор по физ.культуре: Как вы ребята хорошо птичкам домики строили, а какие вы у нас быстрые, даже котик вас не догнал!

Мишка:И мне с вами понравилось играть, ребята! Так мы с вами играли, что я даже устал немного.

Инструктор по физ. культуре: Ну, тогда мы сейчас все вместе полежим на травке.

Звучит приятная успокаивающая мелодия

(Дети и Мишка ложатся на спину, а родители сидят рядом)

(Проводится релаксация)

Инструктор по физ. культуре: Вместе с солнцем мы гуляли

Вместе с солнцем мы устали

На полянку легли спать.

Глазки надо закрывать.

Тише, тише, тишина,

Разговаривать нельзя.

Мы на спиночке лежим

Ровно дышим, сладко спим.

(Дети лежат с закрытыми глазами, а родители поглаживают им животик, спинку, ножки)

Инструктор по физ. культуре:Вот мы глазки открываем,

Ручки кверху поднимаем.

Свои ножки напрягаем.

Все зевнули, потянулись,

Встали, солнцу улыбнулись.

Поглядели мы вокруг-

Видим мы цветущий луг.

Видим мир всегда прекрасным!

(Все участники стоят в центре зала)

Инструктор по физической культуре: Мишка, ну что тебе понравилось играть ребятами? Ты теперь будешь соблюдать режим дня, делать зарядку, играть в подвижные игры?

Мишка: Конечно, ребята меня научили!

Мишка: Ребята? Мамы и папы? А вам понравилось со мной играть? На лесной полянке побывать?

Дети и родители: Да, Мишенька, нам было интересно с тобой играть. И на полянке побывать.

Мишка: Ну, что ж

Вам домой идти пора.

До свиданья, детвора!

Мишка машет детям рукой на прощание.

Воспитатель:Долго мы по лесу с Мишкой гуляли. Пора нам ребята в детский сад возвращаться.

Инструктор по физической культуре: Дорога длинная, чтобы не потеряться пойдем друг за другом змейкой по полянке вокруг камешков, пройдем через кочки по мостику. Вот мы и пришли в детский сад.

Воспитатель:А теперь мы с вами пройдем в группу. И нарисуем, что нам больше всего запомнилось на нашей прогулке.

Выход из зала цепочкой, взявшись за руки. Под музыку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305363-opyt-raboty-muzykalnogo-rukovoditelja-po-ispo