Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Лесное путешествие»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 46 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Районный конкурс педагогических достижений «Информационные технологии в образовании»

Конспект

совместной деятельности с детьми

в подготовительной к школе группе

игра-путешествие

«В гости к Лесовичку»

Составитель: воспитатель

высшей квалификационной категории

Протасевич Ольга Николаевна

Санкт-Петербург

2018

Цель:Создание условий для развития экологических и природоведческих представлений средствами ИКТ

Задачи

Уточнять и расширять представления детей о признаках погоды, о лесе, его обитателях, правилах поведения в природе.

Расширять и активизировать словарный запас детей за счёт слов, обозначающих признаки погоды.

Развивать познавательный интерес, слуховое внимание, мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение.

Воспитывать экологическое сознание, бережное отношение к природе.

Технологии, используемые в ходе НОД

Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми:

педагогическая поддержка, оказание педагогом оперативной помощи в решении проблемных ситуаций;

самовыражение ребенком присущих ему качеств и способностей;

осуществление возможности выбора, дающего возможность проявить ребенку свою активность

Здоровьесберегающие технологии:

смена двигательной активности

динамические паузы

игры (дидактические, развивающие)

Технология сотрудничества (работа в группе)

Проблемно-игровая технология

проблемные вопросы, как средство побуждения, стимулирования, активизации мыслительной деятельности ребенка

Информационно-коммуникационные технологии (презентацияMimioStudio, видеоролик, звуковые файлы, технология дополненной реальности для мобильных устройств DevarKids)

Материал и оборудование

Проектор, экран, ноутбук, музыкальный центр, колонка, книга, планшет, интерактивный стол и доска

Ход:

В:Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть.

Слышится звон колокольчика. (Аудиозапись).

В:

Колокольчик зазвонил, о гостях предупредил.

Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.

Собирайтесь дети в круг, слева – друг и справа-друг.

Вместе за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.

В: Я сегодня получила письмо по электронной почте. Давайте посмотрим, кто нам его прислал? Подходите к экрану.

(Просмотр видеоролика «В гости к Лесовичку»).

Здравствуйте, мои друзья! Я – Лесовичок!

Я и днём и в час ночной

Охраняю лес родной,

Чтоб деревья не ломали

И зверей не обижали.

В своём царствии лесном

Я владею волшебством.

А для тех, кто любит лес

Много у меня чудес.

«Приглашаю вас в гости на лесную полянку, где вас ждёт много интересных и весёлых заданий, игр. Вы готовы отправиться в лесное путешествие? Передаю вам волшебную книгу, где вы найдёте мою помощницу ворону. Она вам будет во всём помогать».

Просмотр мобильного приложения DevarKids

В:Ребята, давайте найдем ворону.Вот она!

В:Прежде чем отправиться в лес, посмотрим, какая сегодня погода? Давайте посмотрим в окно.

В: Какая сегодня облачность?

Д: Ясно, пасмурно или облачно (по состоянию погоды)

В: Какой ветер? А как ты узнал? Почему ты так решил?

Д: Умеренный. Деревья качаются слабо.

В: Есть осадки? Какие?

Д: ответы детей

В: Молодцы! Давайте посмотрим на градусник, какая температура воздуха?

Д: отвечают (ниже нуля, выше нуля, ноль).

В: А теперь отметим погоду в нашем дневнике наблюдений.

Переход к интерактивной доске.

В:Итак, какое сейчас время года?

Д: Весна.

В: Какой месяц?

Д: Март.

В: Правильно. Это первый весенний месяц.

Какой сегодня день недели? Каким цветом мы обозначаем вторник?

Д: оранжевым

В: Переместите картинку в нужное место. Андрей, выбери знак: ясно, пасмурно или переменная облачность. Какой знак ты выбрал? Почему? Есть ли ветер? Юля выбери нужный знак.

Есть ли сегодня осадки? Какие?

Какая температура на улице?

Заметили ли вы, какие либо явления природы по дороге в детский сад.

