В гости к солнышку

Цель:
1. Приобщение детей к русскому народному фольклору.

Задачи:
1. Формировать интерес к участию в проговаривании потешек, умение слушать, повторять отдельные слова за воспитателем.
2. Развивать координацию движений, развивать мелкую моторику рук.
3. Продолжать знакомить с нетрадиционным способом рисования.

Словарная работа:
активизация словаря: пушистый, шерстка, уши, глаза, хвостик, лапки.

обогащение словаря: шелкова бородушка, гребешок, перышки.

Предварительная работа:
Чтение потешек, прослушивание в записи, рассматривание картинок, игрушек, беседа.

Материал:

- игрушки (петух, кошка, коза);

- шапочки на голову в виде солнышка;

- красиво оформленное круглое желтое солнышко (из картона);

- солнечные лучи из прищепок

- аудиозапись веселой музыки «Солнечные зайчики»
- подвижная игра «Солнышко и дождик»

Ход:

(Воспитатель с детьми сидят на стульчиках)

Здравствуйте ребята! Как мы рады Вам, что похлопаем в ладоши.

(Проводится игра «Ладушки-ладушки»)

- Ладушки- ладушки,

Где были? –

У бабушки.

- Что ели? –

Кашку.

- Что пили? –

Бражку.

Попили, поели, Хлопают в ладоши.

Домой полетели – Машут руками.

На головку сели,

Ладушки запели. Кладут руки на голову.

Ах как весело, хорошо. А на улице осень, дождик, ветер, холодно. А хотелось бы солнышка, но его нет. Предлагаю Вам прогуляться, поискать солнышко.
(Раздается крик петуха. Из-за ширмы появляется петушок)

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Здравствуй, Петя-петушок!

- Здравствуйте, ребята!

Дети здороваются с петушком, рассматривают его – красивый хвост, красный гребешок, шелкова бородушка; подражают крику петуха.(Воспитатель рассказывает потешку «Петушок-петушок», побуждает малышей проговаривать отдельные слова)

- Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь.

.

- Ты, Петя, к нам долго шел, устал. Посиди, отдохни. А мы с ребятами пойдем солнышко искать.

Ребята машут «до свидания» петушку, встают со стульчиков и вместе с воспитателем идут по группе. (На дороге прячется кошечка.)

- А кто тут спрятался? Ребята, посмотрите!

Дети находят кошку, радуются, рассматривают – пушистая белая шерстка, длинный хвост, маленькие уши, глаза, усы; гладят кошку; говорят как она мяукает.

- Ребята, а кошечка хочет с вами поиграть!

Воспитатель сажает кошку на коврик, рассказывает потешку «Киска, киска, киска - брысь!», сопровождая слова движениями. Дети проговаривают знакомые слова; грозят кошке пальчиком.

- Киска, киска, киска – брысь!

На дорожку не садись,

Наши деточки пойдут

Через киску упадут.

- Кошечка, а ты не знаешь, где солнышко живет? Нет. Тогда беги, погуляй, а нам с ребятками пора его искать.

(Дети вместе с воспитателем прощаются с кошкой и отправляются дальше.) На поляне прячется коза.

- А кто это на лугу пасется? Да это же козочка-коза!

Дети находят козочку, рассматривают вместе с воспитателем – рога, ушки, хвостик; радуются, гладят.

-Ребята, козочка приглашает вас поиграть с ней.

Воспитатель рассказывает потешку «Идет коза рогатая». Дети убегают от козы, веселятся, тем самым поднимается их настроение.

- Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая.

Глазками хлоп-хлоп,

Ножками топ-топ.

Кто кашу не ест?

Кто молоко не пьет?

Забодает, забодает, забодает!

- Коза, ты нас с детками не бодай. Мы и кашу любим, и молоко.

- Ребятки, а пока мы с вами с козой играли, на небе солнышко выглянуло!

(Дети с воспитателем подходят к круглому столу, на котором прикреплено круглое оранжевое солнышко из картона. Дети встают вокруг стола. Рассматривают солнце - цвет, форма.)

- Ребята – а солнышко нам не улыбается, оно спит. Нам нужно его позвать.

Воспитатель рассказывает потешку «Солнышко, ведрышко!», побуждая детей проговаривать отдельные слова знакомой потешки, выполнять движения кистями рук «позовем солнышко»:

- Солнышко, ведрышко!

Выгляни в окошко!

Ждут тебя детки

Детки - малолетки!

(Воспитатель снимает сверху желтый круг из картона.) Появляется улыбающееся солнышко.

(Дети радостно хлопают в ладоши.)

- Ребята, мы солнышко разбудили! Но оно не светит. Оно свои лучики потеряло!

-Солнышко, мы тебе поможем, вместе с детками лучики твои найдем!

(Воспитатель раздает детям лучи из прищепок, демонстрирует способ действия.) Ребята самостоятельно и с небольшой помощью взрослого прикрепляют лучики к солнцу. Задание способствует развитию координации движений и мелкой моторики рук. После выполнения задания дети радуются результату .

- Ребятки, какое у нас получилось солнышко! Круглое, желтое, горячее. Оно ярко светит и всех нас согреет!

(Воспитатель приглашает детей сесть на стульчики и нарисовать солнышко пальчиками на пшене.)

- Дети, мы с вами солнышко разбудили. Солнышко нам говорит: « Спасибо!» и приглашает вас поплясать, как маленькие солнечные зайчики. А все друзья, которых мы встретили по дороге (петушок, кошка, козочка), на нас посмотрят!

(Воспитатель надевает на каждого ребенка шапочку в виде солнышка.)

(Звучит аудиозапись веселой музыки.)

(Дети по показу воспитателя выполняют плясовые движения.)

Создается радостное настроение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305675-v-gosti-k-solnyshku