Экологический светофор

Конспект занятия по экологическому воспитанию по ФГОС на тему

«Экологический светофор»

 Цель.

Воспитание экологической культуры, осознанного гуманного отношения к природе, коррекция вариантов взаимодействия с ней.

Задачи.

Образовательные:

- Закреплять знания детей о зиме, формулировать полные ответы, формировать систему экологических знаний.

Развивающие:

- Формировать умение понимать поставленную задачу, интерес к экологическим проблемам, экологическую культуру, развивать мышление, связную речь.

Воспитательные:

- Воспитывать чувство прекрасного, любовь к природе, животным, умение вести себя в лесу; вызвать радость и удовлетворение от того, что сумели помочь животным и птицам.

Оборудование и материалы: медведь, заяц, берлога, мусор, светофор, тарелочки с крупой, подставки, салфетки, стека, голоса птиц.

Ход занятия

Входим в зал. Воспитатель предлагает детям встать в круг. Концентрирует внимание детей:

Утром солнышко проснулось и ребятам улыбнулось,

Мы за ручки все возьмёмся, и друг другу улыбнемся

Беседа: Какое время года сейчас (Ответы детей)

Воспитатель: - Послушайте меня внимательно. Белая, холодная, вьюжная, морозная, ледяная, суровая. О каком времени года я рассказала? (Ответы детей.)

- Правильно! О зиме.

Игра «Хорошо-плохо»

Воспитатель: Зимой хорошо. Почему?

(Зимой можно прокатиться с горы на санках, лыжах, слепить снеговика, встретить Новый год, зимой приходит Дед Мороз и т. д.)

– Зимой плохо. Почему?

(Холодно, морозно, темно, полярная ночь у нас на Севере и солнце не светит, часто дуют холодные ветра.)

Можно простудиться, заболеть.

Звучит запись (голоса леса)

Воспитатель: Что за звуки ребята слышите? (Ответы детей: Пение птиц, шелест, ветер….)

Воспитатель: Где подобные звуки мы можем услышать? (в лесу, в парке)

Показ презентации 

(слайд с изображением зимнего леса и его обитателей)

Что можно рассказать про этот лес? Какой он?

(сказочный, снежный, неподвижный, спящий, заколдованный, волшебный, дремучий, тихий, таинственный, большой, красивый дети дают характеристику леса по времени года)

Воспитатель: – Приглашаю вас в этот лес. А как мы туда доберемся? (Ответы детей: на поезде)

Игра «Экологический светофор» нарисован на доске

Воспитатель: Для чего поставлен светофор в лесу? (Чтобы дети соблюдали правила поведения в лесу.) Красный свет говорит об опасности.

Желтый свет предупреждает.

Зелёный свет разрешает, что нужно сделать.

Воспитатель:

– Как называются животные, живущие в лесу? (Дикие, лесные).

– Назовите обитателей этого леса.

– Как выглядят дикие животные? (Показ картотеки)

Медведь – большой, неуклюжий, косолапый.

Белка – маленькая, пушистая, ловкая.

Лось – сильный, огромный, могучий.

Заяц – слабый, серый, трусливый.

Волк – злой, страшный, серый.

Лиса – хитрая, рыжая, пушистая.

Игра «Чей дом?»

– Назовите домики диких животных.

(Педагог следит, чтобы дети отвечали полным ответом)

Бурый Медведь живёт в берлоге.

Пушистая Белка живёт в дупле на дереве.

Серый Волк живёт в логове.

Заяц живёт под кустиком.

Рыжая Лиса живёт в норе.

Вывод: лес для зверей - это родной и любимый дом

Решение проблемных ситуаций

1.Под ёлкой заяц с перевязанной раненной лапой.

– Обо что поранилась зайка? Как вы думаете (Ответы детей: бутылку, жестяную банку).

– Почему так произошло? расскажите (человек оставил мусор)

1.правило! Нельзя в лесу оставлять мусор. Нужно собрать в пакеты и отнести в мусорный контейнер (у светофора зажигается красный свет! Давайте соберем мусор.

В лесу играйте и гуляйте,

Но мусор там не оставляйте.

Когда лес чист, красив, опрятен,

То отдых в нем вдвойне приятен

2. . Смотрите, а здесь еще чьи- то следы. Куда же они нас приведут? Ой, да это же берлога! Давайте подойдем поближе и похлопаем в ладошки.

Рычит медведь на расшумевшихся детей.

– Вы что расшумелись, спать мне не даёте? говорит мишка

2. правило! В лесу шуметь нельзя, кричать нельзя (Ставимкрасный знак светофора).

Ребята просят прощения у мишки. Укладывают его снова спать с помощью знакомой с детства колыбельной: Баю – бай, баю – бай, спи, Мишутка, засыпай.

Воспитатель: Дети, как вы думаете от чего мишутка проснулся?

3. правило! В лесу человек – гость! Он обязан соблюдать определённые правила, чтобы не нарушать жизнь его обитателей.

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

Пора возвращаться домой. Давайте сфотографируем красоту этого леса на память и нарисуем дома (На светофоре зелёный цвет).

Экологическая беседа «Правила поведения в лесу»

Воспитатель: давайте повторим, что можно делать в лесу, а что нет.

– Возьмите на столе по одной любой фишки. Там нарисованы разные поступки детей. Ответьте на вопрос, что можно и чего не следует делать в лесу? (Карточки крепятся, к какому нужному огоньку светофора)

• Нельзя ломать кусты и деревья! Надо их лечить!

• Нужно подкармливать птиц зачем? когда особенно?

• Нельзя мусорить в лесу. Почему? Надо весь мусор собрать в пакет, мусор унести. Куда? Зачем?

• Нельзя разжигать костёр. Надо его потушить! Почему? Как?

• Нельзя приносить лесных животных домой. Какая опасность грозит? Лес для них – родной дом.

• Осторожно, не кричать, не шуметь! В лесу своя музыка и посторонний шум сильно напугает животных. Почему? К чему это может привести

• Нельзя брать яйца в птичьих гнёздах. Почему? Птица может их бросить, и птенцы не появятся.

• Можно фотографировать природу. А зарисовки делать можно?

Воспитатель хвалит детей. Теперь вы точно знаете, как полагается вести себя в лесу, и научите своих родителей.

– Что вы узнали нового для себя ребята? (Следить за полным ответом)

Продуктивная творческая художественная деятельность (за столами).

А сейчас я вам предлогаю: Многие животные меняют свои шубки на зиму. Например, зайка был серый стал белый. Приглашаю вас, ребята, поработать в лесном ателье «Волшебное». Но не сшить шубку из меха или ткани, а сделать её с помощью определенной крупы и клея.

Подойдите к столу и выбирайте любой лист с фигурку животного. Подумайте, какая крупа подойдёт для шубки вашего любимца. Хорошо намажьте клеем, а затем посыпайте крупой любой на всю фигурку и шубка готова! Молодцы, вы были очень внимательны, правильно отвечали. Лесные жители вам дарят угощенья.

Воспитатель группы

Гудкова Т.С.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305814-jekologicheskij-svetofor