- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по математике в старшей группе: Зимние приключения в лесу
452
0
Конспект непосредственной образовательной деятельности по математике в старшей группе
«Путешествие в зимний лес»
воспитатель: Лобанова Светлана Сергеевна
Цель:
1.Знакомство с образованием числа 7;
2. Упражнять в количественном и порядковом счете, пространственной ориентировке и ориентировке на листе бумаги,
3.Закрепить умение быстро называть геометрические фигуры..
4.Закрепить знания детей в решение математических задач в стихах
5.Развивать логическое мышление, умение мыслить, рассуждать, доказывать.
6.Воспитывать целеустремленность, устойчивость, интерес к математическим знаниям.
Демонстрационный материал: презентация, объёмный лабиринт на полу, макет реки, «камни» с цифрами и геометрическими фигурами, наборное полотно, птицы, зёрна, схемы к игре «Зверюшки на дорожках»
Раздаточный материал: игра «Танграм», листы бумаги, цветные карандаши, карточки с двумя полосками, математические пеналы, карточки к игре «Зверюшки на дорожках»
Предварительная работа: дидактические игры: «Зверюшки на дорожках». «Танграм», решение математических задач в стихах, настольные лабиринты, графические диктанты.
№ | Этап занятия | Ход непосредственной образовательной деятельности | ||
Деятельность педагога | Деятельность детей | время | ||
1 | ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Организационный момент | -Колокольчик зазвонил, в круг собраться пригласил! - Давайте, ребята, пожелаем здоровья друг другу – скажем «Здравствуйте!» и подарим всем свои улыбки. -Собрались все дети в круг, я – твой друг и ты - мой друг. Вместе за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся. | Дети входят в зал. Здороваются, улыбаются друг другу и гостям. Дети встают в круг, берутся за руки и смотрят друг на друга с улыбкой. | 1,5 мин. |
2 | Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия | - Ребята, вы любите сказки? А сами хотели бы попасть в сказку? - А чтобы узнать в какую сказку мы сегодня отправимся, отгадайте загадку: -Из какой сказки к нам пришла это героиня? Дарёнка приглашает нас в гости в зимний балаган и хочет показать нам козлика- Серебряное копытце . Путешествие у нас будет не простым, а волшебным, с математическими заданиями. А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись”. Открываем глаза. | Даренка «Серебряное копытце» Закрывают глаза, произносят. | 18,5 мин. |
3 | Основная часть | - Посмотрите, перед нами зимний лес, а чтобы добраться до него , нужно пройти через снежный лабиринт. « Снежный лабиринт» -Посмотрите, ребята, здесь чьи-то следы, какой – то зверь нас встречает. Давайте выложим на снегу его портрет. А вот и схема, которой нужно руководствоваться. « Танграм » - Кто у вас получился? Как зовут кошку в сказке? Но почему-то её нигде не видно? Где же она? Ой, посмотрите, Мурёнка оставила нам послание в конверте. Посмотрим что в нём? А здесь вопросы. - Назовите времена года. -Назовите зимние месяцы. - Какой сейчас месяц? - Какой сегодня день недели? - Какой был вчера день недели? -Молодцы, ребята, на все вопросы ответили. Теперь нам предстоит путь через замёрзший ручей по сломанному мосту. Как же мы перейдём? Давайте подумаем. -Посмотрите, нигде нет подсказки? А я, кажется нашла, Мурёнка оставила нам подсказку, конверт с заданиями. « Математические задачи в стихах» - Значит, нам нужно перейти ручей по дощечкам с числами: 3,5,7, а ещё по дощечкам квадратной и круглой формы. « Перейди ручей» - Ребята, какая же красота в зимнем лесу. Я, кажется, что -то слышу. А вы? Это нас птицы встречают. Посмотрите, какие здесь птицы? Как назвать их одним словом? Сколько птиц нас встречает? Кто первым нас встретил? Кто вторым? И т.д. Давайте покормим птиц зёрнами. «Покормите птиц» Молодцы, ребята, помогли птицам. А нам пора. - Посмотрите нам встретились в лесу домашние животные, это не порядок. Они заблудились, давайте поможем им и выложим дорожку, на которую посадим их. А они по этой дорожке быстро доберуться до дома. Игра «Зверюшки на дорожках» Воспитатель на доске выкладывает схемы. Дети, посмотрите вокруг, сколько здесь камней самоцветных, они совершенно разной формы. Только вот разбросаны, давайте соберём их, и тогда Серебряное копытце покажется нам. « Графический диктант» Воспитатель диктует детям задание: в левом нижнем углу нарисуйте красный треугольник, в правом верхнем углу нарисуйте зелёный квадрат и т.д. Посмотрите, ребята, а вот и сам красавец Серебряное копытце. Воспитатель включает эпизод из мультфильма « Серебряное копытце» - А теперь нам пора возвращаться в детский сад.Закройте глаза и начинаем отсчёт от 1 до 5. | Дети выполняют задание Дети выполняют задание на полу. Зима, весна, осень, лето Декабрь, январь, февраль. Февраль Четверг Среда Предположения детей Дети переходят «ручей» по дощечкам с числами: 3,5,7, а ещё по дощечкам квадратной и круглой формы. Звуки птиц 7 Один ребёнок выполняет задание на доске, остальные с раздаточным материалом. Дети выполняют задание на раздаточном материале. Дети выполняют задание цветными карандашами на листах бумаги. Дети смотрят. 1,2,3,4,5 Вот мы и в детском саду. Мы в сказке побывали, Очень многое узнали, Возвратились мы назад, Детский сад нам очень рад. | |
4 | итог | Где мы сегодня путешествовали, ребята? Что вам понравилось? Что бы вы хотели пожелать нашим гостям? | Ответы детей. | 2 мин. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305738-puteshestvie-v-zimnij-les
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.