Конспект НОД «Наши добрые дела»

Цель: развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание, уважительное и доброжелательное отношение к окружающим.

Задачи: активизировать стремление совершать благородные поступки, радоваться результату, уметь оценивать свои поступки и поступки окружающих людей.

Материалы и оборудование: кукла, тазик с водой, мыло, полотенце, расческа, бумага, фломастер.

Приемы: загадка, пальчиковая игра, потешка.

Ход деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я пришла к вам сегодня не одна. Отгадайте загадку:

Я – хорошая игрушка,

Буду девочкам подружкой,

Я могу сидеть в коляске,

Закрывать умею глазки,

Я прошу меня любить,

Не ронять меня, не бить.

Ответы детей.

Воспитатель: Да, это кукла. Посмотрите, какую куклу я нашла по дороге в детский сад.

(Дети рассматривают куклу).

Воспитатель: Как вы думаете, как она оказалась на улице?

Ответы детей: (ее потеряли, забыли, бросили).

Воспитатель: Как вы думаете, как поступили дети, которые оставили куклу?

Ответы детей: (они совершили недоброе дело, потому что бросили куклу, ей было страшно).

Воспитатель: Мы знаем, что недобрые дела приносят вред, расстраивают, портят настроение, могут сделать больно. А добрые дела приносят всем радость, поднимают настроение. Расскажите, какие добрые дела вы уже научились делать?

Ответы детей: (поливать цветы, помогать друг другу одеваться, собирать игрушки и т.д.).

Воспитатель: Когда мы поливаем цветы, кому мы делаем доброе дело?

Ответы детей: (Цветку, без нашей заботы он не будет расти).

Воспитатель: А когда вы помогаете друг другу одеваться, кому делаете доброе дело?

Ответы детей: (Другу, воспитателю, потому что она не успевает).

Воспитатель: Ребята, а вам приятно, когда вы делаете доброе дело?

Ответы детей: ( Да, приятно)

Воспитатель: Но можно было пройти мимо и ничего не заметить. Что вам подсказывает сделать доброе дело?

Ответы детей: (Сердце подсказывает).

Воспитатель: Значит, у вас доброе сердце. Я предлагаю вам послушать стихотворение о доброте:

У доброты нет имени, лица,

Нет города, нет улицы, нет дома,

У доброты есть только добрая душа,

Которая всегда помочь готова (Т.А. Григорьева).

Как вы думаете, как нам поступить? Что нам делать с куклой? Отнести обратно туда, где она была? Ведь она такая грязная, неопрятная, хозяйка ее не узнает. Как мы можем кукле помочь?

Ответы детей: (Надо ее искупать, привести в порядок, найти хозяйку).

Воспитатель: Ребята, какие чувства вы испытываете к кукле?

Ответы детей: (Жалость, желание помочь).

Воспитатель: Ребята, давайте поможем кукле привести себя в порядок. Сначала мы ее искупаем. ( Воспитатель приносит тазик с водой, мыло, полотенце).

Воспитатель: Ребята, посмотрите воду в тазике, какая она?

Дети: Прозрачная, чистая, теплая.

Воспитатель: А мыло какое?

Дети: Ароматное, белое, пенистое.

Воспитатель: А какое полотенце?

Дети: Сухое, мягкое, красивое.

Воспитатель с детьми моет куклу, приговаривает:

Водичка, водичка, умой моё личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Воспитатель расчесывает волосы кукле и приговаривает:

Расти, коса, до пояса,

Не вырони ни волоса,

Расти, косонька, до пят,

Все волосоньки в ряд.

Расти, коса, не путайся,

Маму, дочка, слушайся.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая стала кукла?

Ответы детей: ( красивая, чистая, опрятная, причесанная).

Воспитатель: А что же делать с грязной одеждой?

Ответы детей: (постирать, погладить).

Воспитатель: Пока одежда сушится, мы завернем куклу в пеленку, пусть погреется.

Ребята, какие у вас трудолюбивые руки. Они сегодня сделали много добрых дел. Покажите пальчики, как они трудились.

Проводится пальчиковая игра:

Мы куклу умываем,

Мы куклу намыливаем,

Мы куклу вытираем,

Мы куклу причесываем,

Мы куклу заворачиваем в пеленку,

Мы кукле стираем белье. (Дети выполняют соответствующие движения).

Воспитатель: Кукла очень рада, что она попала к нам, добрым и трудолюбивым. Но, может быть, у куклы есть настоящая хозяйка и она переживает, что она ее потеряла. Как нам помочь кукле найти ее хозяйку?

Ответы детей: (если дети не догадываются, воспитатель подсказывает, что можно написать объявление и повесить на улице). Воспитатель и дети сочиняют объявление: « Кто потерял куклу со светлыми волосами и в синем платье, просим обратиться в группу «Колокольчики» детского сада №54».

Воспитатель: Если найдется хозяйка у куклы, что мы сделаем?

Ответы детей: (отдадим девочке, скажем, чтобы она больше не теряла, берегла куклу).

Воспитатель: А если никто не придет по нашему объявлению за куклой?

Тогда оставим куклу жить в нашей группе, придумает ей имя и будем с ней играть.

Литература

Федеральный государственный образовательный стандарт

Основная образовательная программа дошкольного образования под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой. Мозаика-синтез, Москва, 2015.

Баринова Е. Уроки вежливости и доброты. Феникс, 2014.

Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Мозаика-синтез, 2011.

Шорыгина Т.А. Беседы о хорошем и плохом поведении. Сфера, 2015

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305530-konspekt-nod-nashi-dobrye-dela