Давайте посмотрим по нашему дневнику наблюдений, какая погода была в феврале?

Д: Морозная, холодная, ветреная, облачная, снежная.

В:Молодцы! Отличается ли она от погоды в марте? Почти ничем. Значит на улице так же холодно.

Отправляясь в путешествие, нам нужно одеться по погоде.

Давайте выберем одежду.

Игра «Оденемся по погоде» интерактивный стол.

В:Мы оделись, тогда вперед!

По тропинке мы шагаем,

Ноги выше поднимаем.

Под ноги смотрите, и не упадите,

Все идите прямо, осторожно яма.

А вот и лес, полон сказок и чудес!

Всё открой, не утаи

Ты же видишь мы свои.

В: Вот мы и оказались на лесной полянке. Присаживайтесь, отдохнём. Слышите? Голоса, каких птиц вам знакомы? Аудиозапись (голоса птиц).

Д:Дятел, кукушка, сорока, соловей

В: Где же наша помощница ворона? Давайте узнаем, какое задание Лесовичок нам ещё подготовил?

Наверное, ворона, хочет узнать, знакомы ли мы с правилами поведения в лесу?

Электронная игра «Экологический светофор»

Можно рвать цветы и наносить вред зелёным насаждениям? (Нельзя). Давайте проверим. Вика, нажимай на картинку. Сажать деревья можно? Правильно. Молодцы! Можно ли животных уносить домой (Нельзя). Правильно. А подкармливать птиц? (Можно). Какие ещё правила необходимо знать, отправляясь в лес? (ответы детей) Какие вы умные и сообразительные!

В:Вот мы с вами вспомнили некоторые правила поведения в лесу.

А чтобы узнать следующее задание от Лесовичка, нужно отгадать загадку.

Загадка

Он в лесу, как богатырь –

Весь огромный – ввысь и вширь!

Лист красивый, вырезной,

Зелен летом и весной.

Д: Дуб.

В:Правильно.

Ворона поможет нам переместиться на следующее задание.

Электронная игра «Одинокий дуб»

В:А вот и он. Какие перемены ожидают его весной?

Д: Могут прилететь птицы. Чтобы вывести птенцов, что нужно свить? (гнёзда) Можно повесить скворечник. Прилетают бабочки.

В: И с этим заданием, ворона, мы тоже справились.

А сейчас немножко отдохнём.

Физкультминутка

Мы по лесу все пройдём

И зеленый дуб найдём.

Мы идём, идём, идём.

И зелёный дуб найдём.

На поляне дуб зелёный,

Потянулся к небу кроной.

Он на ветках среди леса,

Щедро желуди развесил.

Ветер тихо дуб качает,

Вправо, влево наклоняет.

Раз-наклон, и два-наклон,

Зашумел листвою он.

В:Ребята, давайте узнаем у вороны, все ли задания Лесовичка мы с вами выполнили.

«Кто что ест?» (Электронная игра)

В:Ребята, посмотрите на картинки.Кто из лесных жителей просыпается весной в лесу?

Д: Ёж и медведь.

В: Что любит есть медведь?

Д: Малину. Орехи.

В: Чем может полакомиться ещё медведь?

Д: Рыбой. Тимур, нажимай на следующую картинку.

В: А что ест ёж?

Д: Ответы детей.

В: Полезны ли для ежа молоко и хлеб?

Д: Нет, эту еду не встретить в лесу, от этого еж может заболеть.

Итог:

В:В лесу мы с вами побывали, много интересного узнали.

Что вам понравилось больше всего? Какие игры были интересными? Что тебе больше всего понравилось, Вика?

Д: Ответы детей

В: Отлично. Вы такие молодцы!

В:Лесовичок передал для вас волшебный ларец. В нем всегда можно найти что-то интересное. Давайте посмотрим, что же он для вас приготовил? (открываем). Дети находят подарок.

И пусть они будут напоминать вам о нашей с вами встрече. А теперь пришла пора прощаться.

До свидания, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305996-konspekt-zanjatija-s-detmi-starshego-doshkoln