Конспект занятия во 2 младшей группе «Волшебница-Вода»

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД №8 «РЯБИНУШКА» МБДОУ

Конспект экологического занятия

для 2-ой младшей группы

на тему

«Волшебница вода»

Составила воспитатель Бикинеева Л.В.

ЦЕЛЬ: - закрепить знания детей о том, кому и для чего нужна вода и где ее можно встретить;

- познакомить со свойством воды «прозрачность»;

- обратить внимание детей на то, что даже такой привычный объект как вода таит в себе много неизвестного;

- дать элементарные представления о круговороте воды в природе;

- развивать речь детей, активизировать прилагательные «прозрачная» и «жидкая»;

- развивать внимание, память, мышление;

- воспитывать бережное отношение к воде.

ОБОРУДОВАНИЕ:магнитофон с записями шума дождя, воздушный шарик, один стакан с водой, один стакан с молоком, 2 чайные ложечки, 2 тазика (1 с водой), пуговица, зонт; солнышко, тучка и капельки из картона; костюм Царицы-Водицы.

ОЖИДАЕМЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ:

-дети отвечают на вопросы, кому и для чего нужна вода и где ее можно встретить;

- называют свойство воды: «прозрачная»;

- могут объяснить, куда деваются лужи, откуда берутся облака и тучи, откуда идут снег и дождь, почему сосульки «плачут»;

- понимают необходимость бережного отношения к водным ресурсам.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

-отгадывание загадок о воде;

- разучивание и обыгрывание потешек о воде;

- рассматривание иллюстраций и репродукций художников с изображением реки, моря, грозы, дождя, радуги, зимы;

- чтение и разучивание стихов о воде, о дожде, о зиме и т.д.;

- проведение опытов с водой.

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Т.Г.Рыжова «Волшебница вода», с.20.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

-Здравствуйте, ребятишки – девчонки и мальчишки! Отгадайте, кто я? (ответы)

- Послушайте музыку и вы догадаетесь.(звучит шум дождя)

-Кто же я? (ответы)

-Верно. Я волшебница-Царица, я вода-Водица. Но пришла я не одна, с собой дочку принесла.(достает воздушный шар - капельку)

- Как зовут мою доченьку? (ответы)

-Правильно, Капелька. Посмотрите, какая она красивая…Я вам про нее стихотворение расскажу.

Дождь идет, и капельки веселые

Прыг да прыг от радости в траве.

Качаются капельки на клене,

Сверкают у меня на рукаве.

Садятся на листочки, как живые,

Я пристально рассматриваю их…

Не мячики, а капли дождевые

Передо мною пляшут – прыг да прыг!

- Понравилось вам стихотворение, ребята?(да)

- А где вы видели капельки воды? (во время дождя, при умывании, при рисовании, при поливке при мытье игрушек или посуды, при купании…)

- Молодцы. Вот для чего людям нужна вода. А кому еще нужна вода? (растениям)

- Для чего? (они пьют воду и растут)

-А еще кому нужна вода? (животным)

- Для чего? (они пьют, купаются, плавают)

- Ай,да молодцы!Капелька приготовила для вас задание. Ребята, посмотрите, что стоит на столе? (2 стакана)

-Верно, на столе стоят 2 стакана. Что в этом стакане? (вода)

- Правильно, а в этом стакане что? (молоко)

-Давайте положим в стаканы ложечки…в каком стакане видно ложку? (с водой)

- А в каком стакане ложку не видно? (с молоком)

- Верно. Почему же в стакане с водой ложку видно, а в стакане с молоком – не видно?(потому что вода бесцветная и прозрачная, а молоко белое и не прозрачное)

- Умницы! Давайте вместе скажем: «Вода прозрачная». Наша капелька тоже какая?(прозрачная)

-Молодцы. Наша капелька тоже прозрачная. Она очень хочет поиграть с вами в игру «Солнышко и дождик». Когда я скажу «солнышко», вы весело прыгаете, а когда скажу «дождик», все бежите ко мне под зонтик. (играют. Во время игры вносится тазик с водой)

- Ой, ребята, посмотрите, дождик капал, капал, и получилась лужа. (роняет в лужу пуговицу)

-Ой! У меня пуговица упала. Где она? (в лужице, в воде)

- Почему вы ее увидели? Какаявода? (бесцветная, прозрачная)

- Правильно. Давайте сядем на свои стульчики. (рассаживаются. В это время таз с водой заменяется на пустой)

-Ой, ребята, посмотрите, а где же наша лужа?(высохла)

- Да. Солнышко пригрело, и вода испарилась, высохла. Капельки из лужи поднялись на небо, в тучку. А потом пошел дождик, и капельки снова упали на землю. Получились лужицы. (демонстрация на планшете)

-А давайте еще поиграем с капелькой. Вы – капельки. Я говорю «дождик» - вы опускаетесь вниз, на землю. Я говорю «солнышко» - вы поднимаетесь вверх, на небо. Я говорю «ветер» - вы летаете. (игра)

-Понравилось вам играть с капелькой? (да)

-И ей понравилось играть с вами. Но нам пора домой. Берегите воду, детки, не лейте воду зря.

Родник иссяк, ручей ослаб.

А мы из крана – кап, кап, кап...

Мелеют реки и моря.

Не тратьте воду зря, зря, зря…

А то пройдет немного лет,

И нет водицы – нет, нет, нет!

- До свидания, дети. Любите и берегите природу, она очень любит вас.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305998-konspekt-zanjatija-vo-2-mladshej-gruppe-volsh